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蒙氏教師個人工作總結(jié)（通用11篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的蒙氏教師個人工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蒙氏教師個人工作總結(jié) 1
回想這一學期，“開心班”的教室里充滿了孩子們的歡歌笑語，幼兒園的每個角落留足了孩子們的活潑身影。為了更好地吸取經(jīng)驗，使我的工作更上一個臺階，現(xiàn)將本班一學期工作總結(jié)如下：
一、科學教育，全面發(fā)展
教育教學活動是幼兒園工作的中心，而蒙氏教學更是我園教育活動的特色體現(xiàn)，通過蒙氏課程的學習，明顯看出我班幼兒的語言表達能力和動手操作能力都不同程度的得到了提高。通過蒙氏常規(guī)的訓練，孩子們的活動更加井然有序，同時還學會了合作、知道了分享……為了讓孩子們得到全面的發(fā)展，我班還開設了幼兒英語、音樂、美術、舞蹈等輔助課程。孩子們在學習方面所取得的成績最終也得到了家長的充分肯定。具體表現(xiàn)在：
1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，早上入園能主動和老師和小朋友打招呼。大部分的.幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間團結(jié)友愛。
2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡等方面均得到了鍛煉，活動中既讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協(xié)作能力。
3、語言。幼兒在教學活動中學會了傾聽，在園能堅持講普通話。大部分的幼兒有良好的說話習慣，能大膽地在集體面前講話。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內(nèi)容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了較多的詩歌和故事，會完整的將故事的主要情節(jié)清楚的復述出來。還能在老師得幫助下學習表演熟悉故事情節(jié)。 但是有個別年齡偏小幼兒的傾聽習慣不是很好，還有待于進一步改善。
4、科學。幼兒對周圍的事物有好奇心，在教學中我們充分使用各種感官，讓幼兒通過看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、感知經(jīng)常接觸的事物，豐富生活經(jīng)驗。
5、數(shù)學。幼兒對數(shù)學活動較感興趣，能愉快地參加一些數(shù)學游戲和操作活動。在物體的活動中掌握較好，10以內(nèi)的點數(shù)、目測數(shù)群；能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。
6、藝術。能愉快地參加音樂活動，喜歡唱歌，喜歡模仿動作。在老師的啟發(fā)下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能有明顯的進步，個別幼兒時常有大膽的創(chuàng)造，但有個別幼兒還要老師在旁幫忙。
二、班級情況分析。
我班一直是維持在30多人左右的小班額教學，通過上學期的學習和生活，大部分的幼兒都喜愛班級生活，班級榮譽感較強，喜愛蒙氏教學，通過本學期的觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒有以下幾個特點。
1、 生活習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌等方面情況較好，但個別幼兒還需加強培養(yǎng)，特別是增減
2、本學期大部分幼兒學習時普遍都比較主動和大膽，接受能力和其它自理、獨立性等方面都較好，但是有的幼兒合作性還較為欠缺，個體差異較大。下學期要加強這方面的引導。
三、工作中不足、有待改進
1、回首這一學期，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育理念不斷與實踐相結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。
2、保育工作還要細致，要處處為孩子著想，多關心體弱的幼兒。
3、班級幼兒水平有兩級分化現(xiàn)象，我們應該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，使他們能跟上整體水平。
四、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。認真督促填寫幼兒請假登記表記錄。 管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。在日�；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。
五、家園同步，共同教育
我們與班上的家長已經(jīng)交往了一年，在過去的時間里，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續(xù)大力開展家長工作，主要進行的活動有：
1、家訪。開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調(diào)查表，這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。
2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。
3、每周向家長發(fā)放《家園聯(lián)系本》，及時向家長反饋孩子一周來在園的表現(xiàn)，家長也十分配合我們的工作，經(jīng)常給我們寫留言，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。
六、保育工作
為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境，我們教師一起搞好班級衛(wèi)生。老師每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置。
衣服以及抓緊時間等方面。常規(guī)教育仍需加強。
蒙氏教師個人工作總結(jié) 2
緊張忙碌的一年即將結(jié)束，看著孩子們一天天在進步，我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報，同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。
回首星星班的成長之路～從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍；從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成；我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的秩序感增強了，狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，在實踐中提高能力。而家長和我們～為了同一目標也成為了朋友，在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印 …… 作為一名蒙班的教師，我深深地感受到：要做一名合格的幼兒教師并不難，但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者，一定要比別人付出更多的時間和精力 ...... 在實踐中，我 總結(jié) 出了以下幾點：
一、修身養(yǎng)性、陶冶情操
古人云： “ 德者，才之師也 ” ，作為一名教育工作者，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。于是，我們認真參加幼兒園組織的每一次政治學習，積極地參與討論并做好記錄，每次活動都做到人道、心到、口到；遵守幼兒園各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，服從園領導安排，在工作中與同事友好相處，嚴格要求自己，以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。
二、教育目標
我們是本園開設的第一個蒙班，也是唯一的混齡班，這無形中給我們的教育教學工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學到的蒙氏理念和五大領域內(nèi)容相結(jié)合？如何把自己看到的、學到的`，經(jīng)過理解和加工，及時地根據(jù)實際情況進行實踐？一時成了我們的中心話題！于是，我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料，查找方法，在開學時制定了一套合理可行的方案，生活中，兩教一保認真配合，將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去；教學上，積極發(fā)掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規(guī)則。
三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己
蒙特梭利教育指出： “ 兒童是個探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。 ”
在物質(zhì)上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要；本著： “ 從哪里來，到那里去 ” 的原則，同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材；在互動墻飾布置上，我們細心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動 “ 活 ” 起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中，我們還注意及時調(diào)整更新活動材料，將學期總計劃安排，分級分段地融入我們的預成教育目標和內(nèi)容中，以主題形式面向全體，所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放，活動結(jié)束后，請大家一起清理桌面，檢查物品歸位。當發(fā)生問題時，我們一起集中討論、商量對策；有了成績和榮譽大家一起分享，因為在快樂時與大家分享會更快樂，悲傷時與大家分享，痛苦會減少許多，這是一種做人的積極狀態(tài) ！ 這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮，同時也增強了孩子們的自信心和成就感。
蒙特梭利認為： “ 紀律必須通過自由而獲得。 ” 養(yǎng)成孩子的紀律，不能在強迫和壓制下形成。當一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時，他不是在守紀律，而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學習，在 “ 生活 ” 中實踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀律。
這學期，我們班新轉(zhuǎn)來了幾個孩子，因為年齡較大，所以很快就適應了環(huán)境。正當我們暗自竊喜時，問題就出來了：工作時，別的孩子都開始進入工作區(qū)，自主選擇工作了，而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然，接下來就是無目的的 “ 神游 ” 和打攪他人工作 …… 到了集體活動時間，又無法靜下心來聽課，東張西望精力不集中，我們班幼兒年齡參差不齊，性格狀態(tài)普遍活躍，本來就坐不住，加之這幾個調(diào)皮寶貝，可想而知 ……
對于這種情況，我們沒有強迫他們或請他們離開，而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導他們活動。在生活細節(jié)中不斷強化和鞏固；在中午午休時，徐老師還特別關注著幾個孩子，害怕他們會感到被冷落，總守在他們的床邊哄著他們睡覺，有時我們因為急躁，當著孩子的面與他們談話時，徐老師總是勸慰我們要注意方式方法，應該尊重孩子，多從正面鼓勵。就這樣，他以一個共產(chǎn)和老教師的人格力量，遷移默化的影響和教育著我們，讓我們懂得愛其實就在我們身邊，在你尊重他人的同時，你便也贏得了愛 ……
我們沒有對幼兒同一而論，也沒有拿著幼兒比來比去。因為我們知道： “ 沒有不好的孩子，只有不好的老師 ” ，對于這些孩子來說，剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念，在進入另一環(huán)境中，必須要有足夠的時間來適應和再吸收，而如何促進每個孩子在原有水平上發(fā)展，使每一個孩子都能獲得成功的體驗，這才是我們的任務。
在我們星星班提出了一個新思想 ——“ 我和幼兒一樣高 ” ，就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話，這不是單一的使身高與幼兒 “ 一樣高 ”， 而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己，我和孩子的關系是朋友，而不是 “ 教者 ” 與 “ 被教者 ” 的關系，作為教師要細心的傾聽幼兒的心聲，努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環(huán)境，學會尊重孩子，我們知道：尊重別人就等于尊重自己。
我們利用主題課活動，讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭，只有彼此相親相愛，家庭的每個成員才會快樂，每個人都不可以做對家庭有傷害的事，所有的人都必須維護家庭的利益。在這里孩子們學會了謙讓，了解什么是粗魯?shù)男袨�，有了基本明辨是非的能力，當問題出現(xiàn)時，學會了控制錯誤和自己解決問題。每當班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時，總會有孩子站出來正義
昂言： “ 這是粗魯?shù)男袨椋埬泷R上制止！ ” 我們的言行舉止直接影響著孩子，所以，決不把消極的情緒帶給孩子，為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責任。
四、保育工作
幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠是家長和我們最關心的話題。剛開學，徐老師就向我們建議，給每位家長發(fā)送調(diào)查文件，了解每位孩子的飲食習慣、個人偏好、又無過敏史等，根據(jù)每個孩子的身體情況安排床位，把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊，隨時查看詢問，每次在孩子上床前都會一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西，避免孩子在如隨時放到嘴里，造成意外。這一年，孩子們成長的很快，學會了自己穿衣、系扣、拉拉鏈，部分孩子還學會了疊被子、整理被褥衣物，還學會了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔，在規(guī)則中，孩子們學會了如何保護自己，不要傷害他人；在規(guī)則中，孩子們學會了如何使用和維護自己的權利；在規(guī)則中，孩子們了解了自由的尺度，學會正確處理自己和他人的物品；在規(guī)則中，孩子們時刻規(guī)范自己的言行，在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。
五、家園同步、共同教育
細細想來，從星星班成立至今已有一年多了，我們在眾望中探索，在期盼中努力尋求好與實際相結(jié)合的教學方法，但不得不承認：至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準備的家園共育內(nèi)容總會被一部分家長以 “ 沒看到 ” 或 “ 忘了 ” 等推托搪塞過去，為了充分發(fā)揮家長的作用，讓家長了解教育、參與教育，使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補充。我們開設了《家園直通車》、家長進課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動，請爸爸媽媽來幼兒園，和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會、一起學習手指操 …。 在主題活動開放時，我們還請爸爸媽媽一起當《小小建筑師》，在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密，種子發(fā)芽的奇妙世界，以此作為孩子與集體相連的紐帶，增強了孩子對集體的關心與愛護 ……
通過我們的努力，家長的埋怨沒有了，支持更多了，家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進！
回首這一年，我們是在實踐和探索中走過的，成績不少，但問題也很多，如何從實際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領域內(nèi)容有機結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” ！
本學期結(jié)束了，在今后的教育教學中，我們會隨時對自己的工作進行評估和反思，在實踐中研究和學習，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應新時期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手，共同托起明天的太陽！
蒙氏教師個人工作總結(jié) 3
時間飛逝，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們班的小朋友們即將告辭小班，要升中班成為哥哥姐姐了�；叵脒@一學期，每一個孩子都有確定的進步。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、我們的成果
1、一日生活。
我們在生活中啟用力氣較強的幼兒做老師的“小幫手”，強化其榜樣作用，以此來鼓舞其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班多數(shù)幼兒的用餐習慣都有不小的改進。整理活動中，進入小班其次學期以后，我們依據(jù)幼兒力氣的進展，逐步讓幼兒學會自我服務，提高他們的生活自理力氣，放手讓孩子做自己能做的事，而不是成人一手包辦省事，同時給機會讓他們學習和進展。
回顧本學期的一日生活，孩子們的各項習慣都在有條不紊的每日生活中受到熏陶，初步建立了較為良好、穩(wěn)定的一日生活常規(guī)。
2、教學活動。
本學期，我班老師結(jié)合園本訓練教學工作方案、本班幼兒實際狀況，制定了本學期訓練教學方案，有方案、有目的、有針對性的進行幼兒指導。經(jīng)過一個學期的學習，本班幼兒在語言、玩耍等方面都有不錯的進展，安全意識、規(guī)章意識都得到了確定的提高。除此之外，節(jié)日的主題訓練也讓幼兒熟識到了各類節(jié)日的意義，從而促進幼兒社會情感的進展。
3、家長工作。
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的進展、老師的訓練。本學期我們本著關懷家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作訓練的原則，我們以班級組為單位開展家長會，家長們系統(tǒng)的了解到了我園的保教工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。時常和家長利用接送孩子的時候虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。
二、我們的不足
1、一日生活。
雖然幼兒都初步建立了穩(wěn)定的一日生活常規(guī)，但是照舊有個別幼兒常規(guī)習慣和意識較差，存在挑食、午睡入睡率低、衛(wèi)生習慣差等各種各樣的不良生活習慣，這是我們照舊需要進一步加強訓練引導的方面。
2、教學活動。
縱觀班級幼兒進展狀況，本學期幼兒各方面力氣和意識都有確定的`提升，但是個別幼兒傾聽習慣、動手力氣較差，表現(xiàn)出懶散、不愛參預各項活動的狀況。
3、家長工作。
雖然本學期召開家長會，也通過接送時間跟家長反饋和了解幼兒狀況，但相互溝通時間較少，相互溝通內(nèi)容較為表面。
三、改進措施
1、一日生活。
連續(xù)強化班級力氣較強幼兒的榜樣作用，同時對各方面力氣較差幼兒進行有針對性指導。同時，也可以以“一帶一”的方式進行引導。
2、教學活動。
結(jié)合班級實際狀況，有方案地增設提高相應力氣和意識的集體教學活動，以便有效地促進幼兒進展。
3、家長工作。
利用宣布傳達欄或網(wǎng)絡信息手段，供應更多的途徑加強家園聯(lián)系。
在這學期中，取得這些成果的同時，我們還要求自己每時每刻留意自己的言行舉止，嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項制度，以求做到盡善盡美。同時，應多學習提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷反省工作方法，發(fā)覺自己的欠缺之處。新學期中，我將會結(jié)合以往的不足，不斷改進班務管理方式，以求更好完成班級的各項工作。
蒙氏教師個人工作總結(jié) 4
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我在蒙氏班已工作了一年。緊張忙碌的工作之余，偶爾靜下心來想想，點點滴滴猶如眼前。
在這一年多的蒙氏教育實踐學習中，我不斷地總結(jié)，不斷地思索，不斷地學習，逐步完善并形成了自己的工作思路，概括起來就是：一個倡導，一個強調(diào)，一核心，一個提高，一個希望。
一個倡導：“生活即教育”
蒙氏倡導“生活即教育”首先我時時刻刻注意規(guī)范自己的生活方式和行為準則，因為我深知：言傳身教的作用遠遠勝過長篇大論的填鴨式教育。
一個強調(diào)：讓幼兒自己動手
我們自己都有這樣的體會：一件事聽過之后，沒過多久就忘了；如果是看到的，便容易記往；如果再親自做一下，就更容易理解了。對孩子來說，親自“做”的效果遠遠勝過對他說什么、讓他聽什么，在孩子每天的操作活動中，我都認真地觀察、研究他們，然后試驗孩子的反應，并給予個別化的啟發(fā)和引導，最后讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去學習，自己去成長從而實現(xiàn)個性化教育的理念，讓孩子永遠有持續(xù)性的`發(fā)展。
一個核心：以兒童為中心，尊重兒童
在開設蒙臺梭利教育一年多來，讓我感受最深的是：以兒童為中心，尊重兒童，給兒童愛與自由。
首先，我們給幼兒營造一個溫馨、寬松的環(huán)境。尊重孩子，不輕易打斷孩子的話，即使孩子說得慢或出錯，也耐心聽完，然后用正確的語言復述示范。還有我在和幼兒交談時，一般是坐下或蹲下，與幼兒的高度相仿，使他感到老師和自己是平等的。
其次，幼兒在學習過程中出錯時，我盡量創(chuàng)造機會讓孩子自己糾錯，而不是急于指出孩子的錯誤。盡量少說“你錯了”或“你做得不對”。我們盡量給幼兒以相對獨立的空間，讓他們自己投入地玩、做……我們要在幼兒玩與做的過程中去捕捉孩子的一舉一動，從而去發(fā)現(xiàn)和引導幼兒。
一個提高：不斷地提高自己
蒙氏教育給我?guī)砹丝鞓泛妥孕牛蕴ど厦墒蠉徫坏哪翘炱�，我便以滿腔的熱情投入到工作當中，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關愛幼兒，用我的真愛去溫暖幼兒，用我的真情去感動幼兒。這種信念隨著時間的推移不但沒有淡化反而更加堅定，在這一年多的實踐與學習中，更激發(fā)了我對“尋求專業(yè)成長教師”的熱情，同時通過反思，我將在今后的工作中注意以下三點：
1、向“長度”發(fā)展。在教學中要不斷積累經(jīng)驗、吸取教訓、用于創(chuàng)新、苦練教學基本功，提升業(yè)務素質(zhì)，逐步形成自己的教學風格和特色。
2、向“寬度”發(fā)展。在積累“長度”的基礎上，不斷積累教育實踐能力，向“寬度”發(fā)展。即：提高教育活動的組織能力，教育性反應意識，教育的監(jiān)控能力等。
3、向“高度”發(fā)展。在具有了“長度”和“寬度”的同時，更要具有專業(yè)責任感和服務意識，以提升我的專業(yè)高度。而要真正做到這些，離不開兩個字：“愛心”。而恰恰這點，正是我的內(nèi)有的特質(zhì)。
一個希望：家園同步
在一年多的時間里，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，：
1、開展家長會活動4次。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了蒙氏理念、學期計劃，和幼兒們一天的流程，還有關需要配合的事項等，家長們也提出了寶貴的意見。
2、家訪多次。詳細地了解了幼兒各方面的情況，了解家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解，同時為了能更好的達到家園共育的目的。
3、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系本》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。
4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，非凡是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
總之，“我一定為您的孩子提供最大的幫助，提供最優(yōu)質(zhì)的服務，分享最好的實驗成果。”這也是我在今天家長會上對您的莊嚴承諾。
最后和大家共同分享三句話：
“學習是最不虧本的投資”
“機遇永遠留給有準備的人”
“成長比成功更重要”
蒙氏教師個人工作總結(jié) 5
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間在孩子們的歡聲笑語中這一學期就要結(jié)束了�；叵脒@學期的點點滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有很大的進步，孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我工作的支持和協(xié)作，當我看著孩子們歡快成長的笑臉，讓我倍感欣慰。同時也讓我深深地感到，作為老師責任的重大，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、 班級工作方面
作為一名幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參預每次的業(yè)務學習。今年我擔當了小三班的訓練教學工作，我們班有31名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開頭學，一學期下來，孩子們的進步都很大，看到他們的進步，作為老師的我們心里也很歡樂。依據(jù)期初的班務方案，我們開展了很多的活動，有“小班組自理力氣角逐”、“冬季運動會”等活動，活動的開展熬煉了孩子們各方面的進展，同時也增進了和家長之間的情感。在平常的各項教學活動中，我們對進步的幼兒賜予準時的`表揚，對力氣較弱的幼兒賜予鼓舞；針對性地對個別幼兒進行鼓舞訓練，一學期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛?cè)雸@的那會兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親熱無間，認為正確而不懷疑通過本學期的培育，孩子們在下學期中確定會有更大的進步!
二、訓練教學工作
1、在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜谜n，預備好豐富好玩的訓練活動，上課時公正對待每一個孩子，給每一個孩子有充分呈現(xiàn)自己的機會，留意給膽小的孩子多一些疼惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫訓練隨筆，并上傳于訓練博客，以此提高自身力氣與寫作力氣。
2、在教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應充分的操作材料。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培育幼兒獨立解決問題的力氣。
3、認真填寫周方案、區(qū)域觀看記錄表、班級狀況表及各種表格。
三、保育工作
對于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關懷的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很留意觀看全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓練，加強幼兒各種行為習慣的培育和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了確定的進展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情快樂。留意培育幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、安全工作
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設了《安全訓練》這門課程我覺得特殊適合幼兒園的孩子們，讓他們增加自我愛惜意識，活動的設計特別貼近幼兒的日常生活。
五、家長工作
經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都得到很好的進展 。并在此基礎上同家長親熱聯(lián)系，聽取家長看法，依據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，同家長一起訂正幼兒不良的習慣。
六、熟識不足，努力進步。
回顧這一年中的點點滴滴，勞碌而又歡快著!我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應當更規(guī)范，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，由于想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步!
蒙氏教師個人工作總結(jié) 6
在這辭舊迎新的時刻，我首先感謝大家在過去的一學期里對我的幫助和支持。作為一名新加入蒙氏教育團隊的教師，我深感榮幸能夠與大家一起共事，共同為孩子們創(chuàng)造一個溫馨、和諧的成長環(huán)境。在此，我將對我這個學期的蒙氏教育工作進行總結(jié)和反思。
一、理論學習與實踐
在蒙氏教育中，理論學習和實踐是相輔相成的。我通過閱讀《蒙特梭利從理論到實踐》、《蒙特梭利教學法》等書籍，對蒙氏教育的核心理念和方法有了更深入的理解。同時，我在實踐中不斷嘗試將理論知識應用到教學中，以更好地滿足孩子們的需求。例如，在教授孩子們認識顏色時，我會運用蒙特梭利的方法，引導他們通過觀察、比較和歸類來掌握顏色的知識。
二、環(huán)境與材料的創(chuàng)設
蒙氏教育強調(diào)環(huán)境和材料的創(chuàng)設對于孩子的發(fā)展至關重要。在這個學期里，我和同事們一起努力營造一個充滿愛的環(huán)境，讓孩子們感受到家的溫暖。同時，我們還根據(jù)孩子們的年齡特點和發(fā)展需求，精心準備了各種教具和學具，讓孩子們在操作中學會獨立思考和解決問題。
三、關注個體差異，因材施教
蒙氏教育認為每個孩子都是獨特的個體，因此我們應該關注他們的個體差異，因材施教。在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對數(shù)學感興趣，而有些孩子則更喜歡語言和文學。針對這種情況，我會為不同興趣的孩子提供相應的教具和學習材料，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。
四、與家長溝通與合作
蒙氏教育認為家庭是孩子成長的`搖籃，家長和老師應該共同努力，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。在這個學期里，我積極與家長們溝通，了解孩子們在家庭中的表現(xiàn)，以便更好地指導他們的學習和生活。同時，我還邀請家長參加學校的活動，讓他們更直觀地了解孩子在學校的進步情況。
五、反思與總結(jié)
雖然我在蒙氏教育方面取得了一些成績，但仍有許多不足之處需要改進。例如，我在處理孩子們的情緒問題時還不夠成熟，有時不能很好地安撫他們的情緒。我在課堂教學中還需要進一步提高課堂效率，讓孩子們在有限的時間內(nèi)學到更多的知識。
這個學期我在蒙氏教育方面取得了一定的進步，但仍有很多需要改進和提高的地方。在新的學期里，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的教育教學水平，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的成長環(huán)境。再次感謝大家的支持和幫助，讓我們共同為蒙氏教育事業(yè)努力奮斗！
謝謝大家！
蒙氏教師個人工作總結(jié) 7
20xx年是大喜之年，祖國建國xx周年。對于我班而言，也是喜慶之年。在園領導的正確領導下，我班師生銳意進取，開拓創(chuàng)新，各項工作可喜可賀。主要表現(xiàn)在：
一是老師依法執(zhí)教意識不斷增加，班級管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；
二是老師團結(jié)協(xié)作，作風民主，深受家長好評；
三是以蒙氏教學為契機，改善了老師的教學行為和幼兒的學習行為，教學質(zhì)量有了大幅度的提高；
四是以幼兒行為養(yǎng)成訓練為重點，整合訓練資源，培育了幼兒良好的行為習慣。
一、強化班級管理力度，促進幼兒身心進展
我班共有19個幼兒。其中，男生12個，女生7個。由于年齡小，這些幼兒中，許多幼兒的自理力氣差、生活習慣差。因此，我們在開展班級工作時，將幼兒自理力氣、常規(guī)訓練貫穿于各項活動的過程中，強化班級管理力度，促進幼兒身心進展。
1、不斷提升幼兒的生活自理力氣。
我班老師親密協(xié)作，加強保育工作，凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等。由于對幼兒來說，離開家庭進入生疏環(huán)境往往感到不知所措，這時告知他們“做什么、怎樣做”，他們會比較簡潔接受，有利于培育幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作力氣。例如在一日生活中，留意關照幼兒的冷暖、安全，準時提示幼兒飲水、擦汗，依據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理力氣訓練，讓幼兒懂得自己的事情應當自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。針對班級個別幼兒嚴峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅持鼓舞、引導和家園協(xié)作的原則，逐步關懷其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善。特別是入園學前始終用尿不濕的畢麒小朋友，入園學前要抱著父母睡覺的胡廷楷小朋友，入園前要喂飯的陳穎小朋友等人，現(xiàn)在他們不但生活能自理，還能幫老師做力所能及的事。
2、努力培育幼兒良好的行為習慣。
幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常訓練中，我們留意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。
首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見某段音樂時每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見另一段音樂就是上課的時間到了；聽到《運動員進行曲》時就是要排隊了；聽到另一漂亮的音樂時，不管你玩得有多么歡樂，都應當把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。 其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性等不良行為，我們選擇實行了一系列的訓練措施。
一是在集中訓練活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“我們是好朋友”以及“我會說請、感謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學習用協(xié)商的、禮貌的語言和同伴說話。
二是抓個別訓練，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行正面訓練。
三是樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，評比好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。
3、認真養(yǎng)成幼兒初步的責任意識。
我班幼兒都是獨生子女。許多幼兒只知道自己應當?shù)玫绞裁�，而不知道自己也有責任。針對這種狀況，我們開展了“小幫手”活動，讓幼兒逐步擔當為集體服務的責任，發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書等，讓孩子輪番擔當，他們的主動性特殊高，也能較好的完成。
11月中旬，我們還把全班幼兒組織到青泉公園開展環(huán)保訓練活動，通過讓幼兒拾落葉，培育幼兒的環(huán)保意識和責任心。
二、發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢，提高幼兒多種素養(yǎng)
本學期，我班開展了蒙氏閱讀和蒙氏數(shù)學的教學工作。教學中，我們留意發(fā)揮蒙氏教學優(yōu)勢，提高幼兒的多種素養(yǎng)。 在教學中能留意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的訓練觀融入到工作中。在組織活動的過程中，留意師生互動，特別留意玩耍在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師以合作玩耍者的身份參預到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次集體教學活動并不能把握學問，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中，讓幼兒在活動中連續(xù)練習、鞏固。 在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、本班訓練教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟地開展區(qū)域活動。在活動中留意引導，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導幼兒動手、動腦，主動地與材料相互作用，促進幼兒進展。同時，我們能認真做好觀看記錄、反思與調(diào)整，使整個區(qū)域活動呈現(xiàn)階段性、連續(xù)性，從而提高區(qū)域活動的質(zhì)量。
小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維力氣的個體，他們對環(huán)境有自己的要求。開學初，我們依據(jù)幼兒身心進展的特點設計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。每次開展主題活動時，我們?yōu)槊總�主題都設計了主題墻，便于幼兒學習與操作。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也留意孩子各方面力氣的培育，讓孩子與我們一起美化生活學習的環(huán)境，將他們的.作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的學問，把握更多的技能。
11月初，我班幼兒舉辦了“手掌印花”美術作品展，我們還創(chuàng)辦了作業(yè)呈現(xiàn)臺，隨時呈現(xiàn)幼兒數(shù)學和美術作品，讓幼兒體驗成功的喜悅，提高他們的學習活動興趣，從而培育了她們的素養(yǎng)。
蒙氏教學優(yōu)勢明顯。目前，我班幼兒熊昊、張澤安、廖璐等小朋友會認字卡寶寶上的全部字，會背蒙氏書上的16首詩歌。
三、整合優(yōu)質(zhì)訓練資源，確保幼兒健康成長
我們利用早操、戶外活動、集中玩耍等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒寵愛參預體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全訓練和疾病的防治工作，認真做好各種消毒工作，以促進了幼兒的健康成長。
本學期我們通過網(wǎng)絡、家長會、開放日，充分整合各種優(yōu)質(zhì)訓練資源，確保幼兒身心健康。將班級幼兒的活動照片準時發(fā)布到網(wǎng)上，家長立即就能看到幼兒在園狀況，便利快捷。同時，家校路路通、電訪、面談、家園聯(lián)系欄和寶寶成長檔案等方法都加深了家園的聯(lián)系和互動，使家園在訓練上達到全都性。
在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期間，我們老師利用網(wǎng)絡、電話、家訪等形式，向家長宣布傳達科學預防“手足口”病和甲型H1N1流感的有關學問。同時，每天我們定時不定時的對班上的幼兒進行檢查。面對家長的詢問，我們都能急躁接待，熱忱向家長說明幼兒園的相關狀況，讓家長放心孩子在園的每一天。
12月底，我們組織幼兒到會議中心，參預了全園性的大型親子活動，并與本部小班一起表演了《兩只老虎》和《放學歌》。
總之，幼兒的成長需要每階段的不懈的努力，更需要老師有針對性的訓練和引導。在20xx年的教學活動中，我們將連續(xù)立足培育孩子各方面力氣為動身點，在平凡的每一天中留意孩子力氣的熬煉和培育，讓孩子實實在在地不斷地健康成長!
蒙氏教師個人工作總結(jié) 8
在孩子們的歡聲笑語中，一年的學習生活即將結(jié)束�；叵脒@一年的點點滴滴，讓我感到很欣慰。孩子們的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。
看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我班是開展《蒙氏數(shù)學》教學的實驗班，對于我這個實驗班的老師來說壓力好大，很多東西都要自己去大膽的嘗試、通過反復實踐、探索來獲取經(jīng)驗。下面我就本年度的《蒙氏數(shù)學》教學工作做如下總結(jié)：
一、結(jié)合《新綱要》，明確指導思想。
學習靈活運用《蒙氏數(shù)學》教具、教法的科學原則;充分利用《蒙氏數(shù)學》和《主題式教學》相結(jié)合;結(jié)合本班幼兒的實際情況，有目的、有計劃地引導幼兒，促進他們在德、智、體、美全方面的發(fā)展。
二、做好課前的充分準備工作。
活動前制定了符合中班幼兒年齡特點的活動目標，要求及工作計劃(如：以感官教育及一些粗淺的數(shù)學知識為主);逐步摸索《蒙氏數(shù)學》教具的操作方法;根據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料，設立了《蒙氏數(shù)學》操作區(qū)角;讓幼兒自由選擇教具操作，教師進行分組及個別指導。
三、制作和投放了豐富的活動材料。
我充分利用家長資源，請家長與老師共同制作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的教具。制作時可選擇一些廢舊材料，圍繞以樸實、干凈、明亮的色調(diào)為主，材料具備目的性，有規(guī)則、步驟和順序;在設計時做到由淺入深，由簡單到復雜，讓操作更靈活!
四、形式要多樣化。
活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時教師要有明確的目的、計劃、組織、連續(xù)性，突出集體意識，培養(yǎng)合作精神;在分組活動時能按幼兒的興趣、愛好、意愿進行選擇性的活動，并結(jié)合幼兒的.能力進行。
五、實踐的效果與體會。
本年幼兒的各方面能力都的到很大的提高，大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了，觀察更細致了，無論是生活能力，還是學習習慣，都有很強的順序性。同時，他們更愛動腦筋，思維活躍，有強烈的求知欲。不足之處：孩子們之間的差距較大，存在兩極分化，如何更好地拉近他們之間的差離，將是我下一年的努力的方向。為了讓每個孩子得到更好的發(fā)展，我將不斷的努力學習新的知識，力求自己做的更好!
蒙氏教師個人工作總結(jié) 9
時間過得很快，一晃幾年的骨干教師生涯已悄然而過�；厥讕啄陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為科研骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實�，F(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、區(qū)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業(yè)務水平，積極參與教科研實踐作為一名科研骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗。我訂閱各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的'教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值課堂是教師體現(xiàn)自身
價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。
�。�1）備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思�；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。
�。�2）上課。我聽了許多名師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
�。�3）做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
�。�4）每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好科研骨干教師的帶頭作用我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養(yǎng)新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在中考中取的優(yōu)異成績。――20間我寫的論文多篇論文獲省級特等獎、一等獎，我制作的課件《平移的應用》在省優(yōu)秀教育資源評比中獲得一等獎，20XX――參與多位中考出題人編輯的《單元學習評價手冊》七上，九年級部分的編輯和整理，20獲“長春市基礎教育科研骨干”，并參加省科研骨干培訓，獲“吉林省基礎教育科研骨干”稱號，在省科研骨干培訓時舉行的省級說課比賽中獲特等獎，才藝表演中獲特等獎。并在20XX――年間我所參與的多項省級科研課題結(jié)題，并獲多項科研成果獎、論文獎。我常常靜下心來想：作為一名科研骨干教師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于科研骨干教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的初中數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。幾年來，作為科研骨干教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為科研骨干教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量
蒙氏教師個人工作總結(jié) 10
眨眼間已經(jīng)進入了20xx年，這個學期的工作接近了尾聲。看著這些可愛的孩子們，回想起這一學期與他們共同生活的點點滴滴，忙碌、緊張卻又充實而快樂�，F(xiàn)對本學期各方面的工作進行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足。
一、教育教學方面
這學期我們根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，認真制定了學期工作計劃，開展了豐富多彩的主題教育活動，這些活動開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的生活經(jīng)驗，同時我們積極組織的社區(qū)活動也收到了良好的效果。在班級內(nèi)，我們注重教室的環(huán)創(chuàng)工作，定期更換班級主題墻內(nèi)容，充分利用班級內(nèi)的娃娃家、區(qū)角等游戲場所，為孩子們開辟了動手動腦的小天地。
二、衛(wèi)生保健方面
這學期我們班注重保教并重，從幼兒的點滴生活做起，關心每一位幼兒，為他們提供舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。每天按要求配合保健醫(yī)生做好保健工作，嚴格做好班級日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點，管理好孩子們的一日生活。
三、家園共育方面
這學期我們建立了家園溝通責任制度，利用晨接和放學的時間跟家長一一交流，讓家長更了解自己的孩子在園的情況。同時針對存在問題比較嚴重的孩子，我們積極制定了應對策略，通過電話、家訪、座談等形式，及時與家長交換意見，取得了一致的教育理念。這些細節(jié)和有效的溝通方法，讓我們更深入了解每一個幼兒在家的情況，更有針對性的開展幼兒教學工作。這學期的`家園聯(lián)系工作，我們與家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長們的信任和支持。
四、取得的成績
1、通過這學期幼兒在園生活和師幼互動，培養(yǎng)我班幼兒性格活潑開朗、有禮貌、主動與人打招呼的好習慣。同時班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)、各項活動的開展井井有條。
2、鞏固幼兒園一日生活常規(guī)，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標地對幼兒進餐、午睡、入廁、玩具收納等環(huán)節(jié)的習慣培養(yǎng)，提高幼兒的自理和自律能力和意識。
3、根據(jù)我班幼兒節(jié)奏感發(fā)展較弱的特點，這學期我們設置了表演區(qū)，結(jié)合組織的主題活動，開展幼兒歌曲表演、舞蹈等活動，同時通過沙錘、鼓等樂器，鍛煉了孩子的節(jié)奏感。
五、存在的問題
1、由于我班幼兒為出入幼兒園的孩子，幼兒的存在注意力不夠集中、課堂紀律意識差、回答問題聲音不夠響亮等問題。
2、幼兒各種行為習慣不夠自覺，應堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。
六、努力的方向
1、精細動作的加強和培養(yǎng)。下學期我班將通過穿編游戲、手工制作等方式訓練幼兒的精細動作。除了每星期美工課外，利用晨間活動前、離園前等時間進行練習。從剪刀的正確使用方法開始，逐漸增加難度，慢慢過渡到剪直線、圓形、動物輪廓，并制定出計劃循序漸進地進行。
2、幼兒自信心的加強和培養(yǎng)。針對我們內(nèi)比較內(nèi)向的幼兒，我們要多利用時間與他們進行交流、溝通，每天堅持給孩子一個充滿愛心的擁抱，讓孩子感受到我們的愛，同時給孩子創(chuàng)造各種環(huán)境和機會，讓孩子們得到充分的鍛煉。
蒙氏教師個人工作總結(jié) 11
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不轉(zhuǎn)眼新年又到了，日日月月忙碌著，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回顧一學期的“蒙數(shù)”感觸頗深。
記得開學初，園領導找到我倆，告訴我們帶“蒙數(shù)”特色班，當時便蒙了，萬般無奈之下接下此任，我倆也就不敢懈怠。一有空余時間便集在一起商討，經(jīng)過一學期的實踐，我們的“蒙數(shù)”漸漸步入正軌，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、《蒙數(shù)》是孩子的好伙伴。
我國數(shù)學家說過：傳統(tǒng)的數(shù)學教育，幼兒學到的只是計算能力的培養(yǎng)。而《蒙數(shù)》以激發(fā)興趣和培養(yǎng)思維為精華的數(shù)學教育思想和獨特的紙面操作教具為主的教學形式，彌補了傳統(tǒng)數(shù)學教育的不足，讓幼兒在學習過程中學習推理、判斷、主動思考、與人溝通、互相學習、互相幫助、互相欣賞、互相包容。經(jīng)過一學期的努力，孩子們在各個方面都有了一定的進步。如在線上活動時，一聽到班德瑞音樂，孩子們能較安靜自覺的進行了。在集體活動時，幼兒通過教具的操作，手、眼都得到了訓練，通過感觀為認知打下了堅實的基礎，且增進了同伴之間的友誼，他們的語言表達能力、動手能力、交往能力也有了一定的提高。真是印證了那句“智慧就在指尖上�！痹诓粩嗟姆此�、調(diào)整教學內(nèi)容等方法過程中，我們體味著變化的欣喜和收獲的充實。
二、《蒙數(shù)》是教師的好幫手
開課初期，由于孩子年齡小，因此無論是線上活動還是集體活動、分組活動上。操作起來都特別難，總感覺到頭痛，可是現(xiàn)在能較好的活動了。這次的《蒙數(shù)》匯報課也得到了局領導的認可，這就增進了我們對《蒙數(shù)》的信心。使我們感覺到《蒙數(shù)》對孩子各方面能力都有所提高。當然畢竟孩子還小，且只經(jīng)過了半年的訓練、學習，還存在著許多問題，我們將會努力改進自己的教學方法。
為了充分發(fā)揮“以強帶弱”這一理念，我們把教學目標進行了調(diào)整：給能力強的孩子增加些難度，而能力弱的孩子先進行較簡單的且在能力強的'孩子的帶動下進行活動。
在《蒙數(shù)》獲動中增加接受能力強的幼兒進行展示的機會，這樣不僅增強了孩子的自信心和積極性，同時激勵弱勢幼兒的學習，于是就達到了互相學習、互相促進的目的。
總之學習了《蒙數(shù)》后，孩子們的數(shù)學思維能力稍有所提升，他們的專注力和秩序感越來越好。
三、《蒙數(shù)》促進了整合教育的發(fā)展
作為教師，為了孩子能更好地發(fā)展，我們考慮如何把蒙數(shù)與日常教育有機的結(jié)合起來，使孩子更好的發(fā)展。
利用《蒙數(shù)》中的日常生活進行生活常規(guī)教育，如：讓幼兒學習如何二指捏、三指抓、擠、搓、搬凳子、拿勺子、疊衣服等等，在日復一日的生活中運用蒙臺梭利教育理念管理教育環(huán)境，引導幼兒參與環(huán)境管理的過程中，只要我們注意“環(huán)境育人”這一教育功能，孩子就會更好的成長。
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