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八年級(jí)上冊(cè)英語第五單元知識(shí)點(diǎn)
在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候特指教科書上或考試的知識(shí)。還在為沒有系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的八年級(jí)上冊(cè)英語第五單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語中有兩種語態(tài)：主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)。主動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的執(zhí)行者。被動(dòng)語態(tài)表示主語是動(dòng)作的承受者。
一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)表示現(xiàn)階段經(jīng)常性、習(xí)慣性的被動(dòng)動(dòng)作，由“主語 + am/is/are + 及物動(dòng)詞的過去分詞(+by+ 動(dòng)作執(zhí)行者)”構(gòu)成。例如：
The yard is cleaned (by someone) every morning. 院子每天早上都有人打掃。
當(dāng)我們不知道誰是動(dòng)作的執(zhí)行者，或不用指出動(dòng)作的執(zhí)行者，而需要強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者時(shí)，就要用被動(dòng)語態(tài)。例如：
Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people. 手機(jī)主要被用來和其他人保持聯(lián)系。
一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)的一般疑問句是將 be 提至句首;否定句是在 be 后加 not。例如：
Is Chinese spoken by many people? 許多人說漢語嗎?
The little girl is not looked after by her mother. 這個(gè)小女孩不是由她的媽媽照顧。
主動(dòng)句變被動(dòng)句將主動(dòng)句的賓語變?yōu)楸粍?dòng)句的主語，將主動(dòng)句的謂語變?yōu)楸粍?dòng)結(jié)構(gòu)(be+ 過去 分詞)，將主動(dòng)句的主語放在介詞 by 之后作賓語，若為主格應(yīng)改為賓格。例如：
He broke the cup. 他打破了杯子。
The cup was broken by him. 杯子被他打破了。
一、形容詞和副詞比較級(jí)的用法
(1)“A+be+(倍數(shù))+形容詞比較級(jí)+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。
(2)“A+實(shí)意動(dòng)詞+(倍數(shù))+副詞比較級(jí)+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。
3.形容詞和副詞級(jí)的用法
(1)“主語+be+the+形容詞級(jí)(+單數(shù)名詞)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
(2)“主語+實(shí)意動(dòng)詞+(the)+副詞級(jí)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
二、簡單句的五種基本句型
1.“主語+謂語”(即“主謂”句型)
2.“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)
3.“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)
4.“主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)
5.“主語+系動(dòng)詞+表語”(即“主系表”句型)
常用的系動(dòng)詞有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。
三、賓語從句
1.在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。
2.賓語從句的分類
(1)動(dòng)詞賓語從句：顧名思義，它是位于動(dòng)詞后面的賓語從句。
(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。
(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。
3.引導(dǎo)名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。
(3)連接代詞：what，which，who，whom，whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)
連接副詞：where，when，how，why(在賓語從句中做狀語)
中考英語復(fù)習(xí)技巧
一、激發(fā)興趣。提高能力
九年級(jí)學(xué)生雖然有了好幾年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但不少學(xué)生仍然死記硬背單詞。有的是讀不正確，有的是不會(huì)讀，很難過單詞關(guān) 這樣就嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)效果�！澳サ恫徽`砍柴功”，在復(fù)習(xí)過程中。為了掃清障礙。應(yīng)該抽出時(shí)間復(fù)習(xí)音標(biāo)、拼讀規(guī)則等語音知識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生利用音標(biāo)進(jìn)行拼讀，用拼讀規(guī)則來幫助記憶單詞，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)單詞的能力，應(yīng)有意識(shí)地復(fù)習(xí)構(gòu)詞法，如合成法、轉(zhuǎn)化法、派生法等，讓學(xué)生舉一反三，擴(kuò)大詞匯量。
二、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，尤其是聽短文
聽力的提高是一個(gè)漸進(jìn)積累的過程，同學(xué)們要堅(jiān)持經(jīng)常性的聽力訓(xùn)練，并每天安排不少于20分鐘，逐步掌握聽力技能。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要加強(qiáng)捕捉信息和加工信息的能力，同時(shí)，要訓(xùn)練綜合處理信息的能力并逐步掌握解題技能。此外，建議大家多聽短文，要養(yǎng)成看著所給題目(TrueorFalse)聽短文，這對(duì)提高得分率至關(guān)重要。
三、重視練習(xí)精選，進(jìn)行錯(cuò)題匯編
初三生的學(xué)業(yè)十分繁重，因此，大家尤其應(yīng)當(dāng)注意精選練習(xí)，避免重復(fù)操練，避免時(shí)間和精力上的浪費(fèi)。同學(xué)們可以對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)自我評(píng)估，重點(diǎn)訓(xùn)練那些不熟悉的、沒有完全掌握的、易錯(cuò)的題型。真正弄懂弄通這些知識(shí)點(diǎn)，做到舉一反三，各個(gè)擊破，全面掌握。
四、加強(qiáng)閱讀能力訓(xùn)練包括新增題型(短文填空)，尤其重視解題技巧的運(yùn)用
閱讀部分在整個(gè)試卷中的占分權(quán)重逐年增加，中考閱讀篇目的難度也逐年遞增，這些都對(duì)考生提出了更高的要求。因此，同學(xué)們要加大日常閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度;要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大詞匯量;要加強(qiáng)對(duì)復(fù)雜長、難句的分析理解;提高閱讀速度;尤其應(yīng)當(dāng)掌握必要的閱讀以及完形填空的解題技巧和解題步驟，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，歸納，提高，直至能夠靈活運(yùn)用。
學(xué)好英語的四個(gè)環(huán)節(jié)哪些
1、自覺預(yù)習(xí)。課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語法內(nèi)容，在自己不懂的地方作上標(biāo)記，帶著問題有針對(duì)性去聽課，課堂上盡力去解決自己不懂的問題，如仍不懂，課后應(yīng)馬上問老師。
2、認(rèn)真聽課。聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。盡量做到緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力，聽懂教師的講解，并做好筆記。
3、完成作業(yè)。對(duì)語言學(xué)習(xí)來說，朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分關(guān)鍵。
4、總結(jié)復(fù)習(xí)。通過歸納、分析和比較，使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典，學(xué)會(huì)用簡單的英語去解釋生詞，自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長句子，如能理解長、難句，那么也就不難理解整篇文章了，這樣也隨之提高了閱讀能力。
英語單詞記憶方法簡介
01、重復(fù)記憶法
顧名思義，就是對(duì)所識(shí)記的單詞重復(fù)記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識(shí)記后便開始，先快后慢，因此復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔應(yīng)該是先短后長。
02、拼讀記憶法
讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提，拼讀記憶首先要把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音和拼寫的關(guān)系。并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在其他特定情境中的發(fā)音，這樣就很容易記住單詞。
03、詞根，詞綴記憶法
這是很基本很有效的記憶方法，必須要掌握。不同的詞根詞綴有不同的含義，記住一些詞根詞綴，可以幫助我們更快的記單詞，記含義，并且還有助于我們推測(cè)新詞的意思。
04、場(chǎng)景記憶法
對(duì)于一些特定的或者是難度較高的單詞，可以賦予它一定的含義，把單詞放在想象的印象深刻的場(chǎng)景中，這樣一想到這個(gè)場(chǎng)景就想到這個(gè)單詞。
05、聯(lián)系記憶法
不要孤立的去記一個(gè)詞或者是詞組，而是把它與它的同義詞反義詞相關(guān)詞句，文章等聯(lián)系起來記憶
06、分類記憶法
把單詞進(jìn)行分類，比如動(dòng)物植物等，這樣不容易混淆。
07、感官記憶法
記單詞時(shí)要多種器官并用，這樣可以提高記憶效率。耳聽，手寫，眼看，心記。
再好的方法只是輔助，努力才是最基本的哦，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方法的同時(shí)，也一定要下足功夫，這樣才能取得更大的進(jìn)步。
初中英語期末復(fù)習(xí)方法
首先要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行
復(fù)習(xí)也需要計(jì)劃，通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃能夠幫助我們明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃還能幫助我們提升學(xué)習(xí)效率。制定英語復(fù)習(xí)計(jì)劃也很簡單，比如：每天背多少單詞、做多少試卷、讀幾篇課文、看幾篇英文雜志、聽多長時(shí)間英語聽力，把這些全部都羅列出來，然后按照計(jì)劃執(zhí)行，很多同學(xué)計(jì)劃做的非常完美，但是可能連第一天都堅(jiān)持不下來，這就要求我們要慎重考慮計(jì)劃，一旦制定，必須要嚴(yán)格執(zhí)行。
第二、要重視課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)過程中看到有同學(xué)把精力放在大量的課外題上，尤其是難題怪題上，有的時(shí)候?yàn)榱艘坏李}能扣十幾分鐘，這樣的復(fù)習(xí)是沒有任何效果的，因?yàn)榕R近期末，時(shí)間是不等人的，這樣做只會(huì)耽誤時(shí)間，期末英語復(fù)習(xí)過程中，首先要想到課本，只要把課本的單詞、短句、句子弄懂弄會(huì)成績就一定錯(cuò)不了。因?yàn)榭荚囍薪^大多數(shù)題都是為了考查學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)效果的，因此期末試卷也都會(huì)按照所學(xué)課本內(nèi)容進(jìn)行整合。
第三、多背范文，有利無害
我們?cè)趶?fù)習(xí)英語的過程中，很多學(xué)生都會(huì)問：“為什么我的英語作文那么糟糕�！笔紫龋悄愕挠⒄Z詞匯量不足，其次你的英語范文背的少，假如就一個(gè)主題你能背下一篇范文，那么你的作文寫作能力一定會(huì)得到改善的，因此多背英語范文，有助于提升我們英語聽說讀寫能力。
最后，復(fù)習(xí)階段同學(xué)們壓力都很大，為了能夠取得自己理想的成績，很多同學(xué)犧牲睡眠時(shí)間來復(fù)習(xí)，這種方法，不是很可取，只有保證充足的睡眠、充沛的精力，才能更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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