精選教學(xué)年終總結(jié)三篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的教學(xué)年終總結(jié)3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)年終總結(jié) 篇1
漢字，是世界上最古老也是最美麗的文字之一，在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，漢字幾經(jīng)變遷，歷久彌新，承載著中華民族的文化密碼和深層的民族心理結(jié)構(gòu)。寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，寫字教學(xué)在課改中具有十分重要的地位。近年來(lái)，市中區(qū)中興小學(xué)針對(duì)當(dāng)前絕大多數(shù)學(xué)生書寫規(guī)范缺失的現(xiàn)狀，深入開展創(chuàng)建寫字教學(xué)特色�；顒�(dòng)，把寫字教學(xué)作為教學(xué)改革的重點(diǎn)與突破點(diǎn)，通過形式多樣的寫字教育，把寫字與修身養(yǎng)性、鑄魂啟智融為一體，培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“寫規(guī)范字，做文明人”、“書寫經(jīng)典，傳承文明”、“規(guī)范書寫，儒雅人生”的思想，努力營(yíng)造墨香校園、文明校園，取得了良好的效果。學(xué)校先后被教育部語(yǔ)言文字司授予“全國(guó)特色語(yǔ)文示范學(xué)�！�、“全國(guó)特色書香校園”、“棗莊市普通話示范學(xué)�！钡确Q號(hào)。
首先，鼓勵(lì)教師和學(xué)生寫好三種字，即漢字、英文字母、數(shù)字。重視培養(yǎng)規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答卷的良好習(xí)慣。督促學(xué)生上好寫字課。讓所有學(xué)科的教師都來(lái)參加寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在所有學(xué)科的教學(xué)過程中滲透寫字教學(xué)，讓學(xué)校內(nèi)的每一位教師都成為學(xué)生寫字指導(dǎo)的老師。同時(shí)，教師在設(shè)計(jì)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重在相應(yīng)的環(huán)節(jié)內(nèi)穿插寫字的教學(xué)，如把每一次板書都作為對(duì)學(xué)生寫字教學(xué)的示范，把每一次學(xué)生的練習(xí)都作為一次高效的寫字訓(xùn)練。高段的老師還制定了作業(yè)卷面責(zé)任制，強(qiáng)調(diào)作業(yè)時(shí)“先思考，后落筆，不使用改正液和涂改紙”，通過提高學(xué)生用筆、落筆的姿勢(shì)，來(lái)提高學(xué)生書寫的.質(zhì)量，使學(xué)生的
每一次動(dòng)筆作業(yè)就是一次高質(zhì)量的寫字練習(xí)。低段的老師采用了在課內(nèi)“分散練習(xí)”和“多觀察少機(jī)械抄寫”等方法，讓學(xué)生書寫時(shí)既不覺得疲勞，又提高了寫字教學(xué)的效果。并且通過書法課向?qū)W生介紹一些書法名家的事跡，讓學(xué)生從這些事跡當(dāng)中受到藝術(shù)的啟迪和思想的熏陶。
其次，學(xué)校根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研制并統(tǒng)一印制了更利于學(xué)生練字的一系列特色作業(yè)，希望家長(zhǎng)借此契機(jī)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，規(guī)范孩子書寫習(xí)慣。學(xué)校為不同年級(jí)的學(xué)生制定了不同的寫字發(fā)展目標(biāo)：一、二年級(jí)學(xué)生一律使用木質(zhì)鉛筆，掌握正確的握筆方法，從而培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)，把鉛筆字寫得規(guī)范、端正、整潔；
三、四年級(jí)學(xué)生一律使用鋼筆，使用硬筆熟練地書寫正楷字；五、六年級(jí)學(xué)生一律使用鋼筆，在用鋼筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高書寫速度�！叭诵闹凶钌钋械姆A質(zhì)，是被人欣賞的渴望”，學(xué)生興致勃勃地寫字后，都有一種渴望被認(rèn)可和得到展示的欲望。針對(duì)這種心理，每位老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際制定出不同的評(píng)價(jià)激勵(lì)方式。在學(xué)校倡導(dǎo)，家長(zhǎng)督促，注重評(píng)價(jià)的環(huán)境中，循序漸進(jìn)地提高了 學(xué)生的漢字書寫能力，從而讓學(xué)生在品德意志、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、智力開發(fā)、心理健康等方面都得到良好的發(fā)展。
此外，學(xué)校還大力發(fā)展、豐富的校內(nèi)外書寫活動(dòng)。把寫字教育由課內(nèi)拓展到課外、家庭和社會(huì)。學(xué)校成立了書法興趣小組，培養(yǎng)書法特長(zhǎng)生；開展家庭書法活動(dòng)；充分利用好社會(huì)資源，邀請(qǐng)社會(huì)上知名的專業(yè)人士幫助學(xué)校培訓(xùn)教師或上寫字課。學(xué)校還適時(shí)舉辦以書寫為
專題的展示、評(píng)比活動(dòng)，開辟書法展室、書法走廊、舉行書寫現(xiàn)場(chǎng)展示等，積極組織學(xué)生參加各級(jí)教育部門和社會(huì)團(tuán)體組織的書法比賽或展評(píng)活動(dòng)。在學(xué)科課程、校本課程和活動(dòng)課程中，激發(fā)了師生的書寫熱情，提升了他們雅致文化的內(nèi)涵。
棗莊市中區(qū)中興小學(xué)通過全體師生幾年如一日的努力，以傳承中華文明為己任，一步步扎實(shí)的尋求寫字教學(xué)的真諦，努力向著新課程改革校本化的成功之路踏實(shí)而又堅(jiān)毅地前進(jìn)著……
教學(xué)年終總結(jié) 篇2
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了。在這個(gè)學(xué)期里，我對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)又加深了不少，所以我在教學(xué)策略方面也改變了不少。
從上個(gè)學(xué)期的期末考試可以看出學(xué)生的粗心依舊是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，所以這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，我?guī)缀跆焯於荚诟鷮W(xué)生強(qiáng)調(diào)“細(xì)心”二字。但效果不是很好。后來(lái)我改變策略，比如在教學(xué)生字的時(shí)候，我故意不強(qiáng)調(diào)容易寫錯(cuò)或需要特別注意的地方，而是讓他們自己去看，然后直接完成《生字抄寫本》。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，學(xué)生的錯(cuò)字少了很多，聽寫也好了不少。
完成第一步之后，我就開始實(shí)施第二步，那就是學(xué)生的課堂效果，尤其是后進(jìn)生。課堂上我實(shí)行了笑臉制度。所謂笑臉制度就是課堂上回答問題、表現(xiàn)認(rèn)真或作業(yè)完成優(yōu)秀的同學(xué)均有機(jī)會(huì)拿到笑臉，笑臉將作為學(xué)生日后的行為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。而且湊夠一定的笑臉數(shù)可以在班長(zhǎng)那里換取相對(duì)的.練習(xí)本。學(xué)生對(duì)于笑臉很積極，課堂紀(jì)律等各方面都有了一定程度的提高。但是依舊沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，說明我還要繼續(xù)探索新的教學(xué)方法。
這個(gè)學(xué)期有一個(gè)書法考核，于是我積極的讓學(xué)生練習(xí)書寫。雖然學(xué)生的書寫還沒有達(dá)到各個(gè)優(yōu)秀的地步，但比起上個(gè)學(xué)期還是有了很大的進(jìn)步，并在后來(lái)的考核中全部達(dá)標(biāo)通過了。
后進(jìn)生一直是所有老師最頭痛的事，我也不例外。這個(gè)學(xué)期我讓后進(jìn)生一切從基礎(chǔ)開始，我給他們單獨(dú)聽寫、單獨(dú)背誦，但效果甚微，看來(lái)，后進(jìn)問題仍是我今后教學(xué)的一大重點(diǎn)。
教學(xué)年終總結(jié) 篇3
幼兒園是一所擁有*個(gè)教學(xué)班，*多名幼兒，*多名教職工的全日制省級(jí)示范幼兒園。近年來(lái)，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，樹立社會(huì)化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，取得了良好的效果。
一、樹立三教聯(lián)育意識(shí)，形成共同辦校共識(shí)
在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，老師們?cè)絹?lái)越感受到幼兒園教育的“勢(shì)單力薄”，而家庭、社會(huì)因素對(duì)幼兒的影響卻越來(lái)越大，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長(zhǎng)因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容，存在重教輕保的思想。我們認(rèn)識(shí)到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長(zhǎng)素質(zhì)，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
一方面，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識(shí)，樹立不斷開發(fā)育人資源的共識(shí)；另一方面利用多渠道向家長(zhǎng)宣傳辦好家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義，在取得家長(zhǎng)支持的基礎(chǔ)上，我園于*年，創(chuàng)辦了第一屆家長(zhǎng)學(xué)校。
二、成立兩級(jí)互動(dòng)組織，建立有序辦學(xué)機(jī)制
為確保家長(zhǎng)學(xué)校正常、有序的開辦，我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，園長(zhǎng)親自擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，校務(wù)委員會(huì)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長(zhǎng)代表、退休教師代表組成，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。我們還充分調(diào)動(dòng)不同層次社區(qū)力量的積極性，以教學(xué)班為單位推薦家長(zhǎng)代表，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)各界人士成為我園家長(zhǎng)學(xué)校的顧問，從而構(gòu)成了管理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場(chǎng)。
為把我園家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識(shí)，交流有效家教經(jīng)驗(yàn)，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家園共育合力”的平臺(tái)，我們擬訂出《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》等制度職責(zé)共12份，進(jìn)一步明確職責(zé)，保證了分工合作，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制，促成家長(zhǎng)學(xué)校工作有序推進(jìn)。
三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施有效辦學(xué)目標(biāo)
幼兒園實(shí)施以保為主、保教并重的教育，在家長(zhǎng)學(xué)校的課程設(shè)置上，我們也充分考慮到幼兒特點(diǎn)及家長(zhǎng)需要，注重了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開設(shè)有思想教育、法制教育、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生教育、安全教育、心理健康教育等內(nèi)容。為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒教育目標(biāo)，有效實(shí)施家園共育，我們還自編自印出兩本家長(zhǎng)學(xué)校教材，將《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》打印成冊(cè)分發(fā)給家長(zhǎng)，還根據(jù)教育目標(biāo)整理出《幼兒日常行為規(guī)范訓(xùn)練基本要求99條》，讓廣大家長(zhǎng)明確目標(biāo)，要求一致的對(duì)孩子進(jìn)行生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我園富有針對(duì)性的設(shè)置教學(xué)課程，凸現(xiàn)了辦學(xué)的實(shí)效性。
為保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們成立了由幼教專家、法律顧問、心理咨詢師、交警、保健醫(yī)生、兼職教師組成的講師團(tuán)，定期有序地為家長(zhǎng)授課和舉辦咨詢活動(dòng)。我們先后邀請(qǐng)到***、***來(lái)園給家長(zhǎng)授課，他們的講座理論先進(jìn)，旁征博引，引起了家長(zhǎng)的共鳴，收到了很好的教育效果。我們還充分利用社區(qū)資源，請(qǐng)交警、兒科醫(yī)生等人為我園家長(zhǎng)授課，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒。近五年來(lái)，我們共組織家長(zhǎng)學(xué)校專題講座17場(chǎng)，咨詢活動(dòng)6次，有效改變了廣大家長(zhǎng)的育兒觀念和教育行為。
四、致力拓寬家教渠道，促進(jìn)家園信息互動(dòng)
傳播科學(xué)的家教知識(shí)，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的`家教行為，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長(zhǎng)學(xué)校的立校之本，為此我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校豐富的專題講座的基礎(chǔ)上，開展了全方位、多途徑的家園互動(dòng)活動(dòng)。
1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長(zhǎng)每日接送孩子的時(shí)間，有重點(diǎn)、有目的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理和教育。
2、家訪。教師每周一家訪，每次走訪1—5名幼兒家庭，了解幼兒家庭教育環(huán)境和家長(zhǎng)教育態(tài)度，和家長(zhǎng)交流教育方法，針對(duì)孩子特點(diǎn)制定相應(yīng)的教育措施，因人而異的實(shí)施教育，各班每學(xué)期幼兒家訪率均達(dá)到80%以上。
3、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)宣傳專欄、網(wǎng)站。家長(zhǎng)園地是各班向家長(zhǎng)有效宣傳科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)、衛(wèi)生保健知識(shí)的窗口，家長(zhǎng)園地的內(nèi)容來(lái)自于各類幼教書籍和雜志，教師經(jīng)過精心選擇和整理，提供給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級(jí)組為單位開辟了家長(zhǎng)宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點(diǎn)及時(shí)向家長(zhǎng)公布。為進(jìn)一步加大家園聯(lián)系的密度和廣度，XX年5月，我園籌建起自己的網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)輻射廣闊、速度快捷、資源豐富、交流便利的優(yōu)勢(shì)向家長(zhǎng)發(fā)布通知，宣傳我園動(dòng)態(tài)，傳授育兒經(jīng)驗(yàn)等，并通過論壇和班級(jí)留言板與家長(zhǎng)互通信息，共同探討有效的教育方式。
4、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)。我園每學(xué)期初召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期中舉行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)。從XX年開始，我們又將家長(zhǎng)開放日改為家長(zhǎng)開放周，給家長(zhǎng)提供更充足的時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠更全面、更真實(shí)的了解到孩子在園的活動(dòng)情況。
5、親子園活動(dòng)。每學(xué)年我們組織兩次親子園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)園參加趣味盎然的運(yùn)動(dòng)會(huì)和“六一“慶�；顒�(dòng)，給家長(zhǎng)提供了一個(gè)和孩子同學(xué)、同樂的機(jī)會(huì)，受到了家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)。
五、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人
學(xué)員群體中蘊(yùn)涵著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，凝聚著無(wú)限的教育智慧，我們廣開言路，主動(dòng)征求他們對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見，征求他們對(duì)幼兒園建設(shè)和發(fā)展的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想，構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制。近年來(lái)，我們印發(fā)各種家長(zhǎng)調(diào)查問卷4000余份，收集整理出家長(zhǎng)意見30多條，合理化建議60余個(gè)，對(duì)這些意見和建議我們認(rèn)真落實(shí)、及時(shí)整改，促使教師不斷改進(jìn)工作方法，促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)參與民主管理，制訂幼兒食譜、評(píng)選“好園丁”，五年來(lái)，由家長(zhǎng)評(píng)選出“好園丁”16名，此活動(dòng)的開展，有效促進(jìn)了教師服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長(zhǎng)學(xué)校五年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)家長(zhǎng)2300多人，結(jié)業(yè)1600余人，評(píng)選出優(yōu)秀家長(zhǎng)29名。家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，務(wù)實(shí)而具體的活動(dòng)的開展，提高了廣大學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識(shí)，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng)。成績(jī)屬于過去，工作還看將來(lái)，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處，做到細(xì)處，努力為家長(zhǎng)、為社會(huì)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長(zhǎng)和社區(qū)人民的支持，我園家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
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