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磨課培訓(xùn)總結(jié)范文通用
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的磨課培訓(xùn)總結(jié)范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
磨課培訓(xùn)總結(jié)范文通用1
本學(xué)期初學(xué)校組織了磨課活動,為了通過集體的力量為授課老師打造一節(jié)精品課，繼而推動日常的教學(xué)工作。對于我們青年教師來說這更是一次學(xué)習(xí)、成長、進(jìn)步的好機(jī)會，所以會更加珍惜。
我在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)磨課的要求后，確定了執(zhí)教年級和課程為七年級第二單元《小伙伴》。我圍繞如何把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、如何處理教材、如何創(chuàng)設(shè)課堂情境等問題進(jìn)行了多次討論。在確定了授課方案后，我們試講了第一次公開課。
講完后，我會發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)所在，于是美術(shù)組的其他老師進(jìn)行交流，真誠的提出不足以及改進(jìn)措施。在我看來，這個(gè)階段最為珍貴，因?yàn)椴煌乃季S碰撞會閃現(xiàn)出最美的火花，這些火花往往可以激發(fā)我們的靈感。在提過修改意見后，再次修改教案、調(diào)控各個(gè)課堂環(huán)節(jié)，繼而再次出課。就是這樣一次一次的打磨后，一堂優(yōu)質(zhì)的課就生成了。這個(gè)過程帶給我們的喜悅不僅僅是一節(jié)課的成功，而是教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)創(chuàng)意的思路拓寬和成熟，為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過本次磨課活動，我有著很大的收獲。
一、真誠交流、凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
真誠，是成功的前提和有力保障。在我的這次磨課過程中，美術(shù)組的龐老師真誠地發(fā)表自己的見解，對教學(xué)環(huán)節(jié)和加血活動提出了很好的意見和建議，其他幾名聽課老師暢所欲言，每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解，真是仁者見仁，智者見智，大家相互交流，極盡所想，對我的磨課有很大的幫助。與以往的評課不同，每一次聽課都?xì)椌邞]地研究，每一位聽課老師責(zé)無旁貸地參與打磨，將最寶貴的意見與全體老師共商討。真是“人心齊，泰山移”，“師心齊，精課出”。
二、自我反思，優(yōu)化美術(shù)課堂。
《小伙伴》這一課相對學(xué)生來說比較專業(yè)，但是如何畫好臉部的比例在以后的生活中有很大的作用。在第一次磨課之后，發(fā)現(xiàn)課堂內(nèi)弄有些單調(diào)，于是在第二次磨課的時(shí)候加入“大變臉”活動，讓學(xué)生自己變化出不同的`臉型，用這種方法來進(jìn)行課堂教學(xué)，效果非常的理想，既活躍了課堂氣氛又讓學(xué)生對不同形狀的臉型有了更深刻的認(rèn)識。
一些好的環(huán)節(jié)如果不是通過出課老師細(xì)致的揣摩和同學(xué)科組反復(fù)的磨課，單憑自己在教學(xué)中去積累，很容易陷入固定模式而沒有創(chuàng)新。
三、反復(fù)打磨、形成教學(xué)好習(xí)慣。
磨課讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題，將教育理論轉(zhuǎn)化為成果。通過磨課，教師對新綱要的理念把握更準(zhǔn)確，對教材的剖析更深刻。通過磨課，教師的教學(xué)組織能力、應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新能力都得以提升。
通過本學(xué)期的兩輪磨課，很好的促使我們青年教師快速成長。并在反復(fù)打磨的過程中讓我們對如何上好美術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和感悟。本學(xué)期的磨課活動即將落幕，但我們對教學(xué)的思考遠(yuǎn)沒有結(jié)束，“磨課”將成為日常教學(xué)中的常態(tài)活動，我們對教學(xué)技藝的打磨和對高效課堂的追求仍將繼續(xù)。
教學(xué)之路是漫長而久遠(yuǎn)的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)才能成為學(xué)校的常青樹。
把握每一學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，積極參與到磨課活動中，不斷自我反思，讓自己盡快的成長起來。
磨課培訓(xùn)總結(jié)范文通用2
通過這三天的磨活動，我的感受很深，真正的體會到了自己平時(shí)上課有很多的不足，值得借鑒和學(xué)習(xí)的有很多。這次賽課總的來說每一位老師都有進(jìn)步，都賽出了自己的風(fēng)格與水平。從教學(xué)方面來說都有我值得學(xué)習(xí)的地方。本次教學(xué)活動中給我印象最深的是李娜老師的那節(jié)數(shù)學(xué)課，激烈而精彩。整節(jié)課下來給人一種很輕松的感覺，每一個(gè)環(huán)節(jié)都特別有激情。小學(xué)的幾節(jié)數(shù)學(xué)課教師巧妙設(shè)計(jì)，學(xué)生思維活躍，引人入勝，我在聽課的.過程中都不想眨眼睛，就怕錯過某些細(xì)節(jié)。
關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會，通過課堂上精彩的展示使學(xué)生充滿了自信。善于營造情感氛圍。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的過程。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生的情感和展示的欲望，教師自我的情感體現(xiàn)和適時(shí)的引導(dǎo)是非常重要的，這直接影響到了教學(xué)活動的成功與否。
每位老師按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排全情投入：上網(wǎng)查找資料、研讀課標(biāo)、翻閱教學(xué)參考書，研讀教學(xué)目標(biāo)，再斟酌教學(xué)方法、采選教學(xué)內(nèi)容，書寫教案，制作課件。每位教師力求有創(chuàng)新，出“奇”制勝。
整個(gè)參與過程讓我們得到了許多磨練。在賽課中，我們相互發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如：提高課堂的效率，就要把握有效時(shí)間，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)環(huán)環(huán)相扣，不能零散、拖沓；教學(xué)中始終要關(guān)注學(xué)生的接受能力與隨時(shí)遇到的疑問，不能把學(xué)生當(dāng)作自己課堂表演的道具，有勇氣讓學(xué)生走出自己設(shè)計(jì)的圈子，才能先“破”而后“立”。這些對于我今后的教學(xué)會有很多的幫助，平時(shí)備課、上課無形中也會提高對自己的要求。我想這也是學(xué)校組織賽課的初衷所在。
磨課培訓(xùn)總結(jié)范文通用3
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認(rèn)識到上課中的不足。細(xì)細(xì)反思取得以下幾點(diǎn)感悟：
一：深入鉆研教材是上好課的基礎(chǔ)
教材是教師呈現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的依據(jù)。教師在教學(xué)過程中首先要深入理解教材，抓住核心目標(biāo)、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的辯論，同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進(jìn)一步加強(qiáng)了。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法是上好課的前提
有人說：好課是“磨”出來的，我想是很有道理的。在“磨”課的時(shí)候，一般的做法是先讓執(zhí)教者自主設(shè)計(jì)一種教法，第一次試教后，執(zhí)講者要對自己本輪磨課進(jìn)行反思，聽課者進(jìn)行討論。我們組要求聽課者把發(fā)言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上，各種教法一一亮相，找出本輪磨課中的教學(xué)“亮點(diǎn)”，認(rèn)真分析，進(jìn)一步完善，促進(jìn)教師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍；也可以讓其他教師抱著“找刺”的心理，滿腔熱忱地幫助同仁指出毛病，良藥苦口利于“行”，分析原因，找出對策，以促使執(zhí)講者開拓思路，誘發(fā)智慧，促進(jìn)反思，改進(jìn)教學(xué)行動。執(zhí)教者再次從上課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和自我診斷，吸取各方意見，把別人的教育經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，在不斷的磨練中，教師自然會深切地感悟到：要上出一堂好課應(yīng)該考慮到的各
種因素。如此往復(fù)下去，何愁教學(xué)水平和教學(xué)智慧得不到提升呢？
三、豐富教學(xué)手段是上好課條件
一節(jié)好課不應(yīng)該脫離教學(xué)實(shí)際，教學(xué)手段不應(yīng)該過于花哨，教學(xué)評價(jià)不應(yīng)以是否運(yùn)用多媒體一票否決，這是毫無意義的。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運(yùn)用的多媒體課件在數(shù)量、質(zhì)量以及展示時(shí)機(jī)等方面存大的問題，進(jìn)而為執(zhí)教者更好地運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)找到一個(gè)恰到好處的.“度”。
每一次的公開課，執(zhí)講者總會花大量的時(shí)間制作精美的課件，這不僅吸引了學(xué)生的注意，更讓課堂蓬篳生輝。但有時(shí)不免做得花哨。但試教磨課后，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，那么，以后的課件制作中，就會注意這方面的制作弊端。
四、學(xué)會精益求精是上好的關(guān)鍵
磨課是一個(gè)艱苦的反復(fù)修正的過程。在磨課中，先通過自己的學(xué)習(xí)，吸取精華，加以改造，靈活運(yùn)用于該課教學(xué)及教研之中。對自己的說課、講課認(rèn)真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。
總之，磨課活動促進(jìn)了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個(gè)人業(yè)務(wù)水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己！
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