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學生學期末總結(jié)

時間:2024-04-29 07:55:38 總結(jié) 投訴 投稿

學生學期末總結(jié)(熱門)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的學生學期末總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學生學期末總結(jié)(熱門)

  轉(zhuǎn)眼短暫而又充實的一個學期又過去了,回顧這個學期,我收獲頗多。憑著對學生會工作的熱情和投入,總的來說,我們的工作也取得了不錯的績效。

  作為學生會心里信息部的一員,我十分地榮幸,在這半年里,我們所做的部門工作雖然不是很多,但也進取地配合學生會做了不少的事情,使我們學生會這個大家庭顯得更加團結(jié)、融洽、有愛。

  在這半年里,我們首先配合院里心里信息部的干部們召開了一次大型的心理委員培訓會,大會舉辦的十分成功,主要講了一些當代大學生存在的心理煩惱,同時也講了一些解決這些煩惱的方法和進取的對待煩惱的態(tài)度。隨后,我們系學生會心里信息部的成員在學長學姐們的帶領(lǐng)下對我們系的各班心理委員展開了第一次“心理委員培訓會”,在會議上,由我們部的副部長xx學長為大家講述了“神馬都是浮云”這一主題,然后在各班開展了第一次心理主題班會,班會主題是“今日、明天、昨日”。班會總的來說辦得還算很好的,雖然是第一次舉辦得班會,但有的班級辦得十分的好,無論是黑板報還是到勤率都比較好,還有的輔導員也參與進了這次班會中,當然,也有的班級辦的不太夢想,但大家都是去認真做了,很感激他們能進取的響應我們的工作。然后我們心里信息部又對各班心理委員召開了第二次心理委員培訓會,會上,我們給各班心理委員講了一些我們對班會評比檢查的分數(shù)標準,也告訴了他們工作的開展。

  在十一月份上旬的運動會中,我們部門配合整個學生會作好了后勤工作,運動會最終的成績也十分地夢想,取得了全院第一的好成績。雖然那兩天的工作蠻累,但我們都是開心的,因為風雨過后的彩虹,也因我們付出后的回報。

  最終的工作當然是這個學期的壓軸工作了,那就是“全院心理話劇比賽”。從系里我們接到院里的工作任務后,一下子,工作就開展開來了,首先,我們是集合了學生會的所有成員,開始征集演員,從一層層的挑選后,才確定了演員,接下來就是我們的排練工作的開展,半個月里無論是演員還是學長、學姐們,都付出了自我的努力,不管天氣多么惡劣,我們還是堅持每一天趕著吃了飯就快點趕來排練,半個月的努力,雖然最終沒有被優(yōu)秀的成績所肯定,但更多的是,我們真正的付出了,也真正的得到過別人的肯定,所以,我們無需抱怨,因為我們擁有過掌聲。相信在明年的工作中,我們會更加的努力,使我們每個人變得更加優(yōu)秀。

  當話劇比賽落下閉幕的帷幕后,基本上,我們這學期的工作也算是告了一段落了。在周末,學生會也組織了一次騎自行車宣傳“低碳、環(huán)!钡幕顒,經(jīng)過外聯(lián)部與外部的聯(lián)系,動員了我們學生會的一些成員去參與到這么有意義的一個活動中去,使我們在實踐中又得到了很好的鍛煉,提到了我們的身體素質(zhì)。

  不知不覺中,在學生會這個大家庭中呆了半年了,我感到十分的榮幸,能夠認識到這么多不一樣專業(yè)的朋友,我感到十分的欣慰,至少在我心境不好時,又多了一位能夠傾聽我訴說的朋友?粗敵鹾妥晕乙粯颖е鴿M心熱情的朋友,有的又斷斷續(xù)續(xù)地離開了時,心里只是感到惋惜,同時,我又告訴自我:應當堅持到最終。沒錯!每個人都能夠選擇自我的學習方式和生活方式,我不認為放棄一大群朋友而去滿足自我的一點點活動自由空間是一個明智的做法。有時候室友看著我忙的連飯都吃不上時,就勸我退部,我一向跟她們說:“沒事!我充實著呢!”

  多謝學長、學姐們這半年來對我的栽培和信任,在下學期,我也會將我從剛進學生會時的那段熱情和進取地態(tài)度帶到下學期中,努力的工作。在新的一學期,我們要繼承去年好的方面,對壞的方面及時發(fā)現(xiàn)、及時改正,以下是我對我們心里信息部下學期的工作計劃:

  1、開展心理委員培訓會;

  2、開展心理主題班會;

  3、5。25活動日的所有日常工作進取地配合;

  4、周末有時間就去幫忙外聯(lián)部到校外去拉贊助;

  5、在生活部查寢缺少人時,我會主動去幫忙他們查寢;

  6、積極配合學生會各部門的各項工作。

  相信在我們的努力下,我們心里信息部會更加的優(yōu)秀,整個學生會會更加地和諧。我會努力為教師分擔一些繁重的工作,為學生服務,做好我們的本職工作。

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