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月考成績(jī)總結(jié)

時(shí)間:2023-12-07 07:34:48 總結(jié) 投訴 投稿

月考成績(jī)總結(jié)合集(15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的月考成績(jī)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

月考成績(jī)總結(jié)合集(15篇)

月考成績(jī)總結(jié)1

  本次月考1411班政治成績(jī)總體穩(wěn)中有升,尖子生成績(jī)有一定突破。在試題較難的情況下,選擇題有較大進(jìn)步,主觀題的作答有了一定程度的提高。

  存在的`問(wèn)題有:

  1、踩線生的成績(jī)沒(méi)有得到足夠的重視,政治成績(jī)波動(dòng)較大,如劉帆、劉飛飛、孫悅、劉航、景文靜成績(jī)不理想。

  2、尖子生的部分學(xué)生選擇題錯(cuò)誤率高,馮京,馮曉晴、申蕭雅等選擇題和主觀題差距大。

  下一階段的措施:

  1、選擇題限時(shí)訓(xùn)練,重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。

  2、加強(qiáng)讀背和作業(yè)的檢查和抽測(cè)力度,尤其是踩線生的作業(yè)更要重點(diǎn)批閱,必要的時(shí)候要面批。

  3、主觀題的訓(xùn)練要常態(tài)化。

  20xx年xx月xx日

月考成績(jī)總結(jié)2

  第三次月考的成績(jī)已經(jīng)出來(lái),與上次月考成績(jī)相比,總體上有所提升。為了使自我今后的學(xué)生更有方向性,也為了力爭(zhēng)在下次考試中取得更優(yōu)異的成績(jī),現(xiàn)作如下總結(jié):

  一、成績(jī)浮動(dòng)情景

  這次月考總成績(jī)比上次月考提高了23分。其中,數(shù)學(xué)提高了18分,英語(yǔ)提高了15分,可是語(yǔ)文下降了10分。

  二、成績(jī)浮動(dòng)原因

  1、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一向是我的弱項(xiàng),所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我都把很多的時(shí)間和精力花費(fèi)在這兩個(gè)科目上。

  2、語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng),尤其是作文對(duì)提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用?墒亲罱鼛讉(gè)月的學(xué)習(xí)中,我卻自以為語(yǔ)文成績(jī)好,就忽略了新知識(shí)的鞏固,導(dǎo)致自我在基礎(chǔ)知識(shí)方面有所落后。

  三、提分經(jīng)驗(yàn)

  1、最近一個(gè)月內(nèi),每次上數(shù)學(xué)課,我都認(rèn)真聽(tīng)教師講課。課后也及時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并按教師要求做習(xí)題集。碰到不懂的'地方,我就向同學(xué)和教師請(qǐng)教,力求徹底弄懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),再利用習(xí)題加以強(qiáng)化。

  2、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`過(guò)程中,我同樣要求自我要認(rèn)真請(qǐng)教師講課,弄懂教師講過(guò)的每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。課下,我認(rèn)真地背單詞,背課文,并把其中好的表達(dá)方式記錄下來(lái)。所以,這次月考中,我的英語(yǔ)作文成績(jī)大大提升。

  四、教訓(xùn)

  這次一向被我視為強(qiáng)項(xiàng)的語(yǔ)文竟然成了我的拉分科目,實(shí)屬不該。所以,在以后的學(xué)習(xí)中,我必須不能因?yàn)槠渌颇烤秃雎粤苏Z(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

  五、解決對(duì)策

  1、新的學(xué)習(xí)方法幫忙我在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)方面取得了提高,所以以后要堅(jiān)持這些方法,再接再厲。

  2、重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),鞏固作文。

  總而言之,這次考試有失有得。今后,我必須要繼續(xù)堅(jiān)持有的方法,統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各個(gè)方面都取得更好的成績(jī)!

月考成績(jī)總結(jié)3

  月考最終在同學(xué)們緊張而惶恐不安中落下了帷幕,盡管同學(xué)們十分在乎這次成績(jī),但我不得不遺憾的告訴你們,我們的成績(jī)十分差,差到各個(gè)成績(jī)段都達(dá)不到平均數(shù)。我們前十名一名同學(xué),不足平均數(shù);前二十名兩名同學(xué),被別的班級(jí)吞了1。6個(gè);前三十名三個(gè)同學(xué),被別班吞了兩名;前四十名六名同學(xué),不足平均數(shù);前五十名七名同學(xué),被別的班吞了一名同學(xué);前一百名十六名同學(xué),也不足平均數(shù),前兩百名二十八個(gè)同學(xué),被別班吞了五個(gè)同學(xué);而我們班前三百名的人數(shù)和十四班的前兩百名的人數(shù)相等。說(shuō)實(shí)話,看到這個(gè)成績(jī),我感到很不是個(gè)滋味,能夠說(shuō)五味雜陳:一有慶幸——幸虧這次考試不是高考,而是一次月考;二有沉重,從進(jìn)班以來(lái),同學(xué)們幾乎沒(méi)有一天安靜的時(shí)候,甚至有的同學(xué)上課都在搞小動(dòng)作,教師一離開(kāi),就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的竊竊私語(yǔ),我進(jìn)教室時(shí),沒(méi)有一次發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在潛心學(xué)習(xí)的情景,很多同學(xué)看到教師還裝出一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣貌;三感到壓力太大,我們這次成績(jī)太差,我能做的,僅有要緊牙關(guān),更加努力的工作,想方設(shè)法、不惜一切代價(jià)也要將同學(xué)們的成績(jī)提上去,我明白這很難,我也明白,要到達(dá)這個(gè)目的,需要同學(xué)們的配合,需要每個(gè)同學(xué)們都認(rèn)真學(xué)習(xí),但我不明白同學(xué)們能否做到,但我必須要求同學(xué)們做到;四,我感到了

  心痛還伴著一種快感,說(shuō)出來(lái)同學(xué)們也許很意外,因?yàn)槟銈兪艿搅藨土P,你們因前段時(shí)間沒(méi)有努力學(xué)習(xí)而受到了懲罰,從此以后,我相信你們會(huì)在受到懲罰后而振作起來(lái),全力以赴,為你們自我,為我們班級(jí)創(chuàng)造輝煌。

  我能夠看出來(lái),成績(jī)出來(lái)以后,有的高興,有的很失落,甚至難過(guò)。這是難免的。一次考試的過(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的,如果我們?cè)谇耙粋(gè)月努力拼搏,全力以赴,珍惜點(diǎn)滴的時(shí)間,那么我們就會(huì)在這次考試后收獲豐碩的果實(shí);如果我們管不住自我,得過(guò)且過(guò),每一天只是想到玩、說(shuō)話,那么,此時(shí)的我們會(huì)悔恨交加。而世界上就是沒(méi)有賣(mài)后悔藥的啊!如果同學(xué)們此刻振作起來(lái)還為時(shí)不晚,因?yàn)檫@是我們高中階段的開(kāi)始,我們還有機(jī)會(huì)去改變自我,但這得需要很多的同學(xué)徹底改變自我,改掉自我的懶散和拖拉,改變自我粗心大意,改變自我散事太多的毛病,改變自我上課走神、下課不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣——改掉我們所有的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn),讓我們的成績(jī)向前邁一大步。

  同學(xué)們,既然我們上了高中,就像我在給你們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)的那樣,就要吃你自我該吃的苦。因?yàn)樵谇髮W(xué)這條路上,沒(méi)有人能夠代替你們,每一天的早起晚睡帶來(lái)的辛苦,遇到難題的困惑,克制自我的艱難,面臨失敗的痛苦等等這一切都要我們來(lái)承擔(dān)。但在學(xué)習(xí)上,也有無(wú)數(shù)的喜悅:攻克難題的欣慰,幫忙同學(xué)解決問(wèn)題的自豪,考試提高的成就感,和同學(xué)們和睦相處的愉快——但所有這些的喜悅都是在你努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上才會(huì)感覺(jué)到的`,那么,我要求你們管住自我,耐得住寂寞,忍得了誘惑,努力學(xué)習(xí),取得好成績(jī)。

  我要求:進(jìn)教室就坐在自我的座位上,按自我制定的計(jì)劃認(rèn)真的學(xué)習(xí),不要交頭接耳,不要發(fā)出聲音,有必須要堅(jiān)持教室學(xué)習(xí)環(huán)境的安靜。在課堂上,任何同學(xué)都要踴躍回答,鍛煉自我的本事,提高自我的成績(jī)。注意制定適合自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

  同學(xué)們,最終,我把那句最常見(jiàn)最通俗的話送給大家,與大家共勉:人生能有幾回搏。而此時(shí)正是我們拼搏的時(shí)候,人生是一次單程旅行,過(guò)了這個(gè)村,就沒(méi)有這個(gè)店了。期望同學(xué)們抓住這人生的機(jī)遇,不辜負(fù)父母的期望,不辜負(fù)教師的重托,用我們的汗水為我們的人生增添絢麗的光彩。

月考成績(jī)總結(jié)4

  從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個(gè)體分析。我只講三點(diǎn)意見(jiàn):

  第一,要客觀對(duì)待分?jǐn)?shù),注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看,整體不錯(cuò),但個(gè)別學(xué)科個(gè)別班級(jí)的考試結(jié)果還是不容樂(lè)觀的。個(gè)人認(rèn)為,在班級(jí)整體反思時(shí),應(yīng)注重思考兩點(diǎn):當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的都是一致“不理想”時(shí),我們是不是要反思一下,為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果,原因在哪?我的這個(gè)班級(jí)有問(wèn)題嗎?當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有科目的考試結(jié)果不理想,而只有班主任這科的成績(jī)很好,這樣的`班級(jí)有問(wèn)題嗎?在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績(jī)與同年段同科目之間的差距,應(yīng)該思考:學(xué)生考試的成績(jī)是否符合我的預(yù)期?符合原因是什么?不符合的原因又是什么?為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會(huì)有這樣的差距?我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的,這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗(yàn)教與學(xué)效果的功能與作用。

  第二,要保穩(wěn)定,促增長(zhǎng)。保證班級(jí)、年段的整體穩(wěn)定是第一要?jiǎng)?wù),但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求,穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切,沒(méi)有穩(wěn)定,談何增長(zhǎng)?那么增長(zhǎng)又是什么呢?個(gè)人理解增長(zhǎng)就是一個(gè)班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂(lè)觀向上、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的一種態(tài)勢(shì),一旦形成這樣的態(tài)勢(shì)也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長(zhǎng)說(shuō)的整個(gè)年段“淡定”的局面,引起科任師的重視,及早

  拯救或說(shuō)“撈”一部分學(xué)生上來(lái),那么到了初三年時(shí)就很主動(dòng)了。這是我要講的第二點(diǎn),接下來(lái)我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟铩⒌乩砜茣?huì)考的問(wèn)題。

  第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題剛才很多老師都有談到,生物、地理的會(huì)考的確很重要,因?yàn)檫@兩科沒(méi)拿到“A”到了初三年就很麻煩了,但大家試想一下如果為了這兩科都拿“A”而落下其他科(特別是三大科),也就是說(shuō)初二年的基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí),到了初三年即使前面兩科都拿“A”意義又有多大呢?講到這里,我不免想起一個(gè)笑話:就是媳婦跟母親同時(shí)落水時(shí),到底先救誰(shuí)的問(wèn)題?我想這個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,關(guān)鍵是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系,誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因?yàn)檫@“二”的問(wèn)題而影響了“六”發(fā)揮的話,那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問(wèn)題了。我個(gè)人認(rèn)為,目前還不到11月份,我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了,千萬(wàn)不要加班加點(diǎn),更不要占用其他科的時(shí)間。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的,當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個(gè)道理吧,所以不宜過(guò)早繃緊學(xué)生的神經(jīng),這樣的效果反而不理想。

  總之,希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問(wèn)幾個(gè)為什么?相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長(zhǎng)。我就講到這,謝謝!

月考成績(jī)總結(jié)5

  通過(guò)這次月考,我深刻地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。在一中這塊試金石上,發(fā)揮出巨大潛力,的確,考試有失有敗,但我的總體成績(jī)都不樂(lè)觀,又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。

  尤其對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō),成績(jī)很不好。這次的化學(xué)考試,對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至是挫敗,從來(lái)沒(méi)有對(duì)化學(xué)這么失望過(guò),雖然有點(diǎn)不敢相信,但也從中查找了原因,也會(huì)及時(shí)改正,漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫(kù)。

  第二呢,就是地理,我是地理學(xué)科的課代表,但成績(jī)太低,沒(méi)有起到領(lǐng)頭的作用,反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒,雖然老師不說(shuō)什么,我也已經(jīng)體會(huì)到我的過(guò)失之處了,于是寫(xiě)了深刻的反思,交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對(duì)地理的'學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正,上課開(kāi)小差,作業(yè)不及時(shí)完成,沒(méi)起到好的作用,所以以后在地理學(xué)習(xí)上,我也要竭盡全力。

  再說(shuō)物理,課上跟著老師的思路走沒(méi)問(wèn)題,但課下時(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分,也沒(méi)認(rèn)真看筆記,有懶惰心理,所以以后應(yīng)加強(qiáng),以便提高成績(jī)。

  英語(yǔ)呢,我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,辦理同學(xué)的英語(yǔ)水平都很高,我和他們明顯不在一個(gè)檔次上,所以也找了英語(yǔ)老師詢問(wèn)了學(xué)習(xí)方法,怎樣提高,老師也仔細(xì)的給我復(fù)述了一遍,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲,我會(huì)按照英語(yǔ)老師所提供的,加強(qiáng)各個(gè)方面,學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言。

  語(yǔ)文,也是一門(mén)語(yǔ)言,不過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有信心的,畢竟是中國(guó)人嘛!

  政治,歷史這兩科,我犯了一個(gè)共同的弊病,知識(shí)點(diǎn)可以掌握,但卻不知道是什么知識(shí)點(diǎn),以至于答題時(shí)所答非所問(wèn),盡管寫(xiě)了很多,但僅僅得了一兩分,雖然不能喊冤,但心里還是不是滋味,但這也是失誤,應(yīng)及時(shí)改正,弄清楚是什么,再背,不能亂背,斷章取義,毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)了。對(duì)于數(shù)學(xué),這是我特感興趣的一科,我能從做題中找到快樂(lè),得到滿足,可見(jiàn)興趣還是最好的老師,所以應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處,使自己從中得到快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí)……

  這些學(xué)科的總結(jié),會(huì)是我更清楚對(duì)各科的具體學(xué)習(xí),所以我要以此次考試總結(jié)為參照,為期中考試制定目標(biāo),為之努力!

月考成績(jī)總結(jié)6

  考試已經(jīng)落下帷幕,各科成績(jī)也全都公布,在這陽(yáng)光普照的日子里,我對(duì)這次考試做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。

  這次總體情景較之上次有所提高,但還沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),也沒(méi)有考進(jìn)全優(yōu)生,這點(diǎn)有些遺憾。此刻對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析。

  首先先對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行分析。英語(yǔ)這回考試難度有些大,我在看文章時(shí)速度過(guò)慢,且有很多生詞干擾,對(duì)我邏輯分析本事要求較大,所以在完形填空與閱讀理解中扣分很多。選擇題中有些知識(shí)點(diǎn)我并不明白,這代表知識(shí)儲(chǔ)備量較少,拓展知識(shí)欠缺。在之后的學(xué)習(xí)中,我最好要先抓基礎(chǔ),也背拓展。

  這回我的語(yǔ)文有了較大的改觀,得益于我平時(shí)的積累與上課記筆記。雖有些提高,但仍有一些問(wèn)題,需要我在今后的.學(xué)習(xí)中糾正。閱讀理解上理解不透徹,不能準(zhǔn)確地答到答分點(diǎn),這說(shuō)明我的本事還沒(méi)有到達(dá),只是公式會(huì)運(yùn)用了而已。這回作文寫(xiě)的較一般,下回要深思熟慮后再動(dòng)筆。

  理科三門(mén)都還能夠,但數(shù)學(xué)卻有些下滑,可能與上個(gè)月數(shù)學(xué)課上有些浮躁離不開(kāi)關(guān)系。所以這個(gè)月我要認(rèn)真聽(tīng)講,拓展資料也要跟進(jìn),物理和化學(xué)需要堅(jiān)持好,最好再提高些。

  小四門(mén)這回在歷史上十分慘重,分析后是因?yàn)楸车牟粔蚴炀,有些知識(shí)點(diǎn)相互干擾,沒(méi)有熟能生巧。我要在課上就要當(dāng)堂理解,之后背誦也簡(jiǎn)便一些。除開(kāi)歷史,政治上頭的問(wèn)題也很大。選擇題上頭失分較多,后面的解答題上又不能夠得高分,所以導(dǎo)致我政治的得分也不高。

  總得來(lái)說(shuō),這回的成績(jī)較之九月份月考有所提高,但在有些科目上頭仍存在著較大問(wèn)題,我要在下個(gè)月里進(jìn)取改正,課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講,拓展和積累要同步前進(jìn)。

月考成績(jī)總結(jié)7

  在第一個(gè)月的月考中,對(duì)剛剛在高三"站穩(wěn)腳跟'的同學(xué)而言,這次月考可謂是一個(gè)承上啟下的檢測(cè)機(jī)會(huì)。在這次的月考中,許多的同學(xué)月考失常,造成第一次月考失常的因素有哪些呢?

  一、不熟識(shí)

  由于月考的考題形式和分值支配都接近于高考,部分同學(xué)可能還不是很習(xí)慣,在答題時(shí)時(shí)間安排得不合理,影響了最終的成果;

  二、心理因素

  可能是由于同學(xué)自己太過(guò)緊急,求好的心態(tài)太迫切了,從而影響正常發(fā)揮。她指出,既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束,同學(xué)就應(yīng)向前看,不要再糾結(jié)為何第一次考得不好,不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上,這才是最有效、最合理的做法。

  要像在下次的月考中不再失常,需留意一下幾點(diǎn):一、明確月考性質(zhì)和作用學(xué)校組織月考是盼望達(dá)到兩個(gè)目的,第一是讓同學(xué)熟識(shí)高考的流程和題型,由于同學(xué)平?赡芰(xí)慣了分模塊做題,但在對(duì)整張?jiān)嚲淼陌盐丈嫌兴鲆暎鴮W(xué)校在支配月考時(shí)也比較正規(guī),四門(mén)考試在兩天的時(shí)間里完成,類似于高考,這些都可以讓同學(xué)盡快熟識(shí)高考的整體流程,到了關(guān)鍵的高考時(shí)不用太緊急,也是一個(gè)讓每個(gè)同學(xué)把握在做題時(shí)如何合理安排時(shí)間的機(jī)會(huì),哪些題是自己可以看一遍就回答的,哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思索的。其次是一月一次的考試能讓同學(xué)有個(gè)反思的機(jī)會(huì),對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。同學(xué)可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,為下一階段的復(fù)習(xí)積累閱歷。而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中同學(xué)是否適應(yīng)了高三班級(jí)的學(xué)習(xí),是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。考試內(nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)為主,多為基礎(chǔ)題。有些同學(xué)在月考中考砸了,可能是由于不適應(yīng)月考這個(gè)形式。所以陳明青提示同學(xué),月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對(duì)存在問(wèn)題的發(fā)覺(jué)。實(shí)際上,在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)覺(jué),而不是為了下結(jié)論,高考才是最終的考試結(jié)果。通過(guò)月考同學(xué)可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己的不足和存在的問(wèn)題,是學(xué)問(wèn)方面的?或是應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)覺(jué),并準(zhǔn)時(shí)實(shí)行適當(dāng)?shù)?措施來(lái)補(bǔ)缺。

  二、理性看待成果

  既然月考是高考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,是一種常規(guī)考試,所以同學(xué)對(duì)其目的、功能必需有一個(gè)正確的熟悉和正常的心態(tài)。否則,很簡(jiǎn)單把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)當(dāng)有的壓力。既然月考是一種常規(guī)性考試,所以大可不必搞得過(guò)于緊急。只要你抱著發(fā)覺(jué)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考,你就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和進(jìn)展。月考既是智商的檢驗(yàn),更是情商的考驗(yàn)。通過(guò)考試,你會(huì)更加全面地發(fā)覺(jué)自己,使心態(tài)變得更加成熟,使意志變得更加頑強(qiáng),讓目標(biāo)變得更加清楚。而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō),考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō),在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標(biāo),這樣有利于自己考后準(zhǔn)時(shí)找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的緣由,以便準(zhǔn)時(shí)實(shí)行有效措施來(lái)進(jìn)行補(bǔ)救。

  三、提高效率

  在這一階段,同學(xué)通常需要"兩條腿一起走路',在接受新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)頭第一輪的復(fù)習(xí),所以對(duì)他們而言,壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中,適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,適時(shí)地"升級(jí)'自己的復(fù)習(xí)方案。

  在這里提示同學(xué),千萬(wàn)不要偏科,究竟一門(mén)學(xué)科的"蹺腳'可能讓你與其他同學(xué)相差十幾分,甚至是幾非常,這是很難追回的。此外,提高復(fù)習(xí)效率也是高三學(xué)習(xí)的"王道',在時(shí)間面前人人公平,不行能無(wú)限延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能有效復(fù)習(xí)。

月考成績(jī)總結(jié)8

  高二的月考結(jié)束,題量適中,難度不大。成績(jī)不理想,為全面反思教學(xué)得失,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,下面就針對(duì)高二8班數(shù)學(xué)考試情況加以分析。

  一、試卷結(jié)構(gòu)

  (1)試卷:本試卷考察內(nèi)容以必修三為主,另加立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列等內(nèi)容。算法占20分,統(tǒng)計(jì)占30分,概率占44分,立體幾何占17分,數(shù)列占17分,三角占10分,綜合題占12分。

  (2)本試卷難度不大,考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況,考察了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力。

  二、班級(jí)情況分析

  1.勵(lì)志班8班優(yōu)生數(shù)39人,平均分125.5;高分較少,140分以上只有8人,比21班少7人。130分以上3個(gè)班基本上持平。

  2.選擇題失分多的是10題,解答題18題、21題概率題概率得分率低。

  三、失分情況分析

  1、基礎(chǔ)不牢,主要反映在選擇題和填空題。例如15 題、18題、21題等

  2、對(duì)知識(shí)的理解不深入,不透徹,基本方法掌握不到位,應(yīng)變能力差。如10題、20題等

  3、審題不清,題意理解有誤。如15題、18、21題

  4、解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映在解答題上,主要表現(xiàn)為丟步漏步,或有思路但不知如何表述。

  5、學(xué)生計(jì)算能力差,幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。

  四、對(duì)課堂教學(xué)情況的'反思

  1、有時(shí)課堂效率低;

  2、講得多,練得少

  3、課下督促檢查不及時(shí)。

  五、改進(jìn)措施

  1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高課堂效率。

  2、加強(qiáng)基礎(chǔ),強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ),加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。在平時(shí)的教學(xué)中多幫學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的方案,有的放矢,不定時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。

月考成績(jī)總結(jié)9

  本以為一個(gè)月的付出會(huì)有一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果,但月考的成績(jī)證明,我錯(cuò)了。

  不論是以往的優(yōu)點(diǎn)還是不足,在這次月考中都無(wú)法顯現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)檫@一次我的成績(jī)可以稱得上是慘不忍睹。

  在期中考試后,我就更加努力地學(xué)習(xí),每天做題,背該背的東西,上課時(shí)認(rèn)真記筆記,工作量也不比別人少。但是這次,我的成績(jī)卻比上次差了幾十分,這讓我不得不反思自己的問(wèn)題所在。

  反思之后,我找到了原因:因?yàn)樽约旱男膽B(tài),讓我的一切努力付之東流。

  期中考試后,我確實(shí)想著要努力,也確實(shí)努力了。但自己始終沒(méi)有學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法。每天做題,卻不從中找問(wèn)題和方法;上課聽(tīng)講、記筆記,卻始終沒(méi)有全神貫注。這使我的聽(tīng)課效率大大下降。

  還有最重要的一點(diǎn),就是我太容易被其他事情所干擾。上課時(shí)腦子始終沒(méi)有全部用來(lái)聽(tīng)課,而且經(jīng)常會(huì)有其他事情打斷我的思緒。這就造成了我的成績(jī)會(huì)是現(xiàn)在這樣。

  在初三開(kāi)學(xué)時(shí),父母就跟我說(shuō)要全神貫注,而我始終沒(méi)有做到。現(xiàn)在看來(lái),這個(gè)問(wèn)題如果不解決,以后會(huì)給我?guī)?lái)更大的困擾。解決的`方法也只有一個(gè):從現(xiàn)在起平復(fù)自己的心態(tài),讓自己的目光全部聚焦于中考。在中考之前,我會(huì)盡力調(diào)整我的心態(tài),讓自己以最好的狀態(tài)迎接人生中的第一次拼搏。

月考成績(jī)總結(jié)10

  升入高中一個(gè)月以來(lái),我由不適應(yīng)走向適應(yīng)。面對(duì)學(xué)習(xí),我自認(rèn)為一刻也沒(méi)有松懈,但上課走神的情況也有,我希望日后可以改正。這次月考,僥幸進(jìn)了年級(jí)前100名。但我認(rèn)為成績(jī)的背后,我認(rèn)為還是有隱患的。例如,語(yǔ)文97分,成績(jī)偏低,沒(méi)有達(dá)到97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此,多讀多練筆是我日后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.重點(diǎn)。數(shù)學(xué)主要是簡(jiǎn)單題粗心大意,做錯(cuò)了;難題沒(méi)有思路,不會(huì)做。英語(yǔ)則是聽(tīng)力聽(tīng)不懂和詞匯缺乏,導(dǎo)致閱讀理解不明白。物理成績(jī)偏低,才72分,雖然物理老師說(shuō)月考題太難,但我認(rèn)為,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人無(wú)論題怎么難都應(yīng)該考得比較好。再有化學(xué),92分,雖然不低,但我認(rèn)為,我如果能把那道求體積得54.3的題做對(duì),分?jǐn)?shù)可以更高,那題完全是由于我沒(méi)有掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)與體積的關(guān)系。因此,我還有不足,下次這種不該錯(cuò)的題,我不會(huì)再錯(cuò)。至于歷史、地理,考得還行,但有的知識(shí)還是不扎實(shí),這也是正常的。八科,難免會(huì)有記憶上的疏漏。但主要是查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取下次不錯(cuò)。政治考得很低。大題我完全沒(méi)有思路,也許是因?yàn)樵S多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及背,或者是沒(méi)有真正理解題目,不知從何下筆。

  總而言之,月考已經(jīng)過(guò)去,這一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò),無(wú)論考得好壞,要做到“勝不驕,敗不餒”。日子還要過(guò),學(xué)習(xí)也要一天天地學(xué)。月考的任務(wù)主要是查漏補(bǔ)缺,我要努力做到這次錯(cuò)了,下次不錯(cuò)。再有,我希望自己能和老師多溝通,努力找出自己的不足。有則改之,無(wú)則加勉。我的下一個(gè)目標(biāo)是期中考試,我會(huì)付出努力,爭(zhēng)取還考在百名之內(nèi),F(xiàn)在,我已基本適應(yīng)高中的生活,做到教室、食堂、宿舍三點(diǎn)連成一線的生活方式。人總是要獨(dú)立的,高中生活將是走向人生獨(dú)立的起點(diǎn),一個(gè)月來(lái)我學(xué)到了好多,學(xué)會(huì)了人與人之間的交往,學(xué)會(huì)了自己洗衣服,學(xué)會(huì)了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實(shí)多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。

月考成績(jī)總結(jié)11

  緊張的月考終于結(jié)束了,但留給我的結(jié)果不是曾經(jīng)的喜悅,而是讓我心痛的痛苦。當(dāng)我滿懷期待地一遍又一遍問(wèn)老師我的成績(jī)時(shí),得到的是一個(gè)又一個(gè)顫抖的回答,心里的悲痛,眼里的淚水,嘴里的哀嘆。這都怪誰(shuí)?別人掛在梁上捅股票的時(shí)候,別人不知疲倦的時(shí)候,別人忙的時(shí)候,我呢,就忙著看電視,看漫畫(huà)書(shū),玩電子游戲。認(rèn)為

  那可笑的自我:自以為青春尚多,可隨意揮霍。如今,那是我該受到懲罰的時(shí)候了:周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學(xué)校教師的厲聲喝道……

  喲!那該死的`我喲。在愚蠢的時(shí)候,我把那至親的書(shū)給拋棄了,此刻,該是世界拋棄我的時(shí)候了,至少,在我眼里,書(shū)把我給拋棄了,可那又如何我的確該遭此對(duì)待。有果必有因。當(dāng)初我瀟灑度日如流時(shí),我早該明白會(huì)有后悔的一天。此刻醒悟,我想,還來(lái)得及嗎

  想著,我隱約看到,窗外的那棵樹(shù),在風(fēng)雨中搖曳……

月考成績(jī)總結(jié)12

  回顧這一個(gè)月時(shí)間的變化,回顧著學(xué)生在這一個(gè)月的成長(zhǎng),不禁感慨萬(wàn)分。還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目的不明確,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自控能力不夠,家長(zhǎng)不重視。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我們年級(jí)組應(yīng)采取一些措施:第一,狠抓教學(xué)常規(guī),盡力把工作做細(xì)做實(shí);第二,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,不放松對(duì)他們的思想教育;第三,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;第四,多與家長(zhǎng)溝通。

  一、本次考試存在的突出問(wèn)題:

  1、這次階段檢測(cè)年級(jí)均分都不高;

  2、各學(xué)科組班級(jí)之間差距較大,而初二課程內(nèi)容難度明顯增大,在此情況下很多學(xué)生開(kāi)始“停滯不前”,甚至是“只下不上”。再加上初二增開(kāi)物理等許多新知識(shí),課業(yè)加重也是造成成績(jī)急劇分化?迫谓處煟(zé)任重大,時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。

  二、對(duì)今后教學(xué)的建議

  針對(duì)本次階段檢測(cè)考試我年級(jí)組各科成績(jī)不高的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中,提出幾點(diǎn)建議:

  1、以這次考試為契機(jī),建議各任課教師認(rèn)真總結(jié),仔細(xì)分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,對(duì)于學(xué)生在階段檢測(cè)中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練,甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。

  2、針對(duì)自己的特點(diǎn),以及本班學(xué)生的特點(diǎn),加大課堂改革力度,想叫學(xué)生放得開(kāi),首先老師得放得開(kāi),想叫學(xué)生多說(shuō),老師就得少講,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,少講、多練、精練。

  3、要聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)生多積累,多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的.能力。

  4、要吸取工作中的教訓(xùn),與其他任課老師共同協(xié)作,共抓差生,利用家校,家訪多與家長(zhǎng)溝通,老師和家庭共同努力,提高學(xué)生每門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  5、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī),多與任課老師交流,了解學(xué)生上課表現(xiàn),多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。

  通過(guò)這次階段檢測(cè),我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題,使得這一次暴露的問(wèn)題,下一次不再出現(xiàn),這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后,讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái),在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,咬定目標(biāo),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,不斷提優(yōu)補(bǔ)差,扎實(shí)推進(jìn),為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力吧!

月考成績(jī)總結(jié)13

  月考是對(duì)一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)。目的不是比較和排名,而是總結(jié)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況。

  這個(gè)月的整體學(xué)習(xí)情況比較繁忙,每天在學(xué)校學(xué)習(xí)7個(gè)多小時(shí),過(guò)程和速度都比八年級(jí)快,作業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都重很多。回家后,寫(xiě)作業(yè),復(fù)習(xí)作業(yè)。一天的旅程結(jié)束了。但是,有目標(biāo)的改變,這樣的學(xué)習(xí)生活顯然是不夠的。

  雖然月考排名不錯(cuò),但成績(jī)并不理想。即使是85分的科目也不突出。對(duì)試卷進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn),各科目的演繹領(lǐng)域集中在:基礎(chǔ)知識(shí)差、題目分析錯(cuò)誤、閱讀試題粗心大意、78級(jí)忘了一些舊知識(shí)點(diǎn)、古怪、難以理解。最重要的原因是老師不能完全消化當(dāng)天的內(nèi)容,而是把考試的最后幾天“填鴨式”的。而每天光寫(xiě)作業(yè)就是寫(xiě)得很晚,很多想做的.額外內(nèi)容都無(wú)法完成。

  經(jīng)過(guò)總結(jié),在以后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該做以下的學(xué)習(xí)方法:

  1鞏固基礎(chǔ):上課筆記要小心,課后可以很容易復(fù)習(xí)。消化一天的內(nèi)容,每天安排一些預(yù)習(xí)內(nèi)容,了解和分析書(shū)中的每一個(gè)概念。

  2抓緊時(shí)間:抓緊時(shí)間做作業(yè),提高效率,夯實(shí)基礎(chǔ),然后有時(shí)間做艱苦的訓(xùn)練。

  3調(diào)適狀態(tài),戒驕戒躁:平時(shí)學(xué)習(xí)中始終保持輕松警覺(jué)狀態(tài)。當(dāng)你讀一個(gè)問(wèn)題時(shí),把它列在關(guān)鍵句子下面。仔細(xì)檢查和分析每個(gè)問(wèn)題,避免粗心。

  4多做課外推廣問(wèn)題,每天有計(jì)劃有目標(biāo)。

月考成績(jī)總結(jié)14

  一、分析總結(jié)

  成績(jī)偏低,在對(duì)比過(guò)答案之后,我發(fā)現(xiàn)自己原本能夠拿到滿分的題目,因?yàn)榇中模詫?dǎo)致被扣分了,因此就不能拿到題目的滿分。另外,數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,我在寫(xiě)完之后,沒(méi)有進(jìn)行檢查,沒(méi)有細(xì)致的再看一遍自己寫(xiě)完了的答案,如此也就不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改過(guò)來(lái),所以分?jǐn)?shù)又被扣掉了,題目完整的分?jǐn)?shù)沒(méi)有拿到,而且不是一題或者兩題,是有很多這樣的數(shù)學(xué)題都是如此,因此整體的數(shù)學(xué)成績(jī)也就下降了。在做一些需要基礎(chǔ)計(jì)算的題目時(shí),我沒(méi)有打草稿,而是直接在腦海里計(jì)算,因此中間算錯(cuò),得不到正確的答案。

  二、反思

  在成績(jī)出來(lái)后,看到自己下降的成績(jī),真的.是一瞬間情緒就特別的低落,原以為自己可以拿到比之前要高的分?jǐn)?shù),結(jié)果卻是得來(lái)這樣的結(jié)果。在之后對(duì)自己反思之后,我知道是自己總是回憶過(guò)去的高成績(jī),沒(méi)有做到謙虛,沒(méi)有戒躁戒傲,才讓鉆了這樣的錯(cuò)誤空子,沒(méi)讓成績(jī)上升,還導(dǎo)致成績(jī)下降了。逐漸的回顧幾場(chǎng)考試,我才發(fā)現(xiàn)自己做題有多不認(rèn)真,自以為很厲害,所以看題都是只看一遍,不仔細(xì)閱讀題干,所以就沒(méi)有弄懂題目真正的意思,導(dǎo)致自己錯(cuò)過(guò)很多的提醒。在考試完后,不僅不虛心檢查,還直接睡覺(jué),如此這樣,能夠拿到好成績(jī)才怪了。

  經(jīng)過(guò)上述對(duì)自己月考成績(jī)的一個(gè)分析及反思,我知道自己?jiǎn)栴}出在哪里,也明白這都是自己粗心且不重視導(dǎo)致的結(jié)果,如此結(jié)果也就只能自己吞下去了。當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次月考,我也知道自己身上有什么樣的毛病了,在下一次的考試的時(shí)候,我就不會(huì)在這樣了,也不敢在這樣了,看著這樣的一個(gè)成績(jī),真的是很不開(kāi)心的,也特別的懊惱和后悔。下次的月考,我會(huì)早早的就開(kāi)始復(fù)習(xí),做好準(zhǔn)備,努力把成績(jī)追趕上來(lái),盡可能的讓自己的成績(jī)提高起來(lái)。我不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況了,一定努力讓月考的成績(jī)不斷的增長(zhǎng)。

月考成績(jī)總結(jié)15

  20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)就這次考試的班級(jí)情況和近一個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理、班級(jí)狀況總結(jié)一下。

  一、考試成績(jī)整體分析:

  這次考試本班進(jìn)入年級(jí)前70名有1人,前180名有19人,較上次考試前180名人數(shù)略有下降,其中進(jìn)步較大的學(xué)生有劉明鑫(59)史亞珂(103)等。

  二、主要問(wèn)題:

  1、尖子生培養(yǎng)工作效果不好,幾次考試級(jí)段前70名幾乎沒(méi)有人,本次有一人還是復(fù)讀生。不少同學(xué)存在雙薄弱學(xué)科(曹聰孫明月的數(shù)學(xué)和地理,陳雅君趙康的英語(yǔ)和政治)

  2、踩線生重視程度不夠,考前備考效果較差。

  3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率不高,讀背時(shí)間利用不充分。

  三:應(yīng)對(duì)措施

  1、繼續(xù)貫徹“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”的做法,以學(xué)習(xí)為中心,同時(shí)抓好班級(jí)、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個(gè)基本工作,強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、細(xì)心意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  2、肯定學(xué)生在前段時(shí)間所作的努力,同時(shí)做好月考總結(jié),以鼓勵(lì)為主,個(gè)別指導(dǎo)。

  3、與各科任老師共商對(duì)策,進(jìn)行踩線生的輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的心理,及時(shí)找學(xué)生談心,穩(wěn)定學(xué)生情緒。加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系,盡量減少偏科現(xiàn)象,特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作,從而增加總分的高分層同學(xué)。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生循序漸進(jìn),緊跟老師上課的進(jìn)度的`同時(shí)及時(shí)做好階段復(fù)習(xí)工作。

  5、讓學(xué)生做好月考反思工作,強(qiáng)調(diào)建立錯(cuò)題集的必要性。

  6、利用班級(jí)小組評(píng)比及班內(nèi)榮譽(yù)簿等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個(gè)人榮譽(yù)感,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  7、結(jié)合學(xué)科和班主任優(yōu)勢(shì),對(duì)讀背性質(zhì)的科目進(jìn)行必要的默寫(xiě)與抽查,強(qiáng)化對(duì)平時(shí)知識(shí)的鞏固,把零碎時(shí)間利用好,提高學(xué)生的文綜成績(jī),帶動(dòng)總體成績(jī)的提升。

  下一階段工作的主要突破口定為進(jìn)班即學(xué)的檢查和讀背效果的檢測(cè),提高學(xué)生充分利用小時(shí)間的意識(shí),養(yǎng)成有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  20xx-9-15

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