一年級班級總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的一年級班級總結(jié)，歡迎大家分享。
不少班主任有這樣的困惑：魏書生、李鎮(zhèn)西等教育專家的許多教育策略聽起來很有效，但是移植到自己的卻行不通。這很大程度上是因為這些班主任沒有做好基礎(chǔ)性的工作，與學(xué)生之間缺少信任與認(rèn)同。實際上，取得學(xué)生信任是開展教育工作的前提。那么如何取得學(xué)生的信任呢？本文結(jié)合一些案例分析班主任如何取得學(xué)生信任。
一、樹立生本教育的理念，要為學(xué)生謀發(fā)展，不為自己謀利益。
王老師班上有一名學(xué)生小夏，成績很差，是那種以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居倒數(shù)第一的那種。更為頭痛的是，小夏的行為習(xí)慣也很差，總是違反學(xué)校規(guī)章制度，實在讓人頭痛。但是非常奇怪的是，王老師對這位學(xué)生非常好，從來不說什么，就是連小夏曠課也是輕描淡寫的說幾句就算了。在我還在佩服王老師的忍性如此之好的時候，一件事情讓我忽然明白了。小夏被學(xué)校勒令退學(xué)了。小夏因為晚上翻墻外出上網(wǎng)被政教處抓住了，而王老師也適時的拿出了小夏進(jìn)校來的所有違紀(jì)記錄。在事實面前，小夏被退學(xué)了。王老師就是這樣巧妙的解決了一個大的麻煩。
很顯然，王老師與小夏同學(xué)不可能建立信任關(guān)系，即便建立了信任關(guān)系也會在小夏離校的那一刻瞬間崩塌。實際上，王老師教育小夏同學(xué)是有問題的。說的不客氣一點(diǎn)，有點(diǎn)自私。認(rèn)真分析，王老師把問題學(xué)生當(dāng)成了一種包袱。這樣怎么可能與學(xué)生建立信任關(guān)系呢？！
老師總希望遇到理想的學(xué)生�？偸锹牭嚼蠋熯@樣說：我們班如有沒有這幾個學(xué)生就好了。其實，班主任應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀。班主任要充分認(rèn)識到學(xué)生是正在成長中的孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛心，用呵護(hù)的態(tài)度對待學(xué)生。孩子還在成長，成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學(xué)生錯誤，把學(xué)生犯錯誤作為教育的機(jī)會。孩子還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學(xué)生的成長，把過程看成是成長的需要。孩子還在改變，因此要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每一個學(xué)生都會成人、成才、成功
二、堅持坦誠相見，信任學(xué)生，用信任才能換來信任。
有位哲學(xué)家說過：“上帝對他的女兒說道：我傳給你我唯一的知識，那就是真誠。你在無論什么情況下都要做到對自己真誠。你對自己萬萬不能撒謊，那會玷污你純潔的身體�！比绻覀儾粚ψ约禾拐\，我們就不可能對學(xué)生坦誠。威廉·莎士比亞在《哈姆雷特》中說：“最重要的是：對你自己坦誠。這一條必須遵守，無論在白天或黑夜，你都不能虛偽的對待任何人。”坦誠往往會散發(fā)出令人難以置信的巨大威力。
老師在一些關(guān)鍵事件上要相信學(xué)生，用信任才能換來信任。經(jīng)�？匆娺@樣的場景：班主任不能確定學(xué)生是否有違規(guī)違紀(jì)行為，例如抽煙等，那么怎么辦呢？就與學(xué)生拉開心理戰(zhàn)，儼然是公安干警審犯人一般。其實，不用多說，學(xué)生和犯人是本質(zhì)不同的。我們不能把學(xué)生當(dāng)犯人，進(jìn)而喪失教育的本原。我要是回家就會非常坦然就回家，不需要打招呼，如果出差時間稍長一點(diǎn)就和學(xué)生說清楚原因以及要求。也許一兩次不湊效，但是長期下來形成的信任力量會使班級一如往常。
三、采用民主的工作作風(fēng)，要為學(xué)生多考慮，不為管理圖方便。
學(xué)生小李和小程在一位經(jīng)常講話，被班主任朱老師發(fā)現(xiàn)好幾起�，F(xiàn)在又到了要編排座位的時候了，朱老師充分利用編排座位這一機(jī)會，把小李和小程兩位同學(xué)分開。但是小李和小程卻不領(lǐng)情，到班主任質(zhì)問朱老師，希望朱老師繼續(xù)把他們坐一排。在朱老師的一再堅持之下，小李和小程道出了事件的原委，原來小李父母正在鬧離婚，而小程父母已經(jīng)離異。兩人惺惺相惜。一番交流之后，朱老師也感到自己的做法有些欠妥。
朱老師的失誤在于沒有事先溝通，缺少民主。如果朱老師事先了解小李和小程講話的原因，或者在編排座位的時候征詢小李和小程的意見，或許就不會被動了。民主的作風(fēng)才能夠讓學(xué)生感覺到老師對他的關(guān)愛。我在編排座位的時候就讓學(xué)生填寫志愿，可以有三個：1、最希望坐的位置；2、最希望的同桌；3、最不想的位置或者同桌（即保底志愿）。三個志愿我一般至少滿足一個，這樣學(xué)生就會感到自己受到了尊重，從而拉近了與老師的距離，容易建立信任關(guān)系。
班主任與學(xué)生建立信任關(guān)系，是一項基礎(chǔ)性的工作，也是是做好教育工作的前提。我們廣大班主任要樹立正確的學(xué)生觀，事事、時時、處處為學(xué)生著想，相信學(xué)生，與學(xué)生立場保持一致，用信任一定能夠換來信任。
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