行為教育活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編收集整理的行為教育活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
行為教育活動(dòng)總結(jié)1
“學(xué)生行為規(guī)范教育”是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人的啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的日常行為是提高全民族素質(zhì)的重要措施。良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成。我校一直非常重視小學(xué)生行為規(guī)范的教育訓(xùn)練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將師生行為規(guī)范教育作為整個(gè)學(xué)校的教育重點(diǎn)。行為規(guī)范教育做到“三抓、三促”——“抓制度，促落實(shí)；抓重點(diǎn)，促特色；抓總結(jié)，促內(nèi)化”。結(jié)合上級(jí)文件精神，我校從素質(zhì)教育出發(fā)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人為目標(biāo)，從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感做起，開展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，在此同時(shí)學(xué)校的整體質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，下面從三個(gè)方面對(duì)學(xué)校在行為規(guī)范教育過(guò)程中作總結(jié)。
一、以完善的自主、合作機(jī)制管理人。
為使《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容落到實(shí)處，我校根據(jù)本校實(shí)際情況，分階段、分層次進(jìn)行實(shí)施。同時(shí)，注重相關(guān)德育課程的建設(shè)，全員育人措施落實(shí)。
�。�、學(xué)校與家長(zhǎng)們共同協(xié)商教育內(nèi)容，以此引導(dǎo)家長(zhǎng)努力提高自身道德、文明修養(yǎng)，以自己良好的行為習(xí)慣為孩子作出表率。我們還利用開學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，作個(gè)案分析，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)重智輕德的觀念，掌握一定的心理輔導(dǎo)知識(shí)，教育孩子時(shí)從他們的內(nèi)心需求出發(fā)，促使學(xué)生做事不偏激、行為不偏差。
�。�、我校的行為規(guī)范教育注重向社會(huì)延伸，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。
我們主動(dòng)展示小學(xué)生的形象和風(fēng)采。大隊(duì)部組織成立了校級(jí)志愿者服務(wù)隊(duì)，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、居委主任、德育基地負(fù)責(zé)人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)小隊(duì)工作，引導(dǎo)學(xué)生們參加“小公民宣傳活動(dòng)”、“小衛(wèi)士保潔活動(dòng)”、“小巡邏檢查活動(dòng)”等，創(chuàng)設(shè)一切有利于學(xué)生品行形成的教育情景，將常規(guī)教育活動(dòng)作為提高學(xué)生品行、修養(yǎng)的直接載體，使學(xué)生置身于有教育意義的環(huán)境和情景之中，使學(xué)生在主觀、客觀相互作用和情理交融中，受到教育，形成信念，也讓學(xué)生真正成為“社會(huì)人”，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
３、創(chuàng)造“自我教育”條件，促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”。
“只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！痹谛袨橐�(guī)范教育中，我們始終不忘學(xué)生的“主體”作用，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的條件氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我提高，在行為規(guī)范檢查中，有校級(jí)檢查，也有班級(jí)各值日班長(zhǎng)自行檢查，檢查評(píng)比不是最終目的，關(guān)鍵是相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同努力提高。又如“小學(xué)生拒進(jìn)網(wǎng)吧”、“爭(zhēng)做升旗手”等簽名活動(dòng)，宣誓、簽名都采取自主自愿的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能，促進(jìn)了學(xué)生良好道德素質(zhì)的內(nèi)化，使學(xué)生的行為從他律變?yōu)樽月桑瑥囊?guī)范性行為發(fā)展為規(guī)范化道德素質(zhì)和能力。
二、以強(qiáng)勁的后盾力量教育人。
抓好行為規(guī)范教育，必須挖掘資源、依靠資源，為此，學(xué)校重視多方力量的整合，重視學(xué)生主體體驗(yàn)，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
１、搭建“內(nèi)化”的活動(dòng)舞臺(tái)。
德育內(nèi)化的主體是學(xué)生，德育內(nèi)化的載體和舞臺(tái)就是豐富多彩的`實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生去施展才華、表現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校圍繞基礎(chǔ)道德教育主線，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人目標(biāo)，以少先隊(duì)活動(dòng)教育為主體。學(xué)生去實(shí)踐、體驗(yàn)、比較，深化其道德情感，內(nèi)化其行為規(guī)范。
�。�、組織“體驗(yàn)”的實(shí)踐活動(dòng)。
下階段，學(xué)校有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)地分年級(jí)組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解社會(huì)、了解自然；學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)造；懂得關(guān)心、懂得合作的綜合能力，讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)自然、走向社會(huì)，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。同時(shí)，各年級(jí)還采取相應(yīng)的教育訓(xùn)與指導(dǎo)措施，形成自我管理。在這種教育管理過(guò)程中，學(xué)生的良好習(xí)慣就潛移默化的養(yǎng)成了。借以鞏固本次活動(dòng)的成效。
三、以創(chuàng)新的理念培養(yǎng)人。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂�！睂�(duì)一所學(xué)校，創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的前提，我們以創(chuàng)新為目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，以培養(yǎng)廣大師生。
首先，創(chuàng)新行為規(guī)范上的自主。包括自覺(jué)遵守文明禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主培養(yǎng)，課間文明的自主，教室、個(gè)人衛(wèi)生的自主，上課隊(duì)伍文明的自主，課前兩分鐘文明的自主等，經(jīng)過(guò)教育，取得了良好的效果。
其次，讓各班根據(jù)本班的實(shí)際情況，有側(cè)重點(diǎn)的選擇。在教育活動(dòng)中貫穿“自主教育”，體現(xiàn)自主性，讓班主任積極撰寫個(gè)案、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，組織開展主題暢談會(huì)，為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
雖然這次活動(dòng)的時(shí)間很短，但由于組織得當(dāng)，取得了良好的效果，學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀。為進(jìn)一步加以深化，我校將把此項(xiàng)工作安排到學(xué)校長(zhǎng)期工作計(jì)劃之中，力爭(zhēng)使我校整體實(shí)力再提升一個(gè)臺(tái)階。
行為教育活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期開學(xué)前一個(gè)月，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問(wèn)題，開展了日常行為規(guī)范教育活動(dòng)，使養(yǎng)成教育成為師生的一種自覺(jué)的行動(dòng)，現(xiàn)將養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)如下。
一、“查”與“評(píng)”相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生行為
堅(jiān)持按學(xué)校要求對(duì)班級(jí)每位學(xué)生進(jìn)行檢查與監(jiān)督，每周評(píng)比一次，與五星少年評(píng)比結(jié)合班級(jí)設(shè)立行為規(guī)范評(píng)比欄，表現(xiàn)好的就在行為習(xí)慣評(píng)價(jià)表中加一顆紅色標(biāo)志，每周在評(píng)比欄上進(jìn)行公布。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開展“爭(zhēng)當(dāng)五星少年”、“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評(píng)、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。這樣一來(lái)，班風(fēng)、顯著改善。每天堅(jiān)持晨讀、放學(xué)路隊(duì)唱歌、每天堅(jiān)持練字、寫日記，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)學(xué)生形成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)校真正建設(shè)成“書聲瑯瑯、歌聲瑯瑯、笑聲瑯瑯”的樂(lè)園，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明的生活環(huán)境。
二、家長(zhǎng)配合，形成合力家庭是習(xí)慣的學(xué)校，“父母是習(xí)慣的教師�！�
通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)的方式，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成了家校合力、齊抓共管的局面。此項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，拉近了教師與家長(zhǎng)的'關(guān)系，征集了到家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的眾多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我校的進(jìn)一步發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。通過(guò)這一活動(dòng)的開展，我們能對(duì)存在的極少數(shù)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的解決。另外，班主任和家長(zhǎng)每隔兩天進(jìn)行一次溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，同時(shí)，將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，班主任充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)規(guī)范學(xué)生行為的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將家長(zhǎng)的一些好做法、好措施、好經(jīng)驗(yàn)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式及時(shí)地推薦給其他的家長(zhǎng)，規(guī)范學(xué)生的行為，從點(diǎn)滴做起，從家長(zhǎng)做起，從教師做起，從學(xué)生的自我做起，收到了令人滿意的效果。
我校開展的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育比賽和演講，讀書演講和安全知識(shí)競(jìng)賽等，并且取得了較好的成績(jī)。通過(guò)師生的共同努力，我們看到了學(xué)生行為的深刻變化，看到了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)在明顯好轉(zhuǎn)，看到了一個(gè)個(gè)文明、向上、奮進(jìn)的集體，聽到了家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)和贊揚(yáng)，得到了學(xué)生精神面貌和學(xué)習(xí)成績(jī)提高的雙豐收。
總之，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)使學(xué)生在日常行為中表現(xiàn)出的“德行”逐漸累積為思想品德。行為習(xí)慣一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，就會(huì)變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)我們需要的精神力量。
行為教育活動(dòng)總結(jié)3
為加強(qiáng)學(xué)生文明規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們xx學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際情況，從本學(xué)期開學(xué)初起，在全校開展了兩個(gè)月的“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為，使他們?cè)趯W(xué)校做有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生，在家庭做有孝行、能自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子，在社會(huì)做有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。
學(xué)校主要通過(guò)示范法、實(shí)踐法、榜樣法等方式方法，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，使其養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、守信等良好的品質(zhì)，基本形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題和主要內(nèi)容
活動(dòng)主題是：把習(xí)慣鑄成品格，讓文明常伴生活。
活動(dòng)的主要內(nèi)容是學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月—20xx年10月。
四、活動(dòng)措施
�。ㄒ唬┲饤l分解，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范
我們學(xué)校在9月和10月，通過(guò)國(guó)旗下講話、每天的班級(jí)晨會(huì)課這兩個(gè)宣傳陣地，將各種行為規(guī)范教育分解到每周和每天。
首先，我們由德育處根據(jù)本校的“行為規(guī)范養(yǎng)成月活動(dòng)計(jì)劃”進(jìn)行分解，分成很多條，然后每周由德育處楊琴主任通過(guò)家校路路通發(fā)給每位班主任，讓每位班主任在晨會(huì)課上“有話可說(shuō)”，“有的放矢”進(jìn)行教育。
其次，每位班主任根據(jù)德育處的安排，每天有重點(diǎn)地進(jìn)行行為規(guī)范教育。每周的晨會(huì)內(nèi)容中有鞏固性的教育內(nèi)容，也有新的內(nèi)容。
再次，我們要求班主任每天的晨會(huì)課先進(jìn)行對(duì)前幾天學(xué)生行為情況的總結(jié)，然后提出新的要求。
兩個(gè)月中，我們進(jìn)行的行為規(guī)范教育有以下內(nèi)容：
1、校紀(jì)校規(guī)教育。目前八都學(xué)校學(xué)生的校紀(jì)校規(guī)有待進(jìn)一步提高，因此通過(guò)本次“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動(dòng)，我校進(jìn)一步完善本校校紀(jì)校規(guī)，對(duì)“學(xué)生一日常規(guī)”等作進(jìn)一步完善。
2、文明禮儀教育。我們八都學(xué)校結(jié)合江蘇省“八禮四儀”要求，開展必要的禮儀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)禮儀意識(shí)，不斷提高自身道德修養(yǎng)。要把文明行為習(xí)慣的教育（排隊(duì)、就餐等）作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作，培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、尊敬師長(zhǎng)、尊老愛(ài)親的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美，摒棄假惡丑。
3、勞動(dòng)習(xí)慣教育。引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
4、心理健康教育。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生心理健康、人際交往的`教育和行為指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)校心理輔導(dǎo)室的作用，通過(guò)主題班會(huì)、集體晨會(huì)等形式，做好新生入學(xué)的適應(yīng)性教育。有針對(duì)性的開展心理健康教育和輔導(dǎo)，提高學(xué)生抵抗挫折、克服困難的習(xí)慣和能力。
5、健體習(xí)慣教育。加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做好兩操（課間操、眼保健操）。要求學(xué)生做操時(shí)態(tài)度認(rèn)真、姿勢(shì)正確、整齊有序、步伐有力、精神面貌良好。要求學(xué)生堅(jiān)持每天體育鍛煉1小時(shí)。
6、規(guī)范升旗儀式教育。學(xué)校按照《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》和《關(guān)于規(guī)范國(guó)歌奏唱禮儀的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升旗儀式。要求學(xué)生做到集隊(duì)靜、快、齊，進(jìn)退場(chǎng)有序，隊(duì)列整齊。
7、防治校園欺凌教育。引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，善待他人，與同學(xué)友愛(ài)互助。結(jié)合蘇州市和吳江區(qū)文件精神，我們認(rèn)真做好防治中小學(xué)生欺凌和暴力教育，嚴(yán)厲整治校園內(nèi)打架斗毆、以大欺小等嚴(yán)重違紀(jì)行為，杜絕涉校人身傷害惡性案件發(fā)生。我們還請(qǐng)法制副校長(zhǎng)陳愛(ài)警官來(lái)學(xué)校進(jìn)行“防欺凌反暴力”的專題講座。
8、遠(yuǎn)離手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)校將制定校規(guī)，提倡學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)入校園，并遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)沉迷手機(jī)成癮、瀏覽傳播不良信息內(nèi)容的學(xué)生，依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的懲戒和教育。
（二）樹立榜樣，讓“學(xué)生監(jiān)督員”參與管理
為了取得更好管理效果，我們xx學(xué)校（小學(xué)部）結(jié)合本校實(shí)際情況，由各班班主任推薦兩名學(xué)生（一男一女）為“行為規(guī)范監(jiān)督員”。9月八都學(xué)校（小學(xué)部）全體行為規(guī)范監(jiān)督員（共52名）集中在新階梯教室進(jìn)行了本學(xué)期第一次監(jiān)督員培訓(xùn)會(huì)議。
會(huì)議上，德育處沈培英主任向每個(gè)監(jiān)督員提出了要求，并且下發(fā)了行為規(guī)范記錄本，要求每位監(jiān)督員把本班學(xué)生行為習(xí)慣方面的情況記錄下來(lái)，并及時(shí)報(bào)告班主任。班主任了解情況后，可以及時(shí)處理。我們希望每一個(gè)監(jiān)督員成為班主任的好助手。
10月下旬，我們進(jìn)行了“行為規(guī)范小標(biāo)兵”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”的評(píng)選。學(xué)校共評(píng)出“行為規(guī)范小標(biāo)兵”和“學(xué)習(xí)習(xí)慣小標(biāo)兵”44名，為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。通過(guò)樹立先進(jìn)典型，并充分發(fā)揮榜樣在養(yǎng)成教育中的示范帶頭作用。讓全校學(xué)生積極規(guī)范自己行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）循序漸進(jìn)，逐步培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們對(duì)照吳江區(qū)教育局普教科下發(fā)的通知，把學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣分解和學(xué)習(xí)，在班主任學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)解讀，讓每位班主任自己心中先要有明確的學(xué)習(xí)習(xí)慣清單。然后通過(guò)晨會(huì)課和平時(shí)的教育活動(dòng)，逐步滲透，潛移默化，慢慢地改變學(xué)生的行為習(xí)慣。
兩個(gè)月中，我們重點(diǎn)進(jìn)行了下列學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
�。�1）制定計(jì)劃的習(xí)慣
（2）課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
�。�3）課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
我們要求學(xué)生每天上學(xué)前，在家自覺(jué)地檢查課本、練習(xí)本、文具是否都放在書包里。到校后，要自覺(jué)地將作業(yè)交給課代表，然后拿出書本聽從課代表安排進(jìn)行早讀。上課前，要將課本、文具盒放在書桌右上角，安靜地等待老師來(lái)上課。
�。�4）認(rèn)真聽課的習(xí)慣
要求低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)專心聽講，遵守上課紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不影響周邊同學(xué)聽課，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
要求高年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，要積極回答老師提出的問(wèn)題，同時(shí)也要敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解。
�。�5）認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣
�。�6）課后溫習(xí)的習(xí)慣
�。�7）自主讀書的習(xí)慣
五、活動(dòng)感想
我們深知，學(xué)生文明行為習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。我們八都學(xué)校將通過(guò)建立切合學(xué)校實(shí)際的長(zhǎng)效機(jī)制，使“行為規(guī)范養(yǎng)成月”的成果不斷得到鞏固和深化，努力促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育工作常態(tài)化，并不斷推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣邁上新臺(tái)階。
行為教育活動(dòng)總結(jié)4
文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面。隨著社會(huì)交往的日益擴(kuò)大，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴(kuò)大交流、增進(jìn)友誼、加強(qiáng)合作、促進(jìn)發(fā)展的重要手段。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠(chéng)實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作之一。為認(rèn)真貫徹市局《關(guān)于印發(fā)的通知》精神我校立足實(shí)際，根據(jù)青少年年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把學(xué)生“行為規(guī)范教育”和學(xué)校校園文化結(jié)合起來(lái)，在培育校園精神的同時(shí)注重學(xué)生行為規(guī)范教育，把行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，從開展行為規(guī)范教育入手，全面提高青少年思想道德素質(zhì)。
一、主題突出、內(nèi)涵豐富。
為了使行為規(guī)范教育出成果見(jiàn)實(shí)效，我校將行為規(guī)范教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，努力尋找行為規(guī)范教育的有效途徑。伏東地處江浙交界宜興境內(nèi)，以蘭山而聞名，蘭山多產(chǎn)蘭，故稱蘭山。我校因地制宜充分利用地域優(yōu)勢(shì)發(fā)掘文化資源，建設(shè)校園文化，我校的校園文化是以蘭山文化為基礎(chǔ)的蘭文化，校園精神則是從蘭身上提煉而來(lái)的“清雅似蘭穩(wěn)健如山至純至正自信自強(qiáng)”。我校的校園文化精神與學(xué)生的行為規(guī)范教育相得益彰，蘭花，清純高雅，立德修身，行正有節(jié)，合群相處，引申到學(xué)校教育中既倡導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)文明的人，高雅的人，如君子一般的人�；诖�，我校以校園文化精神的培育作為推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范教育，爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范先進(jìn)學(xué)校的有效載體，同時(shí)以行為規(guī)范教育來(lái)實(shí)現(xiàn)我校校園文化建設(shè)目標(biāo)“以蘭言志以蘭正氣以蘭雅行以蘭怡情”，培育“至純至正、自信自強(qiáng)”的人格操守。
同時(shí)學(xué)校高度重視學(xué)生行為規(guī)范教育，分別召開了班主任會(huì)議，全體學(xué)生的動(dòng)員大會(huì)。具體布置活動(dòng)的方案、步驟及內(nèi)容。學(xué)校集中開展以“詠蘭品蘭雅言正行”為主題的活動(dòng)。
二、形式多樣、落實(shí)到位。
1、一周一重點(diǎn)強(qiáng)化行為規(guī)范教育。
本學(xué)期來(lái)，我校以教育局下發(fā)的《xx市中小學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則（試行稿）》為重點(diǎn)教育內(nèi)容結(jié)合蘭花的精神品質(zhì)，每周確立一個(gè)行為規(guī)范方面的教育重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
2、開展“詠蘭品蘭雅言正行”大討論活動(dòng)。
采取多種形式，組織學(xué)生廣泛開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，自主查找陋習(xí)，引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生以身作則，自覺(jué)約束自己的行為，發(fā)揮表率作用，影響和帶動(dòng)其他學(xué)生告別不良行為。
3、舉辦“詠蘭品蘭雅言正行”宣誓、簽名儀式，開展蘭文化知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、主題班會(huì)和各種交流觀摩活動(dòng)，健全校園文明監(jiān)督崗、評(píng)選校園蘭苑之星、文明學(xué)生。課前、國(guó)旗下講話、大型活動(dòng)全體師生大聲吟誦校園精神“清雅似蘭穩(wěn)健如山至純至正自信自強(qiáng)”；初一地方課以蘭文化為主題，通過(guò)知蘭、品蘭、學(xué)蘭，汲取蘭之精神培養(yǎng)高尚情操。
我校以形式多樣，為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)且富有教育意義的活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)，使行為規(guī)范教育成為學(xué)生內(nèi)在的心理需求。
三、扎實(shí)推進(jìn)、成效顯著。
第一階段：動(dòng)員部署階段。制定方案，宣傳動(dòng)員，層層落實(shí)，認(rèn)真做好布置工作，明確職責(zé)任務(wù)。本階段，重點(diǎn)圍繞宣傳教育，堅(jiān)決防止宣傳教育空泛化、形式化。首先各班召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)；其次是各班出一期以“詠蘭品蘭雅言正行”為主題的.墻報(bào)；最后各班開展“不良行為”討論會(huì)。
第二階段：集中整治階段。發(fā)動(dòng)全體師生廣泛參與，開展不良行為排查整治活動(dòng)，以正面引導(dǎo)為主，教育學(xué)生講公德，守秩序，提高文明素養(yǎng)，抵制低俗文化影響，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。本階段，重點(diǎn)圍繞找準(zhǔn)突出問(wèn)題排查，堅(jiān)決防止查找問(wèn)題表面化、程式化，切實(shí)做到“準(zhǔn)確”；查找出不良行為學(xué)生，歸納出帶有普遍性的問(wèn)題，提出整治措施，并加以落實(shí)。突出問(wèn)題整改，堅(jiān)決防止前緊后松、整改不見(jiàn)效果，切實(shí)做到“扎實(shí)”。主要做好了以下三項(xiàng)工作：
第一，校容校貌大整潔及綠化工作；
第二，各班總結(jié)“不良行為”活動(dòng)教教導(dǎo)處匯總整理；
第三，利用班會(huì)課和思想品德課開展好“詠蘭品蘭雅言正行”為主題的班會(huì)。
第三階段：檢查總結(jié)，評(píng)估階段。各班對(duì)學(xué)生“不良行為”學(xué)生進(jìn)行幫教跟蹤，確保不留死角，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各班各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行抽查。簡(jiǎn)單化、形式化，切實(shí)做到“詳細(xì)”。并做好以下的工作：
第一，各班做好“文明學(xué)生”評(píng)比；
第二，開展小組討論會(huì)，討論主題為“我告別了什么不良行為？”
同時(shí)，各班在期末將開展“詠蘭品蘭雅言正行”活動(dòng)情況書面報(bào)學(xué)校。
通過(guò)以上活動(dòng)的開展，全校學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)，受到了教育，學(xué)生的思想覺(jué)悟及道德素質(zhì)有了明顯的提高，是我校開展“詠蘭品蘭雅言正行”活動(dòng)很好的開端，今后，學(xué)校將繼續(xù)深入地、扎扎實(shí)實(shí)地開展這一活動(dòng)，讓全體學(xué)生不斷追求更高層次的道德目標(biāo)，真正做到以蘭言志、以蘭正氣、以蘭雅行、以蘭怡情。
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