課外活動(dòng)總結(jié)精品[15篇]
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的課外活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
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課外活動(dòng)總結(jié)1
實(shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑�，F(xiàn)將課外活動(dòng)工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)
實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)孩子健康的必要手段，更是檢驗(yàn)孩子體質(zhì)的有效措施。課外活動(dòng)不能流于形式。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)文化基本知識(shí)和基本技能、發(fā)展孩子生的思維活動(dòng)，是提高孩子素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們還要重視孩子的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展，特別是促進(jìn)孩子個(gè)性與才智的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng)就成了教育教學(xué)工作必不可少的重要組成部分。
二、具體做法
1、以人為本，增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強(qiáng)孩子的素質(zhì)，增進(jìn)孩子健康，我始終從孩子的角度出發(fā)，考慮孩子的興趣與愛好，在活動(dòng)的選擇上符合大多數(shù)孩子的意志，讓孩子不感覺到課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動(dòng)做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了孩子的.學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，孩子又得到了積極的鍛煉。對(duì)于素質(zhì)較差的孩子，從不歧視與挖苦，而是耐心地去安慰和鼓勵(lì)他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強(qiáng)，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結(jié)合時(shí)間常抓不懈。借助大課間來加強(qiáng)活動(dòng)。
在課間開展跳繩、接火車、老鷹抓小雞、小仙女、手指操等各種小游戲活動(dòng)加強(qiáng)鍛煉，提高孩子的動(dòng)手能力和全身協(xié)調(diào)能力以及群體合作協(xié)調(diào)能力。全面地提高孩子的能力。
課外活動(dòng)總結(jié)2
時(shí)光飛逝，眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回顧本學(xué)期開展的課外活動(dòng)，那些忙碌的身影總是浮現(xiàn)在腦海里。是的，本學(xué)期開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增加知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。課外活動(dòng)計(jì)劃從一開始就結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況制定。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，任務(wù)順利完成�，F(xiàn)總結(jié)如下:
一是充分重視課外活動(dòng)
教師要足夠重視課外活動(dòng)，才能組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生的配合和支持可以保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行。因此，教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生注意課外活動(dòng)。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)充滿期待和激情，但他們大多幼稚，但有趣的心理作用驅(qū)使他們參與。因此，引導(dǎo)學(xué)生在玩的同時(shí)掌握更多的知識(shí)，取得滿意的效果。
做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)生自然會(huì)自愿參加各種活動(dòng)。他們逐漸明白，參加課外活動(dòng)不僅僅是滿足自己的好奇心，放松自己。這其中還有職責(zé)和目的，參與其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步。因此，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事，為每一次活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。師生同時(shí)重視課外活動(dòng)，為課外活動(dòng)的順利開展奠定基礎(chǔ)。
二、課外活動(dòng)豐富多彩
只有開展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的厭倦和疲勞，使學(xué)生繼續(xù)對(duì)課外活動(dòng)有足夠的熱情。同時(shí)，只有各種形式的課外活動(dòng)才能滿足更多學(xué)生的口味，吸引不同興趣、愛好和專業(yè)知識(shí)的學(xué)生。
本學(xué)期課外活動(dòng)的主要方面如下：
1.閱讀活動(dòng)。那里的閱讀不僅僅是閱讀。每次我給他們留下任務(wù)，讓他們摘錄精彩的單詞和名言，或者寫下閱讀后的感受。每隔一段時(shí)間，組織一次閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的閱讀經(jīng)歷和感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng)可以避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性，督促他們積累更多有助于學(xué)習(xí)的知識(shí)。
2.作文比賽。這學(xué)期有很多作文比賽，比如學(xué)校以中國經(jīng)典伴我成長、感恩媽媽為主題舉辦的寫作比賽。在這些作文比賽中，我耐心認(rèn)真地給學(xué)生寫作指導(dǎo)，很多作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在校報(bào)上。在這樣的作文比賽中，我付出了很多努力，學(xué)生們也有很多機(jī)會(huì)練習(xí)寫作，大大提高了寫作水平。
3.體育和體育活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校舉辦的各種體育和體育活動(dòng)，如廣播員選拔比賽、趣味花園活動(dòng)、學(xué)校說唱團(tuán)選拔活動(dòng)和一些表演活動(dòng)，都有詩歌朗誦。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是帶領(lǐng)我的學(xué)生以背誦的'形式參加活動(dòng)。在各種場合和舞臺(tái)上，我的學(xué)生們都有精彩的表演。
課外活動(dòng)種類繁多，形式多樣，鍛煉和提高了學(xué)生的口頭表達(dá)潛力和自我展示潛力。同時(shí)，在促進(jìn)和推動(dòng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展方面發(fā)揮了作用。
三、反思和改進(jìn)
課外活動(dòng)在課堂活動(dòng)的延伸、補(bǔ)充和發(fā)展中發(fā)揮著作用，具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效率，可以有效地結(jié)合課堂內(nèi)外知識(shí)、理論和實(shí)踐，使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不同的學(xué)習(xí)方法。然而，在組織課外活動(dòng)時(shí)，一些缺陷總是不可避免的。為了將來更好地指導(dǎo)課外活動(dòng)，我認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以糾正。以下方面值得注意。
有些活動(dòng)缺乏目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣，總有必要的目的，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力。缺乏目的，在活動(dòng)中更加盲目，學(xué)生不知道活動(dòng)的目標(biāo)，也不會(huì)培養(yǎng)他們?nèi)狈Φ臐摿�。例如，有些表演活�?dòng)，有些學(xué)生只是為了滿足表達(dá)自己的欲望，沒有意識(shí)到加強(qiáng)演講潛力，從而浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，要及時(shí)灌輸目的性的重要性。
2.忽視了群眾意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要材料。豐富多彩的課外活動(dòng)有助于提高學(xué)生的組織潛力，通過相互合作培養(yǎng)群眾主義精神。通過反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以通過團(tuán)體合作來完成。例如，閱讀活動(dòng)可以分為不同的小組，每組閱讀相同的書，然后通過合作探索解釋文本，最后以小組的名義寫一種閱讀感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的群眾意識(shí)，增強(qiáng)榮譽(yù)感。
3、缺乏與其他學(xué)科的合作。漢語課外活動(dòng)可以與其他學(xué)科完全結(jié)合，開展更豐富多彩、更生動(dòng)的課外活動(dòng)。漢語課外活動(dòng)也是如此，可以有效地與英語、藝術(shù)、音樂等學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)造一種能夠積極思考、增加知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng)。
當(dāng)然，課外活動(dòng)不僅存在這些問題，而且在未來的活動(dòng)中也會(huì)突出更多的缺點(diǎn)。無論如何，我會(huì)及時(shí)糾正，快速進(jìn)步，為學(xué)生營造良好的課外活動(dòng)氛圍，舉辦更多更實(shí)際的活動(dòng)！語文課外活動(dòng)的成績充分證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的培養(yǎng)和培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性和特長得到了發(fā)展，知識(shí)得到了拓寬，與第一課堂教學(xué)相得益彰。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將組織和規(guī)劃更多有益的課外活動(dòng)，不斷提高課外活動(dòng)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生的情感，使學(xué)生的課外生活更加生動(dòng)。
課外活動(dòng)總結(jié)3
來到xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩個(gè)月，間里，由于學(xué)校安排了足夠的晚自習(xí)，我利用晚自習(xí)時(shí)間為喜歡繪畫的孩子們提供課外指導(dǎo)。經(jīng)過一周的課堂分析，孩子們對(duì)我的課堂講解和新鮮繪畫的好奇心。第二周，我發(fā)現(xiàn)課后有幾個(gè)學(xué)生一直在問我關(guān)于專業(yè)的問題，經(jīng)過與學(xué)生和學(xué)校的協(xié)商，成立了繪畫興趣小組，根據(jù)學(xué)生的特長，重點(diǎn)培養(yǎng)書畫尖子生。讓學(xué)生課后練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各種文化知識(shí)的過程中豐富藝術(shù)修養(yǎng)。平時(shí)讓學(xué)生課后練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各種文化知識(shí)的過程中豐富藝術(shù)修養(yǎng)。注重發(fā)展他們的個(gè)性特長。通過兩個(gè)月的興趣小組學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)非常感興趣，許多學(xué)生要求有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)，在這些興趣小組的指導(dǎo)下，許多學(xué)生參與了小組學(xué)習(xí)。在我看來，課外藝術(shù)興趣小組是培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課外文化生活。以下工作總結(jié)如下：
藝術(shù)是一門廣泛的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得好，所以我給學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，興趣小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要從專業(yè)方面入手。因此，小組的具體解釋分為三個(gè)方面：一是重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解，欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力；二是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從形狀、顏色、比例等方面，解決課堂上難以解決的問題，最后指導(dǎo)學(xué)生從事藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活習(xí)慣，以校園好事和豐富多彩的活動(dòng)為主題，創(chuàng)作內(nèi)容積極，鼓舞人心，具有一定藝術(shù)品味的作品。
一、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣
參加興趣小組的學(xué)生有一種感覺，繪畫過去只是處理老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了父母“交差”。然而，通過學(xué)習(xí)，他們意識(shí)到自己不再是被動(dòng)的.，而是主動(dòng)的。他們的學(xué)習(xí)可以有意識(shí)地完成。在他們的影響下，更多的學(xué)生希望參加興趣小組，尤其是二年級(jí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面
在這個(gè)興趣小組中，學(xué)生不僅掌握了藝術(shù)的基本知識(shí)，還掌握了許多繪畫的基本技能，大大拓展了他們的知識(shí)。
三、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)
因?yàn)榕d趣小組不僅有室內(nèi)理論學(xué)習(xí)，還參與實(shí)踐，給了很多學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有句話說得好“藝術(shù)來自生活，美化生活”，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)藝術(shù)的用途。當(dāng)然，他們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
四、豐富了學(xué)生的第二課堂
從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課外生活，他們的生活不僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。
實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但對(duì)學(xué)生的堅(jiān)持仍在繼續(xù)。在這里，我也肯定了興趣小組的學(xué)生。他們真的取得了很大的進(jìn)步，這也讓我感到非常高興。我希望這種幸福能繼續(xù)下去！
課外活動(dòng)總結(jié)4
高中生物較初中生物無論從學(xué)習(xí)內(nèi)容上，還是從教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式上都存在著較大的區(qū)別。初、高中兩個(gè)階段的生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容，既有所分工，又互相銜接。初中生物教學(xué)除要面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)外，還肩負(fù)著為進(jìn)一步的高中學(xué)習(xí)奠定知識(shí)、技能的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重任。但目前初中生物教學(xué)不容樂觀，存在很多問題：有的課程計(jì)劃沒有落實(shí)，教學(xué)時(shí)間不能保證；有的師資隊(duì)伍力量薄弱，教學(xué)方法手段陳舊；多少年來非中考學(xué)科的地位(這種情況在我市即將得到改觀)……這些問題導(dǎo)致初中生物教學(xué)并沒有完全按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面存在很多欠缺，從而影響到高中生物教學(xué)。
初高中生物教學(xué)的“有效銜接”，是一個(gè)需要多方合作的、統(tǒng)籌安排的系統(tǒng)工作：要從高中生物教學(xué)方面想辦法，同時(shí)要從初中生物教學(xué)方面想辦法；要從教材，從學(xué)生想辦法；也要從教法、教師方面想辦法。下面主要從初中教師的角度來談?wù)勅绾巫龊谩坝行с暯印惫ぷ鳌?/p>
1 明確“有效銜接”的內(nèi)容，有的放矢搞好銜接工作
“有效銜接”應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣、考試內(nèi)容和考試形式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)五個(gè)方面做起。教師思想的認(rèn)同是實(shí)現(xiàn)“有效銜接”的前提�！坝行с暯印狈浅Ｖ匾饬x深遠(yuǎn)，因?yàn)椤坝行с暯印笔菍W(xué)生生物學(xué)習(xí)發(fā)展的需要；“有效銜接”是生物新課程實(shí)施的需要；“有效銜接”是生物教師專業(yè)化發(fā)展的需要。教師深入研讀生物課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研初高中教材，對(duì)比分析，研究初高中教學(xué)內(nèi)容在哪些地方存在知識(shí)、技能的脫節(jié)，了解初中哪些知識(shí)是高中學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)、明確哪些知識(shí)點(diǎn)在初中必須解決，哪些知識(shí)點(diǎn)在初中并未完全解決會(huì)在高中拓寬和加深等。教師只有尋找到初高中教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、思想方法和思維能力的銜接點(diǎn)，才能做到備課有底，教學(xué)有方，指導(dǎo)有法。
2 做好教學(xué)內(nèi)容的“有效銜接”
2.1 深入了解初高中生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)上的差別
初高中生物在目標(biāo)導(dǎo)向上有所側(cè)重和不同。初中生物是義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育，更加重視生物學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生掌握簡單的知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技能。高中生物是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)施的較高層次的基礎(chǔ)教育，知識(shí)逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，有相當(dāng)一部分所學(xué)習(xí)的知識(shí)要求學(xué)生不但要“知其然”，而且要“知其所以然”，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有較高要求，學(xué)生要會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)能應(yīng)用于解決具體問題，能在實(shí)際應(yīng)用中有所創(chuàng)新。初中結(jié)業(yè)與高中升學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向差異而形成的銜接問題在生物這個(gè)多年來非中考學(xué)科上表現(xiàn)尤其突出。由于在初中只是會(huì)考學(xué)科，成績不記入升學(xué)考試總分，所在在初中教學(xué)中，無論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)，在量和質(zhì)上都大打折扣，這對(duì)高中生物教學(xué)來說十分不利。
2.2 充分理解和把握初高中教材中知識(shí)的承繼和銜接
初中生物教材較通俗易懂，對(duì)新知識(shí)的引入往往貼近日常生活，較形象生動(dòng)，遵循從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生容易理解接受和掌握，涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)理論性不強(qiáng)，抽象程度不高。高中教材與初中教材相比，深度、廣度明顯加強(qiáng)，在能力要求上也出現(xiàn)了形象思維向抽象思維的飛躍。
初中教師要通覽課標(biāo)，理解和把握初高中生物內(nèi)容主題的互補(bǔ)和遞進(jìn)關(guān)系。中學(xué)生物學(xué)課程通常包括十大主題，初中生物課程全部包括了這些主題，其中，生物多樣性、生殖和發(fā)育等主題側(cè)重在初中階段完成，生物學(xué)的核心主題(遺傳與進(jìn)化、生物與環(huán)境等)安排在初、高中兩個(gè)學(xué)段完成。在兩個(gè)學(xué)段的分布既各有側(cè)重，又在整體上實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)；既能實(shí)現(xiàn)初中階段的內(nèi)容相對(duì)完整，又能使高中階段的內(nèi)容相對(duì)集中，以保證核心內(nèi)容的教學(xué)較為深入。在相同主題的處理上，采用了初、高中遞進(jìn)安排的方式，如：生態(tài)學(xué)的主題，初中主要是個(gè)體生態(tài)的內(nèi)容，而高中則是在種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)方面有更加深入要求。初、高中教學(xué)內(nèi)容整體設(shè)計(jì)，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又可以減少不必要的重復(fù)，保證總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
初中生物教材中的許多知識(shí)點(diǎn)與高中生物的內(nèi)容相聯(lián)。如初高中聯(lián)系密切的知識(shí)點(diǎn)：葉的結(jié)構(gòu)；根尖的結(jié)構(gòu)；莖的結(jié)構(gòu)；花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的形成；神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；食物的消化、吸收及人體營養(yǎng)；光合作用、呼吸作用、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)等。在初中生物教學(xué)中，教師有意識(shí)地把各知識(shí)點(diǎn)與后續(xù)課程中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來。例如初中學(xué)習(xí)植物的光合作用：探究陽光與有機(jī)物的關(guān)系、嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉綠體是光合作用的場所、綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者以及課后的DIY――合理密植、光合作用需要光等為高中階段光合作用的深入學(xué)習(xí)做了鋪墊打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3 做好教學(xué)方法的“有效銜接”
教師應(yīng)樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)觀，使學(xué)生在初中的學(xué)習(xí)過程中，不但能獲取知識(shí)，更重要的是能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的意識(shí)，從而使學(xué)生的能力水平獲得更高層次的提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，以順利地完成向高中生物學(xué)習(xí)的.過渡。
學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高有一個(gè)循序漸進(jìn)、逐漸提高的過程，在不同階段不同教學(xué)內(nèi)容擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)不同種能力的任務(wù)，初中生物教師要有長遠(yuǎn)的目光，強(qiáng)化各種能力培養(yǎng)。
3.1 課堂實(shí)施科學(xué)探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
教師應(yīng)開展以科學(xué)探究為主要教學(xué)形式的生物教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持用探究的方法教、教探究的方法。首先在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)給學(xué)生一個(gè)“發(fā)現(xiàn)”的過程，通過設(shè)問等各種手段來培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生順著知識(shí)的發(fā)生過程去想象、猜想，從而感悟到知識(shí)形成的過程。其次讓學(xué)生在解決問題中找到學(xué)習(xí)的方法，所以在教學(xué)時(shí)教師確立了研究的問題后，經(jīng)常不設(shè)定實(shí)驗(yàn)器材，而是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自己選擇實(shí)驗(yàn)所需器材，提高學(xué)生的探究能力。
3.2 要善于結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)建多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)體系
教師要依托實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)一種有利于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的科學(xué)探究情景，引領(lǐng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究體驗(yàn)科學(xué)探究過程，構(gòu)建多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)體系，指導(dǎo)學(xué)生多角度、多方位地開展探究活動(dòng)。如，在活動(dòng)的場所和時(shí)間安排上，除了要用足、用好課堂這一主陣地外，還要關(guān)注課外、校外、家庭乃至社區(qū)等活動(dòng)基地，做到課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外互補(bǔ)；在活動(dòng)的內(nèi)容安排上，除了生物實(shí)驗(yàn)這一重要載體外，還可以是家庭小實(shí)驗(yàn)、口頭交流與討論、調(diào)查與研究、書面表達(dá)與成果展示等方式；在活動(dòng)的組織形式上，除了以學(xué)生個(gè)體為主要形式的探究活動(dòng)外，還可以是小組合作式探究、導(dǎo)師指導(dǎo)式探究等方式。做好教學(xué)方法的“有效銜接”，除了對(duì)學(xué)生的探究能力的培養(yǎng)外，還需要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、遷移能力等。
4 做好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的“有效銜接”
初中學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡單模仿，不善于獨(dú)立思考和刻苦鉆研問題，缺乏歸納總結(jié)的能力，而高中則要求學(xué)生勤于思考，勇于鉆研，善于融類旁通，舉一反三，歸納探索規(guī)律，然而步入高中的學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中往往沿用初中的學(xué)習(xí)方法，因此不能較快地適應(yīng)高中生物教學(xué)。教師要指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使之適應(yīng)高中生物的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)應(yīng)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合課本各內(nèi)容給學(xué)生各種知識(shí)予具體指導(dǎo)。
4.1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和督促，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)方法，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，使他們?cè)谥鲃?dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。對(duì)于預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教師要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。
4.2 加強(qiáng)高中必須的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
(1)自學(xué)能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，主要側(cè)重在自學(xué)質(zhì)疑這一環(huán)節(jié)上。教師出示學(xué)案，組織學(xué)生自學(xué)，然后要求用最精煉的語言進(jìn)行展示、歸納；對(duì)有些疑難問題，組織學(xué)生先自學(xué)，然后分組討論，互動(dòng)探究、矯正反饋、大膽質(zhì)疑，最后再由教師因勢利導(dǎo)，點(diǎn)撥思維，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，不僅能全面、深刻、牢固地掌握知識(shí)，而且還能提高學(xué)生的分析歸納能力。
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生始終處于不斷探索的情境中，主動(dòng)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真操作，仔細(xì)觀察，積極思維，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、探索實(shí)驗(yàn)或自己設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案，不斷地增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，提高他們的動(dòng)手能力；使學(xué)生形成良好的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，規(guī)范操作，苦練實(shí)驗(yàn)基本技能，為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師可開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際，自己設(shè)計(jì)一些可行的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感受到社會(huì)、生活、科技中充滿了生物，既開闊了學(xué)生的思維，激發(fā)了求知欲，也極大地提高了他們分析問題、解決問題的能力和對(duì)學(xué)習(xí)生物的興趣。
(3)思維能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教師要抓住時(shí)機(jī)，多渠道、多方位拓寬知識(shí)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、主動(dòng)研究，如在傳授知識(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持使用啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)造寬松和諧的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生注意新舊知識(shí)間的聯(lián)系，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^和分析，以舊帶新或以新憶舊，使學(xué)生在不知不覺的潛移默化過程中深化舊知識(shí)，接受新知識(shí)，從而為培養(yǎng)創(chuàng)造思維打下基礎(chǔ)。
5 做好考試內(nèi)容與考試形式的“有效銜接”
考試要立足診斷性，體現(xiàn)促進(jìn)性，根據(jù)課程實(shí)施方案，合理確定考試內(nèi)容，立足主干知識(shí)，注意學(xué)科滲透，以考試為評(píng)價(jià)手段要注意突出診斷性、激勵(lì)性，淡化甄別功能。考試的形式可以有卷面考試和實(shí)驗(yàn)操作考試。要提高命題質(zhì)量，以課程標(biāo)準(zhǔn)要求為綱，以改定考，命題要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以能力立意為主，體現(xiàn)新情境、新材料和新設(shè)計(jì)，試題應(yīng)以有利于實(shí)施新課程、有利于促進(jìn)教學(xué)為原則，試題必須全面檢測三維目標(biāo)的達(dá)成效果，關(guān)注考試過程中學(xué)生的態(tài)度、誠信、技巧、習(xí)慣和規(guī)范等方面。從學(xué)生答題情況人手，找出問題，探尋導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤答題的原因。確定矯正方案，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)成三維目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)初中生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量督查，把生物學(xué)科納入中考范圍。中考命題在初高中生物教學(xué)銜接上要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用。
課外活動(dòng)總結(jié)5
中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。實(shí)施全面素質(zhì)教育，已成為時(shí)代對(duì)教育的要求。
目前，課外活動(dòng)越來越受到許多學(xué)校和教師的重視，因?yàn)閷?shí)踐證明，課外活動(dòng)是實(shí)施綜合素質(zhì)教育的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，我主要從以下幾個(gè)方面做好外活動(dòng)中學(xué)生的素質(zhì)教育：
一、進(jìn)一步提高自身對(duì)課外活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)
課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生健康的必要手段，是學(xué)校體育工作的重要組成部分，也是檢驗(yàn)學(xué)生體質(zhì)的有效措施。過去，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)課外活動(dòng)的意義沒有深刻的理解。課外活動(dòng)往往只是一種形式，效果很差。學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了提高民族素質(zhì)，完成青少年的培養(yǎng)任務(wù)。課堂教學(xué)和課外活動(dòng)是學(xué)校的重要組成部分，也是實(shí)施綜合素質(zhì)教育的重要途徑。因此，只注重課堂教學(xué)，放棄課外活動(dòng)的規(guī)劃、組織和管理是不全面和有害的。
課堂教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化的基本知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生思維活動(dòng)的主要途徑。然而，僅僅關(guān)注科學(xué)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)顯然是不夠的。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才的競爭，我們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的'思想素質(zhì)、健康素質(zhì)和心理素質(zhì)的全面發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和智力的發(fā)展。因此，開展課外活動(dòng)已成為學(xué)校工作的重要組成部分，任何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都必須重視。
二、本著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織實(shí)施這項(xiàng)工作
多年來，我們班的課外活動(dòng)在學(xué)校的指導(dǎo)下有序進(jìn)行。特別是近年來，這項(xiàng)工作如火如荼。我們借鑒了良好的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了管理，制定了相應(yīng)的措施，真正做到了管理得當(dāng)、措施到位、實(shí)施有效。并結(jié)合我班的實(shí)際情況，做到有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)。真正落實(shí)課外活動(dòng)。本著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真組織實(shí)施這項(xiàng)工作。
以人為本，增強(qiáng)健康。
課外活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)和健康。我們始終從學(xué)生的角度考慮學(xué)生的興趣愛好，在項(xiàng)目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意愿，讓學(xué)生不覺得課外活動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，加工了一些課外活動(dòng)，改變了學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐方法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且積極鍛煉。對(duì)于素質(zhì)差的學(xué)生，教師從不歧視和挖苦，而是安慰和鼓勵(lì)他們，這樣他們不僅可以提高自己的素質(zhì)，還可以在精神上樹立自尊和自信。
三、結(jié)合比賽，常抓不懈。
光靠一周三節(jié)體育課，學(xué)生素質(zhì)的提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。為此，我們結(jié)合冬鍛校內(nèi)競賽、課外活動(dòng)、大課間練習(xí)等形式，補(bǔ)充鍛煉的不足。冬鍛期間，學(xué)生保證每天用羽毛球和繩子練習(xí)踢毽子、跳繩和各種素質(zhì)練習(xí)。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與。建立單項(xiàng)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用晨練等手段有效開展這項(xiàng)工作。
以上是我們班開展課外活動(dòng)的一點(diǎn)做法。雖然我們的工作取得了一些成就，但我們?nèi)匀恍枰龊芏喙ぷ鳌Ｎ蚁Ｍ玫綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和鼓勵(lì)，讓我們班的課外活動(dòng)達(dá)到更高的水平。
課外活動(dòng)總結(jié)6
這是我第一次作為一名幼兒老師，帶領(lǐng)我們xx班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行一場的課外活動(dòng)。所以對(duì)于我來說，這場活動(dòng)給我留下的印象是十分深刻，和具有紀(jì)念價(jià)值意義的。在這場活動(dòng)中，組織和策劃的人都是我，雖然在執(zhí)行的過程中，出現(xiàn)了一些小意外的情況，但是從總體的效果來說還是完成的比較順利的。
在一開始接到這次課外活動(dòng)的任務(wù)時(shí)，我完全是沒有頭緒的，但是為了完成好這個(gè)任務(wù)，也為了珍惜好這次的機(jī)會(huì)。我開始用心的對(duì)待起這件事來。
首先，我要先想好這次活動(dòng)的主題和內(nèi)容是什么。課外活動(dòng)雖然是給孩子們放松和玩樂的時(shí)間，但是我們也不能夠只是單純的想著玩，我們還要在活動(dòng)中教會(huì)孩子們一些事情，這樣才顯得更加的有意義。所以想到既要解放孩子們的天性，又要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維，我就想到了帶他們?nèi)シ棚L(fēng)箏的活動(dòng)。然后就把內(nèi)容給定為了風(fēng)箏比賽，主題就是解放天性，創(chuàng)新思維。
其次，就到了關(guān)于這次活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容和過程的策劃時(shí)間。
第一，我把活動(dòng)地點(diǎn)確認(rèn)在了xx公園的大草坪上，因?yàn)樗抢锛入x學(xué)校近，又環(huán)境優(yōu)美，場地開闊，是一個(gè)比較適宜放風(fēng)箏的好地方。
第二，我把活動(dòng)時(shí)間確定在了周五的午休過后。
第三，然后我就去采辦了關(guān)于活動(dòng)當(dāng)天的物資。
第四，聯(lián)系好孩子們的家長，和他們溝通好這件事情，讓他們知道在周五的下午會(huì)舉辦這樣一場活動(dòng)。第五，活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)，以及獎(jiǎng)品設(shè)定。
最后，就是到了活動(dòng)的當(dāng)天，開始執(zhí)行這次活動(dòng)了。因?yàn)槲镔Y比較多，所以我提前讓李老師幫忙帶到了xx公園的草坪上，然后自己帶著xx班級(jí)的小朋友們來到了活動(dòng)場地。小朋友們一個(gè)個(gè)都精力充沛，十分的`活躍。我把他們分為了三小組，第一項(xiàng)開始讓他們進(jìn)行畫風(fēng)箏的比賽。我買了很多的顏料，和裝飾品。這些都是供孩子們進(jìn)行比賽的道具。第二項(xiàng)就開始進(jìn)入真正的放風(fēng)箏比賽環(huán)節(jié)了。最后由孩子們選出來了xx同學(xué)的風(fēng)箏是最漂亮和最具有特色的，就獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)最具創(chuàng)新獎(jiǎng)。另外放風(fēng)箏飛的最高的是xx同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)最具能力獎(jiǎng)。最后一個(gè)獎(jiǎng)是在這場活動(dòng)中表現(xiàn)最好的同學(xué)是xx，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)最具表現(xiàn)獎(jiǎng)。
總結(jié)這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)在下一次的課外活動(dòng)中，做的更好，做的更加的完美。期待下一次活動(dòng)的時(shí)間。
課外活動(dòng)總結(jié)7
開展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)拓展學(xué)生實(shí)踐空間有重要的作用，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，促使更多尖子學(xué)生脫穎而出，使我校的物理興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、招募組員
通過在八、九年級(jí)的`學(xué)生中宣傳、動(dòng)員，自愿報(bào)名，教師平衡各班人數(shù)。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1.時(shí)間：活動(dòng)課每月第二周八年級(jí)、第三周九年級(jí)
2.地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室
三、活動(dòng)指導(dǎo)老師
xxx、xx、xxx、xxx
四、活動(dòng)任務(wù)
1.以興趣引路，形成合理的知識(shí)和能力體系。
2.學(xué)得開心，玩得開心。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，開闊學(xué)生的視野。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。
4.提高學(xué)生的智力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
5.豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
五、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)
1.自愿報(bào)名，注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2.積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有秩序、有熱情。
3.自覺維護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的整潔環(huán)境。
4.訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)時(shí)刻注意儀器的保護(hù)和學(xué)生的安全。
七、活動(dòng)內(nèi)容
從趣味物理實(shí)驗(yàn)庫按學(xué)生興趣、兼教學(xué)進(jìn)度，教師統(tǒng)籌后挑選。
課外活動(dòng)總結(jié)8
為了響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，塑造良好品德和拼搏精神。在學(xué)院團(tuán)委的倡議下，開學(xué)至今舉辦相關(guān)活動(dòng)共計(jì)4項(xiàng)，先總結(jié)如下：
一、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
在籃球場舉行了一場趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)有拔河比賽、兩人三足和投籃等比賽項(xiàng)目，其意義在于鼓勵(lì)大家勤于鍛煉，強(qiáng)化課外鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生身心健康，從中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志和拼搏精神。
二、毽球比賽
在圖書館左側(cè)羽毛球場舉行毽球比賽，本次比賽的宗旨是“以毽會(huì)友”，促進(jìn)毽球技術(shù)的交流，給毽球愛好者們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，一個(gè)揮灑青春汗水的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)大學(xué)生對(duì)毽球文化的喜愛，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的追求。
三、跆拳道競技賽
在綜合樓廣場前舉行跆拳道競技賽。賽事開始前，專業(yè)人員帶領(lǐng)參賽選手完成熱身運(yùn)動(dòng)，為安全比賽做好十足的預(yù)防措施。比賽期間，參賽者們向觀眾展現(xiàn)了禮義廉恥、忍耐克己、百折不撓的跆拳道精神，贏得比賽不驕傲，未能晉級(jí)不氣餒的競賽精神，做到尊重對(duì)手，尊重裁判，尊重自己的`體育精神。
四、“xx杯”乒乓球比賽
在xx樓室內(nèi)體育館舉行xx杯乒乓球比賽，本次球賽匯聚了各學(xué)部乒乓球愛好者共x位。比賽氛圍令人熱血沸騰，選手們斗志昂揚(yáng)，奪冠勢在必得。通過此次活動(dòng)，我院表現(xiàn)出了良好的校園文化氛圍，充分發(fā)揚(yáng)了“愛乒才會(huì)贏”的體育競賽精神。
這幾項(xiàng)活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們互相合作、支持的意識(shí)，拉進(jìn)了彼此的距離。各部門成員也在此次活動(dòng)中感受到了這個(gè)大家庭的溫馨，每個(gè)人都是我的兄弟姐妹。在同學(xué)們燦爛的笑容、激動(dòng)的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因?yàn)槲覀冎牢覀兂晒α?
在身體上受到了錘煉,在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗(yàn)，“三走”的策劃、參與過程和組織活動(dòng)能力對(duì)我門以后的學(xué)習(xí),生活和工作都將起到重要的影響作用。
課外活動(dòng)總結(jié)9
課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。正常的課外活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的課外生活，還可以為學(xué)生提供獨(dú)立發(fā)展的時(shí)間和空間。按照學(xué)生家長的意愿，組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)。通過活動(dòng)，學(xué)生可以獲得課堂上學(xué)不到的大量知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長，促進(jìn)身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間組織學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動(dòng)。
學(xué)校成立了課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到教師都有明確的分工。每個(gè)年級(jí)都有相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。形成了共同管理的`局面，得到了大多數(shù)師生的支持和合作，使活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。第二，制定具體措施，實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃。
（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終將課外活動(dòng)列入學(xué)校工作的重要議程。新學(xué)期制定計(jì)劃時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)發(fā)布半年的標(biāo)準(zhǔn)工作計(jì)劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校明確規(guī)定，活動(dòng)不好的班級(jí)不能參加評(píng)估“優(yōu)秀班級(jí)”，班主任不能參加優(yōu)秀班主任的考核。這樣，學(xué)校上下形成合力，大家都會(huì)認(rèn)識(shí)和重視課外活動(dòng)。
(2)為方便課外活動(dòng)，學(xué)校為每個(gè)活動(dòng)小組設(shè)置內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目，并提出具體要求。適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，安排固定時(shí)間，周一、周三、下午第三節(jié)課為全校課外活動(dòng)時(shí)間。活動(dòng)期間，輔導(dǎo)員應(yīng)做好活動(dòng)記錄，學(xué)校應(yīng)安排值班教師進(jìn)行檢查和監(jiān)督，以確�；顒�(dòng)的質(zhì)量。
�。�3）建立一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校注重選拔思想良好、責(zé)任心強(qiáng)、知識(shí)淵博、技能熟練的教師作為輔導(dǎo)教師。一些退休教師也被聘為社會(huì)上的兼職校外輔導(dǎo)教師。各年級(jí)小組負(fù)責(zé)實(shí)施各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作應(yīng)計(jì)算工作量，并及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的成績。
�。�4）在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)的骨干成員，使學(xué)生成為活動(dòng)的主人。學(xué)校充分發(fā)揮了各年級(jí)小組和各年級(jí)課程準(zhǔn)備小組的主觀主動(dòng)性。讓他們成為各種活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮專業(yè)學(xué)生的骨干作用，采取高年級(jí)、低年級(jí)、老小組成員、新小組成員等方式，保持各種活動(dòng)的連續(xù)性。試著讓學(xué)生制定自己的計(jì)劃，組織自己的活動(dòng)，輔導(dǎo)員只扮演顧問或顧問的角色。
(5)吸引更多學(xué)生以豐富多彩的內(nèi)容和生動(dòng)的形式參加課外活動(dòng)。
一是結(jié)合“冬鍛”長跑、課間鍛煉評(píng)價(jià)和各種體育比賽，激勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉活動(dòng)。選拔符合標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)學(xué)生，利用升旗儀式大力宣傳和表揚(yáng)，有效促進(jìn)體育活動(dòng)的發(fā)展。
二是建立語文、數(shù)學(xué)、英語、科技制作等與第一課堂密切配合的學(xué)科小組，深化、鞏固和實(shí)踐第一課堂知識(shí)，受到學(xué)生的歡迎。
三是建立小記者、計(jì)算機(jī)等活動(dòng)小組。受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛。
四是建立以培養(yǎng)動(dòng)手能力為主的科技活動(dòng)小組、攝影、教具制作等小組。很多對(duì)科技有一定興趣的學(xué)生都有很強(qiáng)的動(dòng)手能力。第五，建立體育、藝術(shù)團(tuán)體、田徑團(tuán)隊(duì)、各種團(tuán)隊(duì)、舞蹈團(tuán)隊(duì)、合唱團(tuán)、器樂團(tuán)、書法藝術(shù)團(tuán)體、國際象棋團(tuán)體，以培養(yǎng)體育和文學(xué)人才為目的，充分發(fā)揮文學(xué)和體極分子的技能。學(xué)校還可以組織一些競賽活動(dòng)，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌唱朗誦比賽和各種學(xué)科比賽；還可以定期舉辦科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。這樣既能讓朱躍校園氣氛，又能吸引更多的學(xué)生參加課堂活動(dòng)。
此外，學(xué)校還根據(jù)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題組織講座、參考、訪問、討論等活動(dòng)，以大學(xué)生的視野。不斷提高學(xué)生識(shí)別事物的能力。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
課外活動(dòng)總結(jié)10
學(xué)校團(tuán)委積極組織了一系列豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們走出宿舍、走向操場。活動(dòng)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并且得到了師生們的積極參與，從而取得了良好的成效。這次活動(dòng)是由我們大學(xué)的校團(tuán)委和校學(xué)生會(huì)倡議組織的，主題是“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”。在之前我們還開展過“快閃”廣播操活動(dòng)，現(xiàn)在又推出了一項(xiàng)早起鍛煉系列活動(dòng)。盡管天氣寒冷，但活動(dòng)期間已經(jīng)吸引了上百名同學(xué)早起來到運(yùn)動(dòng)場進(jìn)行跑跳健身，舒展筋骨，一起參加早鍛煉。
體驗(yàn)傳統(tǒng)體育活動(dòng)“滾鐵環(huán)”
繞著操場邊跑步邊聽音樂的同學(xué)們，大口呼吸涼爽的清新空氣；幾人圍在一起或轉(zhuǎn)呼啦圈，或踢毽子，有一種童年景象的時(shí)空交錯(cuò)感；在一旁跳長繩的同學(xué)們玩的不亦樂乎，繩子揮起，無論男女，都鼓足了勁兒一個(gè)接一個(gè)地往里沖；最熱鬧的要數(shù)“貼膏藥”二十余人圍成一個(gè)大圈，很快熟悉起來，你追我趕，充滿動(dòng)感與樂趣。
踢毽子
首日參加活動(dòng)的同學(xué)們還獲得了一份“小驚喜”，——大學(xué)學(xué)生會(huì)的工作人員們向參與者送上一組免費(fèi)早餐券，作為堅(jiān)持參加早鍛煉的'鼓勵(lì)，讓早起鍛煉和豐盛早餐開啟充滿活力的一天。早餐券組由兩張2元面值及一張1元面值的早餐券組成，可以在北區(qū)、西區(qū)食堂通用，有效期為一周，同學(xué)們可以根據(jù)自己的需求，使用不同面額的早餐券。這樣的活動(dòng)開展不僅滿足了同學(xué)們的健身要求，最重要的是還解決了“溫飽”問題。得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大大贊賞。
開“團(tuán)”日雖然結(jié)束了，但“三走”早起鍛煉活動(dòng)仍在繼續(xù)，活動(dòng)中大家都十分積極踴躍。這類的活動(dòng)必能增強(qiáng)我們互相合作、支持的意識(shí)，拉進(jìn)了彼此的距離。各個(gè)同學(xué)也在此次活動(dòng)中感受到了這個(gè)大家庭的溫馨，每個(gè)人都是我的兄弟姐妹。在同學(xué)們燦爛的笑容、激動(dòng)的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因?yàn)槲覀冎牢覀兂晒α耍≡谏眢w上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗(yàn)，“三走”的策劃、參與過程和組織活動(dòng)能力對(duì)我門以后的學(xué)習(xí)，生活和工作都將起到重要的影響作用。
課外活動(dòng)總結(jié)11
在知道要舉行韻律操比賽的時(shí)候，心里不禁有一些緊張。因?yàn)槲易霾缓�，肢體不協(xié)調(diào)，有的時(shí)候動(dòng)作還做的有點(diǎn)快。這要怎么辦呢？只能靠練習(xí)。在空閑時(shí)間，努力的練習(xí)著動(dòng)作。盡量讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。
但在比賽中，不僅要老師做的好，小朋友們也要做的好才行。所以在上課之余帶著我們班上的小朋友們來到操場上訓(xùn)練著，看著小朋友們?cè)陉柟庀峦t的臉，額頭上細(xì)密的汗水，我心里也不好受，可是為了比賽，一切都是值得的。
在一天天的訓(xùn)練下，小朋友們一天比一天表現(xiàn)好�？粗麄兊淖兓�，心情也變好了。但光操做的好，還是不夠的。那么還需要什么呢？需要隊(duì)列，整齊的隊(duì)列。我將小朋友們分成四隊(duì)，按地上的紅點(diǎn)站好。可只是站好還不行，還需要入場，踏著步排成整齊的隊(duì)列入場。這無疑對(duì)于小朋友們來說，是很困難的。想要小朋友們學(xué)會(huì)，辦法只有一個(gè)，那就是不斷的練習(xí)訓(xùn)練。
在一天天的訓(xùn)練下，時(shí)間也在不知不覺的流逝著。很快便來到了比賽的時(shí)刻，排好隊(duì)等待著入場�？粗∨笥褌冮_心的笑臉，只覺得這一刻空氣都如此清新。
到我們班了，小朋友們邁動(dòng)著小腳，踏起了步進(jìn)入了場地。開始做操了，小朋友們表現(xiàn)的'都很好，認(rèn)真的做起了操。只是領(lǐng)操的我由于太緊張了，節(jié)奏有點(diǎn)快，但動(dòng)作還比較標(biāo)準(zhǔn)。
結(jié)束了，做操結(jié)束了，帶領(lǐng)著小朋友們來到一邊休息�？粗∨笥褌兤v的眼神，我不停的鼓勵(lì)著幼兒。我們是最棒的，你們都很棒。在回到班級(jí)時(shí)，讓小朋友們喝水休息�？粗麄儯裁炊家巡恢匾�。重在參與，不是嗎？只要他們開心，便已足夠了。
課外活動(dòng)總結(jié)12
培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)年我們初二地理興趣小組活動(dòng)開展得有聲有色，圓滿地達(dá)到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績。
一、興趣小組的主要活動(dòng)內(nèi)容
興趣小組是面向全體初二的學(xué)生，所以選擇的項(xiàng)目比較多。在指導(dǎo)中常常鼓勵(lì)學(xué)生搜集資料，自己來寫地理研究論文；一個(gè)學(xué)地理的學(xué)生應(yīng)具備獨(dú)立、熟練的動(dòng)手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一�；顒�(dòng)中，放手讓同學(xué)獨(dú)立動(dòng)手做，指導(dǎo)他們向更快更好努力。研究中遇到的困難小組想辦法解決，解決不了的再向老師詢問；發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的問題觀點(diǎn)；在實(shí)地考察和收集資料的過程中，每位同學(xué)都積極踴躍、手腦并用，表現(xiàn)得相當(dāng)活躍，投入了很大的熱情。這種活動(dòng)的方式很受學(xué)生的喜歡。
二、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究的素質(zhì)
1、培養(yǎng)獨(dú)立的動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生做模型、實(shí)踐調(diào)查、制作模型、寫論文等多方面的動(dòng)手能力。一個(gè)地理研究人員應(yīng)具備獨(dú)立、熟練的動(dòng)手能力，也是良好素質(zhì)的組成之一�；顒�(dòng)中，放手讓同學(xué)獨(dú)立動(dòng)手做，指導(dǎo)他們向更快更好努力。每學(xué)年我都要在各班培養(yǎng)一些實(shí)驗(yàn)?zāi)苁�，不僅能在科技活動(dòng)中顯身手，還能幫助老師在課上輔導(dǎo)其他同學(xué)。
2、培養(yǎng)科學(xué)觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度。研究活動(dòng)不僅要給予學(xué)生知識(shí)教育和能力培養(yǎng)，且思想政治教育、科學(xué)觀點(diǎn)教育更為重要。每門學(xué)科都有自己的科學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)科的精髓，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的觀點(diǎn)去分析、判斷和解決學(xué)科的問題，具有重要的理論和實(shí)踐意義。對(duì)學(xué)生灌輸進(jìn)化的觀點(diǎn)，用以解釋變化發(fā)展的地理界；進(jìn)行環(huán)境觀點(diǎn)的教育，知道地理環(huán)境是相互依存、相互影響和相互制約的關(guān)系，人類活動(dòng)影響環(huán)境，反過來自然環(huán)境也決定人類的興衰存亡；還有實(shí)踐的觀點(diǎn)，實(shí)踐是獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的重要途徑，是充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性和發(fā)揮聰明才智的重要手段。
三、有利于促進(jìn)學(xué)科的課堂教學(xué)
1、開展地理興趣小組活動(dòng)，能進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)。
2、地理興趣小組是補(bǔ)差補(bǔ)缺、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學(xué)。對(duì)于好學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項(xiàng)競賽，起到榜樣作用，并委以組織領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響，起到很好的'教育效果。
3、促進(jìn)地理學(xué)和其他學(xué)科聯(lián)系。
四、有利于開發(fā)學(xué)生的非智力因素
有科學(xué)家研究表明在一個(gè)人的成長過程中非智力因素起著至關(guān)重要的作用，人的智力差異一般不會(huì)很大，而非智力因素對(duì)于人才的成長起到更大的作用。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣。調(diào)動(dòng)和發(fā)展他們的興趣開展科技活動(dòng)；在這些活動(dòng)中，他們必須付出勞動(dòng)，必須持之以恒，經(jīng)歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責(zé)任心和勞動(dòng)觀念，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志，形成了好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并遷移到課堂學(xué)習(xí)中去，同時(shí)密切了師生的感情和同學(xué)之間的感情。提高其積級(jí)向上的生活熱情，不斷探索，勇于追求。雖說地理知識(shí)的運(yùn)用在我們每個(gè)人身邊發(fā)生，但學(xué)生不一定了解，不一定關(guān)注，再加上每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也有很大的差異，特別是一部分學(xué)生，行為習(xí)慣差，不重視地理課的學(xué)習(xí)。
而通過這一次的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，明白了許多地理知識(shí)，了解了地理科技動(dòng)態(tài)，探索了許多宇宙的奧秘，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動(dòng)，學(xué)生與人交往的能力，處理問題的能力，適應(yīng)社會(huì)的能力也有不同程度的提高。地理興趣小組的活動(dòng)有利地促進(jìn)了課堂學(xué)習(xí)，是被實(shí)踐證明了的、有益的教學(xué)方式。
課外活動(dòng)總結(jié)13
一、 設(shè)計(jì)精美實(shí)用的記錄卡
興趣是最好的老師。如何激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們讀課外書時(shí)及時(shí)做筆記并且樂意做筆記呢？一方面，為學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)定格式的閱讀記錄卡，主要包括好詞積累、精彩句段、讀者心語三個(gè)欄目；另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)記錄卡，有圖文并茂注重卡片美感的，如書簽卡、摘錄卡等，有挖掘內(nèi)涵展現(xiàn)作品魅力的，如心得卡、薦書卡等，針對(duì)不同能力、不同情況采用不同的記錄形式。多樣化的設(shè)計(jì)，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，記錄了學(xué)生閱讀的經(jīng)歷，更大大提高了他們的閱讀能力。
二、 多維建立使用閱讀記錄卡
閱讀記錄卡的記錄需要學(xué)生有目的、有計(jì)劃地去完成，其內(nèi)容是全面記錄學(xué)生閱讀成長的歷程，必然要豐富而充實(shí)。因此，教師和家長的指導(dǎo)顯得尤為重要。為了讓家長認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要意義，我們以集體的名義給家長發(fā)了一封《致家長信》，希望他們支持和配合閱讀記錄卡計(jì)劃，從而塑造“書香兒童”，營造“書香家庭”。在信中，對(duì)家長提出了以下幾點(diǎn)希望：一是減少或取消額外作業(yè)，以便孩子有足夠的時(shí)間在書海中遨游；二是和孩子們一起讀書，創(chuàng)造適于閱讀的良好家庭氛圍；三是在孩子們有閱讀困難的時(shí)候，給予必要的幫助。經(jīng)過溝通和交流，家長們給予了大力支持，這有效推動(dòng)了閱讀記錄卡的建立和使用。
三、 多舉開展閱讀活動(dòng)
本著“借兩本看百本”的原則，班級(jí)將學(xué)校圖書室的閱讀資源“搬”到教室，設(shè)立了“圖書銀行”。為了滿足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，筆者多措并舉：發(fā)動(dòng)學(xué)生捐出自己心愛的圖書，建立“愛心書角”；推薦閱讀書目，鼓勵(lì)孩子們?nèi)曜栽跁秤�；為了彌補(bǔ)課余時(shí)間的`不足，開展了晨讀、午讀活動(dòng)，每天早晨和中午各20分鐘，孩子們享受閱讀的歡樂；開展圖書漂流活動(dòng)，一個(gè)讀完傳給下一個(gè)，讓好書在孩子之間漂起來。
四、 多效推進(jìn)閱讀記錄卡的使用
定期進(jìn)行課外閱讀檢查，一是看看學(xué)生閱讀記錄卡的使用情況；二是交流讀書的體會(huì)。當(dāng)孩子們把自己的閱讀記錄卡拿出來，除了比誰積累的多之外，還有很多學(xué)生會(huì)暢談自己的體會(huì)。檢查活動(dòng)往往變成了展示交流，氣氛熱烈，掀起新的讀書高潮。
五、 在反思中完善
當(dāng)然，也會(huì)存在一些細(xì)節(jié)問題，如有的孩子不能準(zhǔn)確、精練地描述所讀書目的內(nèi)容；不同孩子因閱讀的速度不同或書本的厚薄不同而導(dǎo)致閱讀一本書的時(shí)間有較大的差距等等。在反思的基礎(chǔ)上，我思考了幾點(diǎn)改進(jìn)和調(diào)整的設(shè)想：1.將閱讀記錄卡的使用與語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，把閱讀教學(xué)中的過程性資料也納入閱讀記錄卡；2.建立讀書日?qǐng)?bào)告制度，每天確定固定時(shí)段安排一名學(xué)生上臺(tái)展示自己的閱讀記錄卡，并介紹自己喜愛的一本書或一個(gè)情節(jié)。
課外活動(dòng)總結(jié)14
由于我校正在建設(shè)中，運(yùn)動(dòng)場地有限，沒有室內(nèi)體育場，給羽毛球活動(dòng)帶來了諸多不便。盡管如此，我們還是克服了困難，在教室的指導(dǎo)下，通過教練和學(xué)生的共同努力，成功完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
羽毛球是一項(xiàng)全身性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的速度、力量等方面都有很高的要求。在羽毛球訓(xùn)練和比賽中，學(xué)生需要不斷奔跑、跳躍、急停、急起、變速、變向，充分發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力等素質(zhì)。因?yàn)橛鹈蚴且豁?xiàng)群體活動(dòng)，不僅在教學(xué)競賽中競爭激烈，而且在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中情感交流，深受我們學(xué)校學(xué)生的喜愛。
羽毛球活動(dòng)開始時(shí)，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)和安全教育，以增強(qiáng)他們的紀(jì)律意識(shí)。利用第一節(jié)課，對(duì)學(xué)生的設(shè)備、服裝、課堂紀(jì)律提出了明確細(xì)致的要求，使課堂生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、有序，既保證了練習(xí)效果，又防止了運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。
從第一周到第五周，我們主要安排了熟悉球性的.練習(xí)，如顛球、擊墻等，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第六周至第十五周，重點(diǎn)學(xué)習(xí)發(fā)球、正手擊球、反手擊球等基本技術(shù)。第十六周至第十九周為考試考核。我們還利用雨天，不能進(jìn)行戶外活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的規(guī)則，了解羽毛球的過去和現(xiàn)在的生活。特別是讓學(xué)生了解中國羽毛球運(yùn)動(dòng)員取得的令人印象深刻的成績，極大地激發(fā)了學(xué)生的訓(xùn)練熱情。由于羽毛球?qū)夂蚝蛨龅氐膰?yán)格要求，在一定程度上制約了我校羽毛球的普及和提高。但是在明年的工作中，我們還是會(huì)盡最大努力把工作做得更好。
課外活動(dòng)總結(jié)15
不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我這半年
的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
一、注重音樂審美體驗(yàn)
我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我將從自身的一點(diǎn)一滴做起。首先，我要在課堂上注重音樂的美妙之處，包括歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美和服飾美等方面，讓學(xué)生能夠從我的身上感受到美的力量，從而培養(yǎng)他們對(duì)音樂課的喜愛。其次，我會(huì)通過讓學(xué)生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂等審美活動(dòng)，讓他們充分體驗(yàn)到音樂中蘊(yùn)含的美和豐富的情感。我希望他們能夠被音樂所表達(dá)的真善美理念所吸引和陶醉，與音樂產(chǎn)生情感的共鳴。因?yàn)槲蚁嘈乓魳匪囆g(shù)有著凈化心靈、陶冶情操和啟迪智慧的力量。通過這些努力，我希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，讓他們從內(nèi)心深處欣賞和理解音樂的美。我相信，音樂不僅能夠給予人們愉悅和享受，更能夠培養(yǎng)他們的情感和思維能力。我將竭盡全力去啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，讓他們?cè)谝魳分袑ふ业阶约旱那楦斜磉_(dá)和創(chuàng)造力，以此來實(shí)現(xiàn)音樂教育的目標(biāo)。利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。
二、我注重給學(xué)生足夠的活動(dòng)空間、思維空間和時(shí)間
在教學(xué)過程中，每節(jié)課都會(huì)預(yù)留至少五分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的才能。我鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，以培養(yǎng)他們的自信心。此外，每節(jié)課我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有價(jià)值的問題供學(xué)生研究和討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。我強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的廣泛思維，并且不會(huì)用教師的固定思維方式來束縛學(xué)生。我尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受和理解，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想象力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是通過提供開放性的音樂學(xué)習(xí)場景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的方式，通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生可以發(fā)掘自己的許多潛力，如組織能力、交際能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神等。在我上一節(jié)課“用音樂編織故事”時(shí)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，每個(gè)組自己選擇一名組長來組織和分配創(chuàng)作任務(wù)。起初，我對(duì)一年級(jí)的學(xué)生是否具備這樣的組織能力和合作精神有些擔(dān)憂，但最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，他們的想象力非常豐富，創(chuàng)造能力也非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的.啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生在音樂表達(dá)方面的自信心。
信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造力是藝術(shù)和社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，也是藝術(shù)教育價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我們需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)，提供多樣化的內(nèi)容、形式和情景，以激發(fā)學(xué)生的想象力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)。過去在音樂課上，有一個(gè)誤區(qū)認(rèn)為創(chuàng)造力僅僅意味著作曲。我認(rèn)為音樂課中的創(chuàng)造力應(yīng)該更加廣泛地理解。
可以多種多樣、豐富多彩。
經(jīng)過本次活動(dòng)的參與與工作，我對(duì)自己的不足有了更深刻的認(rèn)識(shí)。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在教材和教法的運(yùn)用上還存在一些問題，需要進(jìn)一步提高。希望能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的多方指導(dǎo)，我會(huì)不斷完善自己的工作，爭取取得更好的成績。
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