下學期期中總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的下學期期中總結，歡迎閱讀與收藏。
下學期期中總結1
本學期我班根據(jù)《綱要》精神，以幼兒園工作計劃為指導，緊緊圍繞學期計劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進的開展班級各項工作。現(xiàn)將本學期主要工作總結如下：
一、教育工作
1、“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試
根據(jù)幼兒園及班工作計劃，我班進行了“多元化幼兒藝術教育融化”的嘗試，并制訂了《春雨的色彩》、《夏天》的主題網(wǎng)絡。在《春雨的色彩》的主題網(wǎng)絡
中，以文學作品為切入點，以“春”為核心，涉及科學、社會、語言、藝術、健康等領域的各項活動�！洞河甑纳省分羞�生成了小主題《雨》，并根據(jù)“雨”進行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點”…等等的活動。在進行這些活動時，我們注重利用各種資源，合理整合。通過實驗、圖片、電教設施來啟發(fā)幼兒了解有關雨的知識；或許是因為幼兒年齡知識水平的因素，或許所選知識涉及過深，在活動進行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達到預定目標。因此，在進行第二主題網(wǎng)絡《夏天》時，我們總結經(jīng)驗，反思不足，及時進行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡中，從小朋友找涼快→動物找涼快→到昆蟲的夏眠→多種多樣的乘涼工具→我發(fā)明的`乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。
2、環(huán)境創(chuàng)設
我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，
但個性鮮明突出。因此，我班在進行環(huán)境創(chuàng)設中能依據(jù)《綱要》中的精神，結合本班幼兒實際情況，有針對性的創(chuàng)設各區(qū)域：〈1〉、對個性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。 〈2〉、對愛表現(xiàn)、外露的幼兒設置了小舞臺。 〈3〉、壁畫的設計及進度緊扣教育主題，充分利用家長資源和幼兒作品。
二、保育工作
在本學期我班能嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生、保健、制度，能更新觀念。在重視幼兒身體健康的同時，更重視幼兒心理健康的和獨立意識、自我保護意識的教育，進行了《樂樂不高興》、《雪糕好吃我不貪》等健康教育。
三、家長工作
現(xiàn)在的家長對幼兒園的要求越來越高，對于保護意識特別濃厚的家長，我班能與家長換位思考，從家長的角度去理解，體諒家長，面對家長的急燥和不
合理的指責能冷靜的對待，耐心的解釋，并充分利用紅花手冊及時的與家長溝通，共同做好孩子成長的教育。
四、班務工作
1、我班三位老師能以合作協(xié)調(diào)、共同努力的態(tài)度進行班上的各項工作。
2、做好班上財物的保管，嚴格鍺行衛(wèi)生、安全、保健制度，盡量做到“節(jié)儉為園”。
下學期期中總結2
一、試卷評價
試題以教材為載體，立足基礎、適當增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用�？己藢W生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，本試卷評價導向功能的作用很明顯。學生的學習成績較為理想，基本反映學生基礎知識比較扎實，但就失分可以看出積累運用的量不足，閱讀習慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫。
二、成績分析
六年級四班共54人，總分4728。平均87.56，及格52人，及格率96.3%。優(yōu)秀40人，優(yōu)秀率74.1%。
三、試題分析
從整個卷面來看，基礎知識（會寫字，形近字，多義字，多音字，詞的分類，成語填空，關聯(lián)詞填空，句子的轉(zhuǎn)換，句子的改寫，并舉的修改）學生掌握較好。學生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺太多，教師平時拓展還不夠。學生積累與運用能力失分率較高的原因為：一是積累的量少，雖有一定的積累量，但錯別字太多。可見學生平時的積累習慣沒養(yǎng)成；在積累方法上只注重背，忽略寫；語文課外閱讀量不夠。學生對句子的掌握和應用能力訓練力度不夠。縮句、擬人句、比喻句、反問句的，只局限于教材上的，沒有充分利用身邊、課外資源，缺少實踐運用的過程。修改病句，學生對病句類型掌握不全（詞語搭配不當、前后矛盾、語序顛倒、句子不完整等）。
課內(nèi)部分主要考查學生的課內(nèi)閱讀能力，反映出對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。最集中的表現(xiàn)是學生聯(lián)系上下文體會詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會不準確，意義完全不對；二是體會句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，而忽略了過程中讀、悟、用、說、寫等方法的指導；學生閱讀態(tài)度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。因此要注意培養(yǎng)學生在積累方面的.吸收與內(nèi)化，逐步形成能力。
課外部分主要考查學生的課外閱讀能力，而對句子的理解雖然做答了，但答案不貼切；有的學生根本不答。反映出教師對學生閱讀習慣的培養(yǎng)欠功夫。閱讀部分學生在分析、概括、語言表達能力三方面失分率高，明顯地反映出學生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習慣。
習作部分主要考查學生的觀察力和語言表達能力。學生從自己經(jīng)歷過的生活中選材，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學生還沒有養(yǎng)成修改文章的習慣，在分段、錯別字、標點符號等問題上失分也不少。
四、整改意見
1、建議語文教師要嚴格執(zhí)行語文課程標準，三維設計教學過程，特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。
2、按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學，更要充分利用好導讀和預習提示。平時認認真真、扎扎實實地上好每一節(jié)閱讀課和習作課，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。
3、要具備強烈的責任感，深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學生科學的學習方法，語文教學在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；教師應該向?qū)W生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。
下學期期中總結3
教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人�！苯處熓且杂藶樽谥嫉�，我們不僅要用淵博的知識去教人，同時還要用高尚的品格去塑人。我熱愛工作，在中隊輔導員工作中，我深深地體會到：愛，是做好中隊輔導員的前提，是良好師生關系建立和發(fā)展的基礎。
�。ㄒ唬﹥A真情，一片愛心系師生。
教育事業(yè)是一個傳播愛的光輝事業(yè)。沒有愛的中隊不是一個好的中隊，沒有愛心的中隊輔導員不是一個稱職的中隊輔導員。我一直堅信“用愛來交換愛”，時刻向隊員敞開愛的心胸，傳遞愛的溫馨，愛的信任，愛的享受和愛的期待。
我用心地愛著每一個孩子，不論這個孩子有怎樣的毛病、缺點，我都不會歧視他。帶著一顆愛心，走進每一位隊員的'心里；帶著一顆誠心，走進每一個家庭。“決不讓一個孩子掉隊”是我給自己制定的教育目標。強烈的事業(yè)心和高度的責任感使我不斷地探討教育后進生的方法。對于學習上相對落后的隊員，我時時關注他們的學習，課堂上，根據(jù)他們的實際水平設計相關的問題，讓他們進行展示，采用多鼓勵少批評的評價方式，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的自信心。
�。ǘ┤谇橛诮�，傾心育人。
輔導員：在教育改革的浪潮中，我逐漸認識到，21世紀我們需要的不是啃書本的“書呆子”。如何將隊員培養(yǎng)成德能兼?zhèn)涞娜瞬懦蔀槲見^斗的方向。
首先，加強隊員的心理健康教育。結合學校舉行的各項活動，對學生進行思想教育。
其次，我還注重勞動技能的培養(yǎng)�，F(xiàn)在的小孩子，在家里有爺爺奶奶、爸爸媽媽的寵愛，儼然就是一位位小公主、小皇帝。他們很少干家務，因此在學校大掃除時，玻璃擦成大花臉，掃地不會掃墻根，所以每次大掃除，我都親自帶領隊員干。一邊干一邊教隊員怎樣做，引導隊員養(yǎng)成愛勞動，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。
�。ㄈ┳⒅貙W生個人能力的培養(yǎng)。
三年級開始，辦黑板報還有一定的困難，我就培養(yǎng)孩子們的動手能力，并手把手地教他們，慢慢的，我就開始放手了，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他們也能自己選材、設計，自己畫畫、寫字，雖然還顯得稚嫩，但他們還是有收獲了。
“用火熱的心，永鑄師魂”，是我不懈奮斗的目標。關愛隊員，總結經(jīng)驗，讓我在中隊輔導員的道路上一路前行，我將和孩子們走在一起。”
下學期期中總結4
七年級語文期中考試總結與反思緊張而有序的期中考試結束了。
在這次期中考試中，我所帶的兩個班的考試成績并不理想，究其原因，我認為有以下幾點：
1、學生的基本功不夠扎實，對于一些基本的字音、字形的掌握不夠理想，表現(xiàn)為書寫錯誤。另外，對課本內(nèi)容的掌握不夠熟練，如課本中的一些語段、古詩文、文言文不會解讀、默寫和翻譯。
2、學生的課外閱讀理解能力有限，表現(xiàn)為對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準確抓住文章的中心，導致答題不夠圓滿。
3、學生的寫作水平有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學書寫不夠工整，文面不夠整潔，句式標點也有錯誤，故作文得分也不夠理想。
4、學生的重視程度也不夠高，在復習迎考期間。一大部分同學對這次考試抱著無所謂的態(tài)度來對待，復習時不能做到盡心盡力。
這是本學期以來的第三次大型考試，也是我校全面實施“三段式”課堂教學方法以來的第二次大型考試，與前兩次考試相比，這段時間我在語文教學中雖然解決了一部分問題，但又有一些新的問題出現(xiàn)在我的面前，非常值得反思。
在以后的教學工作中，我要從以下及各方面去努力：
1、夯實基礎，穩(wěn)打穩(wěn)扎
教學工作中最基礎最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況備課才會取得良好的課堂效果。
上課前，充分發(fā)揮導學案的作用。讓學生熟讀課文，對每個生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點撥指導，把容易讀錯、寫錯的字多讀幾次、多寫幾遍。在理解掌握字詞的基礎上再深入分析課文。對于古詩文，除了要讓學生理解作者所表達的感情之外，還要讓學生會讀會背，會默寫。對于每堂語文課課前花5分鐘時間默寫的習慣一定要堅持下去。
2、加強閱讀教學
除了要求學生多讀課文，理解課文內(nèi)容之外，還要利用課余時間，讓學生多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高學生的閱讀能力和寫作能力。教師還應有目的地帶領大家共同鑒賞一些好的文章，引導學生感受作品的魅力，把握作品的語言，全面培養(yǎng)和提高學生的`語文綜合素質(zhì)。
3、作文教學要從點滴做起
對于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學了。只讓學生模仿作文選是不行的，重要的是讓學生多觀察生活，積累素材，表達真情實感。多寫短篇習作，從遣詞造句到語段篇章、從標點符號到脈絡結構，從文從字順到立意創(chuàng)新等等，教師都應落到實處。不僅要指導學生寫作文，還要指導學生修改作文。教師要把批改和評講相結合，讓學生知道自己的優(yōu)點和不足，下次作文盡量揚長避短。同時要多強調(diào)書寫的重要性，讓學生在課余時間去多練字。至少要做到在書寫時要工整。
4、提高學生學習語文的興趣
興趣是最好的老師。只有學生對語文課有可興趣，他們才會更認真的去學習，也更愿意去學習。因此，在教學中，要以學生為主體，充分發(fā)揮小組的作用，讓他們感覺到他們在課堂上的存在，這樣才可一更好的激發(fā)他們的學習積極性。
成也好，敗也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認真總結，積極反思，在接下來的工作中抓住重點，調(diào)整教學方法，爭取把本次考試中的問題全部解決。
下學期期中總結5
在學校領導和主管部門的指導下，我們年級的全體教師團結協(xié)作、埋頭苦干，各項工作開展的順利、扎實、有效�？傮w來看目前學生的思想穩(wěn)定、秩序良好，個別違紀現(xiàn)象都能得到了及時有效的處理。這是全體教師共同努力的結果，現(xiàn)把上半學期的工作簡單總結如下：
一、本學期學生呈現(xiàn)的新特點
通過對半學期以來工作的反思，本學期的學生也出現(xiàn)一些新的特點，具體表現(xiàn)為：
1、隨著人際交往面的擴大，學習內(nèi)容的增多以及社會環(huán)境及家庭氛圍的影響，使得許多學生面臨著許多困惑和迷惘。一方面身體、心理逐步走向成熟，學生也常以大人自居；另一方面由于年齡、知識、閱歷、獨生環(huán)境的影響，他們看問題尚有很多局限，片面、偏激，容易沖動。
2、由于生理發(fā)展的急劇變化，學生開始步入青春期，男女生之間的交往也會出現(xiàn)一些偏差。與異性同伴相處使他們感到好奇、渴望，有時又是迷惑和害怕。
3、隨著年齡的增長，學生的“成人感”開始出現(xiàn)，渴望得到別人尊重。不大愿意接受他人的意見，對于老師、父母的教育他們往往比較反感，認為多余。
4、由于知識的不斷加深，學生之間的學習差距會更進一步拉大，初一基礎不太好的同學到了初二可能繼續(xù)落后，甚至出現(xiàn)自暴自棄的情況。學習上的落后又可能影響行為習慣的極端，最后形成惡性循環(huán)。
另外，由于我們年級班級容量大，學生及學生家庭背景復雜，給班級管理帶來了很大的麻煩，（像李梅老師班的一個學生，史清龍老師班的單親家庭學生），同時對老師的管理水平也提出了更高的要求。
二、上半學期的的幾項具體工作
1、在學校的統(tǒng)一組織安排下，全體師生聆聽了張立勇成才事跡報告會，在全體師生中引起了強烈反響。各班主任老師抓住機會，利用班會等形式進一步加強了學生的勵志教育。
2、為進一步發(fā)揮班會這一教育陣地的作用，由政教處牽頭七八兩個年級共同舉行了班會觀摩課，對班會的內(nèi)容、組織、形式等進行了交流探討。
3、組織家長學生共同參與了北京市青少年心理健康教育中心張淑敏老師主講的座談會，就如何合理、有效的利用時間和學生家長進行了交流，會后各班又根據(jù)座談內(nèi)容結合本班情況召開了家長會，對學生的管理起到了很大的促進作用。
4、配合政教處對學生的儀容、儀表進行了2次全面檢查�？梢哉f是美化了育人環(huán)境。
5、做好每天的常規(guī)管理工作。很多老師特別是班主任老師早來晚走，找學生談心，和家長交流等，還有我們級部的兩位老師每天早讀和第四節(jié)的檢查以及各種材料的整理，數(shù)據(jù)的分析等，在此不能一一列舉，正是這些看起來瑣碎的事情成就了我們現(xiàn)在這樣一個比較穩(wěn)定的育人環(huán)境。在這里對老師們的辛勤付出表示感謝！
三、下半學期有待改進的幾個問題
1、衛(wèi)生方面：所有班級都能夠按要求值日，班級內(nèi)衛(wèi)生整潔，但是樓道衛(wèi)生特別是上放學期間的.樓梯衛(wèi)生，還有待改進。班主任要再次強調(diào)不準學生在學校教室內(nèi)吃早飯。各班要按原來衛(wèi)生區(qū)的劃分打掃衛(wèi)生。另一方面是我們的辦公室衛(wèi)生，不客氣的說有點令人擔憂，辦公用品學生作業(yè)等擺放比較雜亂，個別辦公室的門窗大家回去看一下，我就不多說了，這些小事希望大家以后注意。
2、紀律方面：本學期自從實行值日班長制度以來，課間紀律明顯改善，追逐打鬧現(xiàn)象得到明顯遏制，但是部分教室內(nèi)的紀律還有待于加強，另外就是音樂、體育、信息技術課，班主任要囑咐課代表和班長，一定要在預備鈴響后馬上離開教室。再就是放學后的學生管理，特別是買零食問題等，要多強調(diào)，多了解。
3、差生的管理問題：我相信這是所有老師都很頭疼的一個問題，全體老師要特別注意
千萬不能放松對他們的要求，否則后患無窮。這一點目前已經(jīng)有所表現(xiàn)。對他們的管理不僅僅是班主任的事情，出現(xiàn)這些問題除了學生自身和家庭因素之外，我們每一位教師都有責任。一會兒我還要特別強調(diào)這個問題。
4、關于學生的手機問題。目前有所好轉(zhuǎn)，但是這是一個反復強調(diào)而杜絕不了的問題，關于這一點王校長和我交流過多次，希望我能夠制定一個有效的措施。至今沒有想出一個根治的辦法只能拜托各位班主任老師反復強調(diào)，發(fā)現(xiàn)及時沒收。
5、管理措施之后，工作缺乏預見性。這主要是我的問題，忙的時候基本是堵漏洞的時候多，不能做到防患于未然。懇請得到全體老師的幫助。
四、下一步工作的幾點想法和建議
1、團結
2、責任
3、智慧我們現(xiàn)在做的很多工作的效果可能多少年之后才能顯現(xiàn)。
下學期期中總結6
本次期中考試，參加人數(shù)42人，平均81.分，及格率93%，優(yōu)秀率31%。
一、基本情況
1、試卷情況
本套試卷共分六個大題，第一題填空占20%，第二題判斷占6%，第三題選擇占6%，第五題計算占28%，第四題確定位置占8%，第六題應用題占32%。綜觀本套試卷，難易程度適中，考查的知識點全面，題型較為典型。
2、學生答卷情況
第一題填空題，第二題判斷題，第三題選擇題70%的同學答的比較好，對概念的掌握比較牢固，10%的同學有概念混淆的現(xiàn)象，第五題和第六題只有一半的同學答得較好，另一半同學都或多或少存在問題，其中有三個同學沒有解決實際問題的能力。
二、主要問題分析
1、學生的思維不夠開闊
數(shù)學知識的.學習后，要會用所學的知識舉一反三，靈活運用，而思維又是至關重要的，思維不夠開闊，就會導致一些綜合型習題不會解答。
2、解題技能、技巧差
學生學習被動性大，對一些獨立解決問題的題目束手無策，不會運用知識，解題思路條理性差。
3、運用數(shù)學解決實際問題能力差
學是為了用，如果只單純在課堂上掌握了知識，在實際生活中不會運用，那學與不學沒什么兩樣。
4、計算方面薄弱
有些題目不是一下子就看出簡便的途徑，需算完第一步才能看出；這樣的話就需要我們的學生在計算這些題目時對題目中的每個數(shù)和運算作出一個整體的判斷，甚至進行試算，找對了簡便方法才去算寫；異分母異分子的分母通分不過關；計算過程中，括號漏寫一半，抄錯數(shù)，隨意增減括號，隨意組合計算運算順序，運算角色混亂。
三、今后的主要措施
1、要切實加強對差生的輔導，重要的是幫助他們建立學習數(shù)學的自信心。要分析差生的原因，確保每單元每階段基本過關。采用多種形式、方法幫助學困生，要提倡學生之間的互相幫助，讓每個學習好的學生都成為老師的助手。
2、加強部分學生的計算能力的訓練，主要是計算的合理、靈活性練習要加強。加強部分學生的分數(shù)應用題解題能力的訓練，主要是數(shù)量關系的分析。
3、注重培養(yǎng)學生認真審題的習慣，仔細計算的習慣和良好的學習習慣。
下學期期中總結7
兩個月的緊張學習落下了帷幕，我們迎來了六年級下半學期的期中考試。考前不知學生是否緊張�？勺鳛榻處煹奈覅s有些局促：學生究竟會考出怎樣的成績，課改究竟會給學生怎樣的影響。我又有點期待。
總算見到了試卷，我如饑似渴的快速瀏覽了一遍，總算是深舒了一口氣，試卷既把握了基礎，又突出了重點，正是我們強調(diào)的內(nèi)容，學生肯定能考好�？纪暝嚕依弥形缧菹⒌臅r間趕快改卷，可等我把試卷批完之后，傻眼了，全班28名學生優(yōu)秀生只有8個，不及格7個，平均分不到70。本班學生我?guī)Я藢⒔鼉赡�，這是有史以來感覺最好卻考的最差的一次，我仔細翻看著試卷，希望能從試卷中找出原因。
經(jīng)過查閱，我發(fā)現(xiàn)學生出錯較多的有：第一大題第二小題中的多音字“供”及易混字“輟、攘”，第四小題，第七小題的4、5、7、8。第二大題課內(nèi)閱讀第一小題把選自《列子.湯問》寫成《兩小兒辯日》的竟占一半人數(shù)，還有“游、知”的理解。這些題，這些知識都是我們練習過并應該掌握的呀，學生為什么還做錯?分析之后，我覺得原因有這些：
1、上課訓練面太窄。課改中我太注意課堂效果，對后進生的關注不夠，上課訓練面太窄，部分學生沒有真正的參與到課堂中來，導致部分學生對重點的`認識不夠，進而影響了學生的閱讀理解和概括能力。
2、鞏固練習不夠。平時學完一課，然后進行簡單的練習，這一課就算過去了，雖然課后有布置作業(yè)，但學生完任務的較多，認真復習，強化知識記憶的較少。導致學生對基礎知識的掌握不牢固。
3、對知識的落實不夠。
周四考試，周一至周三我們進行了考前復習。復習期間，我將每課的重點知識積累總結，并讓學生做了筆記，圍繞重點進行復習，試卷中確實出了不少，原以為學生會做得很好，可結果卻不甚理想，看來，重點是抓住了，但落實還不夠。
以上是本次成績不理想的主要原因，另外，個別學生不認真審題，做題粗心大意也是問題的所在。
期中考試后，我們召開了考試總結班會，家長會。在會上，我分別向?qū)W生、家長做了自我批評，剖析了自己在教學中的不足，并決定在畢業(yè)前的兩個月內(nèi)努力做好自己的分內(nèi)事，讓每一位學生都做到最好，為進入初中打好基礎。
下學期期中總結8
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作就要結束了�；厥走@一學期，忙碌、緊張、充實。我們中班年級組繼續(xù)深入學習大綱精神，學習各種教育理念，有計劃、有目的地將這些先進的教育理念運用到工作實踐中，在實踐中反思，用理論分析實踐中存在的問題，提高了我們的理論水平和教育行為。年級是一個不可分割的群體。我們小組的所有成員互相關心，互相幫助，同甘共苦，是一個團結的團隊，無論是在工作中還是在生活中。無論是老師的活動，還是孩子們的活動，在年級組里開展，大家都是支持的，都是盡力完成本學期的所有任務。
一、加強討論，不斷提高教學水平。
面對新課程新理念，本學期中心考慮到所有幼兒園的師資都不理想，不具備駕馭課程的能力。因此，它組織了一些老師對課程進行了整理，然后分發(fā)到各幼兒園供參考。當我們拿到新課程時，我們年級組的所有同學都認真學習吸收，逐漸內(nèi)化新的東西。特別是第一次接觸水墨畫，大家一起坐下來討論。從鼓起勇氣拿起筆，到最后和孩子們一起完成一份滿意的作品，這種從無到有，一點一滴的經(jīng)歷，可以看出我們老師參與教研活動的熱情和教研能力的提高。對于孩子來說，從一開始，“用毛筆畫畫真的很難！”到現(xiàn)在“能不能再用毛筆畫畫？”這種變化也可以說明孩子對這個領域的.認識是從好奇到喜歡，從無知到充滿興趣。
這學期，我們還進行了角色游戲的專題討論。期初，市里的王明珠老師和研究員來我園調(diào)研，調(diào)整了我們的課程安排，把角色游戲和區(qū)域活動分開，增加了數(shù)量。從分裂到整合再到分裂，每一次變革都在不斷的對我們提出要求。如何開發(fā)好角色游戲已經(jīng)成為擺在我們面前等待解決的問題。對兒童游戲素材的提供和教師的觀察引導策略進行了細致的研究。老師們根據(jù)自己在實踐中觀察到的具體表現(xiàn)進行了深入的分析，對兒童游戲在互動交流中的內(nèi)涵有了清晰的認識。他們還分析了教師干預游戲的不同形式。教師仔細了解孩子在游戲中的各種表現(xiàn)，而不是僅僅通過干預游戲來解決各種問題，而是根據(jù)不同的表現(xiàn)給予及時、適當?shù)闹笇�。我們認真地討論和探索，舉行了一次演示活動，然后大家又對活動進行了討論，提出了意見和建議，最后達成了一些共識。
二、文明懂禮儀，不斷提高科研水平。
我的園級項目“培養(yǎng)農(nóng)村孩子文明交往習慣的實踐與研究”正在進行中。我們認真思考過如何實施。
首先，我在課程中安排禮儀教育，并要求老師加強探索和研究，注意將禮儀教育滲透到各科教學中，如：在美術活動中，當一些孩子沒有油畫棒時，鼓勵他們按照禮儀規(guī)范向同伴借用；在語言活動中，創(chuàng)設情境讓幼兒表演角色；在健康和社交活動中，通過游戲讓孩子學會合作和謙遜。利用各種節(jié)日開展感恩教育、關愛他人、手拉手、與我保持良好習慣等活動。
其次，“環(huán)境是老師”。陳鶴琴先生認為：“能刺激孩子的一切都是他的環(huán)境�！庇變簣@和家庭中有序、整潔、和諧、快樂的教育環(huán)境，有規(guī)律的生活制度，以及人與人之間文明、禮貌、團結、友好的關系，對兒童使用禮貌語言起著重要作用，是培養(yǎng)兒童良好舉止和習慣的重要條件。我們利用墻體文明禮儀教育的內(nèi)容，組織孩子們學習強化，使他們的言行舉止符合禮儀規(guī)范。
第三，榜樣的作用。孩子很難理解抽象的原理，模仿是他們學習的重要方式之一。幼兒對老師的崇拜程度很高，以至于能夠認真模仿和學習老師的行為。因此，教師要特別注意自己的言行，每天早問同事和家長，讓家長和來訪者有賓至如歸的感覺，禮貌熱情，說話謙虛，處處給孩子做榜樣。另外，乖巧的孩子也是幼兒的榜樣。比如剛?cè)雽W的孩子禮貌地問“老師好嗎”，老師表揚獎勵小紅花，給孩子樹立了榜樣，孩子就會積極模仿，逐漸養(yǎng)成禮貌待人的好習慣。
最后，家庭的關注對孩子文明舉止和習慣的培養(yǎng)會起到關鍵作用。通過召開家長會、家園宣傳板等方式，加強家園之間的聯(lián)系，向家長宣傳兒童禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行符合禮儀規(guī)范，為孩子樹立良好的榜樣，協(xié)調(diào)幼兒園教育和家庭教育。
第三、活動豐富多彩，孩子更加自信大方。
4月30日上午，我們舉辦了“五一幼兒模仿練習賽”，邀請家長代表擔任比賽評委。與其說是比賽，不如說是表演。孩子們稚嫩可愛的動作引來了家長們的笑聲和贊嘆，甚至是同齡人的掌聲，讓校園里充滿了興奮和歡樂。這次比賽不僅給了孩子們一個展示自己的平臺，也給老師和家長提供了一個相互交流的機會。整個活動嚴謹有序，取得了圓滿成功。
此外，以“迎世博，重環(huán)�！睘橹黝}的兒童環(huán)保時裝秀如期舉行。這項活動得到了家長們的熱情參與。廢棄的光盤，破舊的月歷紙，甚至最常見的塑料袋，包裝盒，叉子等。都是家長和孩子們精心設計制作的，它們變成了漂亮獨特的休閑服、武士服、民族服裝、帽子、裙子……雖然沒有舞臺燈光和專業(yè)的“T”型舞臺，但是孩子們的精彩表演，再加上服飾，最后，活動頒發(fā)了最佳服裝設計獎、最佳表演獎、最佳活力獎等項目。這個活動不僅讓孩子體驗到和父母一起制作“時尚”的樂趣，也給了孩子一個表達自我、展示自我的舞臺。在色彩斑斕的時尚服裝和富有節(jié)奏感的走秀中，孩子們的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和自信心都得到了極大的提升，環(huán)保意識也得到進一步的提高。
“六一的歌是甜的，六一的花是香的，六一的孩子都是美的�！眱和�(jié)是孩子們最期待、最開心的一天。這一天，我們的孩子臉上都洋溢著最甜蜜的笑容。在老師的組織下，他們帶著父母和朋友一起玩游戲，過了一個愉快的假期。
“愛在文明，美在禮儀——詩歌與故事朗誦比賽”于6月中旬舉行。孩子們聚在一起，用詩歌和故事的形式詮釋他們對文明禮儀的理解�！�
“讓幼兒園成為孩子們生活學習的樂園，讓每個孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨。它促使我們努力工作，更好地為每一個孩子服務。當然，我們的工作還存在許多不足，特別是在教學研究方面，我們應該不斷地討論、學習和總結經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，創(chuàng)造更多的教學成果。我們堅信，我們的中班年級組將在探索中不斷壯大。
下學期期中總結9
本次考試我任教的兩個班共102人參加考試，其中八（1）班平均分為73.4分，八（2）班平均分為72.07分，與年級平均分幾近一致。下面我以八（2）班為例，參加考試人數(shù)為51人，分析如下：
文言文閱讀：默寫的得分率為96.21%；詩詞鑒賞的得分率為65.67%；課內(nèi)文言的得分率為84.48%；課外文言的得分率為51.29%�，F(xiàn)代文閱讀：第一語段議論文的得分率為48.71%；第二語段小說的得分率為64.75%。寫作：得分率為77.84%。作文平均得分為31.14分，基本能做到語句通順，圍繞中心展開寫作，但是材料雷同。選材新穎、語言優(yōu)美的文章少。
綜合以上情況來看，課外文言和現(xiàn)代文閱讀的得分率較低。主要原因是不能正確解釋詞義，未能讀懂題意找準切入點，未能整體把握文章內(nèi)容、中心和結構，以及詞語在文章中的深層含義。具體情況如下：
題目序號問題所在準備采取的措施
第11（2）題未能正確解釋“及”的意思，導致失分。加強古漢語實詞的理解、背默和鞏固。
第12題未能正確理解、翻譯句中的關鍵字，以致選擇錯誤。加強古漢語實詞、句子的理解和運用。
第13題“表現(xiàn)”的內(nèi)容應是具體的言行舉止；“感嘆的原因”應結合具體情境和人物的心理活動來回答。學生未能把握導致失分。多積累，加強答題能力訓練，讀懂題意，找準切入點。
第14題對詞序的層深遞進理解不清晰、不深入。加強審題訓練，加強詞語積累。
第16題學生概括、提煉中心論點的.能力欠缺或誤將文末的結論當成中心論點，導致失分。指導學生理清文章思路結構，找準切入點。
第18題搞錯漢字的偏旁部首，導致失分。加強日常字詞積累。
第19題混淆小說的發(fā)展和高潮，或是表達不暢。學習整體把握文章內(nèi)容及中心，理清思路；找準答題要點。
第22題未能準確理解“新”的深層含義。結合文本，學習把握在特定語境中詞語的含義。
針對在此次考試中出現(xiàn)的問題，在今后的教學中我們應做好以下幾項工作：
（一）抓基礎：詞語的積累，在具體的語言環(huán)境中理解詞意以及詞語的運用賞析。
（二）提高閱讀能力：學習從整體把握文章內(nèi)容，提高概括能力等語文學習能力。
�。ㄈ┨岣邔忣}能力：讀懂題目，明確回答問題的角度和方法。
（四）多積累：多閱讀、積累文章，多進行片段寫作訓練。
下學期期中總結10
自從上次月考之后，又經(jīng)歷了一個多月來的學習生活，除了個人情緒在近期起伏波動較大外，其他的一切都在順理成章地沿著學期初規(guī)劃的道路進行著，繁重的學業(yè)與個人生活的關系也一直處于一種游刃有余的狀態(tài)，并沒有感到過多的令人窒息的壓力。然而似乎在平常的學習中仍有些許略有欠缺的地方，因此這次考試的成績沒能達到第一次月考那樣登峰造極的地步。此次月考，班次3，級次33，其中語文112，數(shù)學118，英語111，歷史97，政治91，生物100，地理96，物理95，總分820。雖然這個成績相對于全年級的一千六百多人來說已經(jīng)屬于金字塔的上層，但對比一下上次的成績單，還是可以很明顯地發(fā)現(xiàn)些許不盡人意的地方。
雖然說學習的目的并非是為了那一紙刻板單薄的成績，也并非為了追求那令人望而生羨的排名，但畢竟在應試教育的制度機器下，考試成績是對一個學生近期心理狀態(tài)、學習態(tài)度的一個綜合性反映，因此，在這看似簡單的分數(shù)背后細細分析回味，其實可以完整地概括勾勒出一個學生近期的個人生活狀態(tài)。而古往今來的無數(shù)事實也業(yè)已證明，自省是一個人臻于完美的必須途徑，而人所謂的精進，其實就是一個不斷求索追求更加美好的自己的過程，而由于上周已經(jīng)寫了一篇關于個人人格的反思，那么這次，就專門針對近來的學習與眼下期中考的成績進行一次反思，并以此作為在接下來的學期中自我完善的目標。
此次考試中，作為我常青藤科目的語文雖然一如既往地取得了不錯的成績，卻仍有些許不足之處。首當其沖的，便是自初中以來就成為我夢魘與痼疾的作文超格問題，此次的考場作文雖然取得了45分的高分，但僅僅因為超格的問題，便使我在原來的47分的基礎上白白丟失了兩分。雖然日前老師曾多次提醒，自己也在上次月考的反思中專門用大量筆墨與篇幅總結了這個問題，但是自己內(nèi)心里看來仍是沒有提起足夠的重視。然而這次批卷老師卻明白無誤地把扣分的等式都寫了出來，第一次使我如此直觀而鮮明且強烈地感受到了作文超格的切膚之痛，竟能使我在這種微不足道的問題上白白損失了兩份，實在是令人倍感唏噓。正如同兩位俠客高手對決，一個微小的破綻都可能成為對手有機可乘的命門一樣。在風云激變的考場中，學霸之間的對決勝負也往往只是一分之差，而我卻如此吊兒郎當?shù)仉S意丟失了兩分，確是考場作文的修行不夠，平日里閑云野鶴慣了，受這繁文縟節(jié)的束縛終究不自在。然而重新審視一遍自己的作文，還是能夠顯而易見地發(fā)現(xiàn)自己部分語句表達運用了太多華麗的辭藻和冗長的句式，“冰凍三尺，非一日之寒”這種平日里寫博客的`陋習終究沒能徹底矯正過來，而目前迫在眉睫的任務就是訓練自己的文筆能做到“收放自如”，既能翱翔于九天星宇，又能起舞于蓬蒿之間。
而其他基礎部分的問題，閱讀的扣分還屬正常范圍，畢竟我總不能確保我對文章的理解和分析次次都對監(jiān)考老師的胃口，然而在古詩文默寫方面的扣分就有些令人大跌眼鏡了，也受到了語文老師的嚴厲批評。李煜的《相見歡》，李白的《等謝脁樓餞別校書叔云》都是我爛熟于心的篇目，但是有些字卻是知音不知形，因而在默寫中出現(xiàn)了將原文與其他音意相近字混淆的現(xiàn)象，于是一分就這樣再次大搖大擺地從我的指縫里溜走，而我卻懵懵懂懂、一無所知，直到事后才如夢初醒。雖然考試并不計較一二分的得失，但出現(xiàn)如此令人啼笑皆非的低級錯誤的確不是我柳公應有的作風。因此在日后的古詩文背誦中還需精誠以待，不能只做到脫口而出，還需手到擒來。
至于數(shù)學方面，由于上次題目太過艱澀，這次校方似乎為了重新培養(yǎng)學生的自信，將題目出了簡單些，于我而言自然是沒有任何壓力可言。于是懷著一種春風得意的心情，重新恢復了七年級做數(shù)學試卷時那種閑庭信步般的悠然自得，不過三十幾分鐘的光景就做完了整張試卷。在反復檢查了前面的題目后，我胸有成竹地相信滿分于我而言已經(jīng)是甕中捉鱉，因此整個人也懈怠了下來，接下來一直都在以在草稿紙上亂寫亂畫的方式消磨剩下的時間。然而等收卷之后，我才錯愕不已地發(fā)現(xiàn)自己居然看錯了最后一道題的題目，這也就意味著我只寫對了一半的答案，于是，就在這無意錯愕間，兩分再次溜之大吉�？磥砉耪Z的確不錯，“驕兵必敗”，卻不想此次我的行為經(jīng)歷就應證了這個自關云長敗走麥城后一直流傳至今的道理。由此我才沉痛地明白，考試不僅僅是在于平常的學習積累，考場上的心態(tài)也是十分重要的。倘若因為一時得意而疏忽怠慢題目造成無謂的丟分，最終追悔莫及、叫苦不迭的終是自己。因此，這也啟示我在往后的考試中，都應該以一種平和而淡然的心態(tài)去面對，否則一味地大喜大悲，成績也必將是潮漲潮落，沒個定數(shù)，卻還是中庸為上。
這次考試令人稍感欣慰的便是我的英語，這個學期以來，我的英語終于擺脫了過去那種“盡是天書妙語迷其意”，做題非蒙即猜、連滾帶爬的尷尬境地，且在上一次月考的基礎上進步了兩分。聽力由于有一處太過模糊不清因此丟分，而單項原則、完形填空、閱讀理解額皆沒有出現(xiàn)任何差錯。然而在我過去一向確保萬無一失的信息歸納，卻由于沒有根據(jù)文章上下句意變換單詞時態(tài)而白白丟了一分。至于我一直以來的軟肋看圖填詞此次似乎也沒有什么太大的改觀，仍然在上面造成了4分的損失。由此可反映出幾點：1、做試卷的時候仍然不夠?qū)Ｗ?2、雖然說英語在單詞和閱讀方面有了進步，但是上下疏通文意的能力依然有待加強 3、對于一些過去學過的英語單詞出現(xiàn)了淡忘的現(xiàn)象，對部分單詞的拼寫印象尚不夠深刻 以上三點需要我在往后的學習生活中繼續(xù)加大對英語的練習，同時更加熟悉一些句式與時態(tài)以及短語的應用，以便日后能夠更加靈活地應對看圖填詞的問題，爭取在九年級時真正實現(xiàn)英語的逆襲之路。
此次物理，我沒有發(fā)揮出自己應有的水平，甚至記錯了標準大氣壓的科學記數(shù)，而且在做實驗探究這樣一些需要個人分析推理的題目時也有所欠缺，沒有完全而深入地理解題目，因此導致了五分的損失，超出了我對自己要求的兩分限定范圍�？梢娢覍A的課本知識還沒有完全地做到融會貫通，才導致出現(xiàn)這種低級錯誤，在上課的時候必然也稍有疏忽，沒有做到百分之百的精誠專注，思緒也仍然有不自主地神游的時候。因此在往后的物理學習力，我必須以對待一門真正理科的嚴謹態(tài)度去對待它，在每一個章節(jié)教授完后，及時而準確地完成相應的練習題目，在現(xiàn)有的基礎上實現(xiàn)進一步的提高。
而地理和政治都出現(xiàn)了對課本知識沒有完全熟記的現(xiàn)象，這一點在兩科考試中都表現(xiàn)的尤為明顯。尤其是地理，我竟然記錯了春小麥、東小麥與華北平原、東北平原對應的關系，而我還清楚分明地記得當初正是我向老師提出了這個問題，如今卻在這上面出現(xiàn)了錯誤，不得不說實是令人分外汗顏。而政治此次光是選擇題就錯了三道，可謂是我初中開學以來出現(xiàn)的史無前例的嚴重錯誤，而其中有兩道根本就是課本原封不動的內(nèi)容�？梢娢以趶土暤倪^程中仍然出現(xiàn)了少許紕漏，沒有做到全方位、深層次地復習，有些知識還只是浮于表象。雖然我并不提倡學習一味地死記硬背，不過對于政治這種規(guī)范性比較強的科目，我決定還是采取過去的方式，將課本上所記的要點都爛熟于心，以備不時之需。
歷史由于我在一道選擇題上與老師有分歧，雙方各執(zhí)己見，互不相讓，我雖據(jù)理力爭，卻仍無功而返，導致丟分，然而我仍對自己的答案持保留意見，在此不議。
以上就是我對此次期中考試進行的反思，至于展望未來之類的華麗話語都不過是浮于口頭的海誓山盟，所以還是在接下來的一段時間，用我腳踏實地的行動來實踐追求我的目標吧！
下學期期中總結11
通過學習《偉大的中華民族》，學生知道我國共有五十六個民族，漢族人數(shù)最多；了解一些主要民族的風俗習慣和文化特點；感受到祖國是一個多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數(shù)民族的風俗習慣和獨特文化。引導學生通過多種途徑學習，學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多看書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。
同時注重資料的搜集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學生尊重少數(shù)民族的情懷。 課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。
有些內(nèi)容距離學生現(xiàn)實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中我本著以學生為本的原則，針對學生的`年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內(nèi)容，尊重學生的個別差異。在學習內(nèi)容上，注重與學生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。
通過課外延伸活動，學生把了解到的有關少數(shù)民族的情況介紹給自己的家人；團結班上少數(shù)民族的同學，尊重他們的風俗習慣。
下學期期中總結12
在這個惠風和暢、陽光燦爛的冬季的下午，我們?nèi)熒黄饋砘仡櫤涂偨Y20xx年下學期開學以來同學們在校學習、生活方面的情況。今天我講話的主題是：開心生活，勤奮學習，健康成長。為什么要把生活放在最前面？因為著名教育家陶行知先生有那么一句話：“生活即學習”，我非常贊同他的觀點。我認為只有會生活的人，才有可能學習好，才有可能成為對社會有用的人；也只有會生活，會照顧自己的人，才有可能去關愛他人。所以，我們先來回顧開學以來兩個多月值得肯定的同學們的生活情況，然后再總結本次期中考試的情況。
以下幾個方面值得肯定：
一、學校秩序井然，校園風氣良好。
人們都說，越是偏遠的地方越是好讀書，越是偏遠地方的孩子，越是好讀書。我們柳樹坪學校遠離鬧市，擁有一個安靜的讀書環(huán)境。只要我們想讀書，就一定能把書讀好。當然我們大家也做的不錯，做到了“早自習書聲瑯瑯，晚自習鴉鵲無聲，課堂教學井然有序”。大部分同學能認真遵守學校各項規(guī)章制度，愉快而充實的生活、學習，形成了良好的生活學習文明習慣。
二、養(yǎng)成了文明衛(wèi)生的生活好習慣。我們離開家，離開父母，就是要學會獨立生活，學會吧自己照顧好。同學們的衛(wèi)生
意識、文明意識得到很大提高。打架上網(wǎng)的少了，搞體育
活動的多了；講粗痞話的少了，懂文明禮貌的多了；互相
關心幫助的多了，勾心斗角的少了；討論題目鉆研問題的
多了，無所事事的少了等等。
三、班級建設，班級管理很有特色。很多學生主動充當班主任
的好幫手，協(xié)助班級管理。如主題班團班隊課、班級文化
園地、教室衛(wèi)生及布置、當小老師、作業(yè)互相檢查。
不足之處：
個別學生學習的興趣不高，缺乏良好的學習習慣，沒有形成適合自己的學習方法，還是停留在為家長學習，為老師學習的錯誤認識當中。這樣的學生平時學習懶散，抱著一種混日子的心態(tài)在上學，學習任務完不成。還有的人，不但學習成問題，生活自理也成問題，不能按時作息，不能遵守紀律，同學勸不得，老師罵不得。這樣的人要自我反思，身上的毛病一定要改，才能有所進步。
本次期中考試情況：
本次期中考試由益陽市教研室統(tǒng)一命題、制卷，我們黃茅洲鎮(zhèn)四所中學同時考試，然后考試結果都要上報中心校。學校對這次考試是重視的'，同學們也準備了很長時間，那么結果如何呢？首先我通報一下考試的幾個數(shù)據(jù)，大家能對自己和自己班級的成績有所了解。（通報每科最高分，最低分與人均分）
剛才的數(shù)據(jù)表明了什么問題呢？第一個是同科目同班級內(nèi)高分與低分差距大，嚴重兩極分化，這說明我們有的同學還沒有摸到學習的門路；第二個是偏科嚴重，特別是初中的同學尤為明顯（如英語、歷史成了弱勢科目）；第三個問題，優(yōu)秀的學生太少，也不是很拔尖（九年級總分760分，600分以上才4人，八年級總分840分，600分以上只有6人，七年級總分740分，600分以上只有4人。小學也有同樣的問題。）解決這些問題的辦法是什么呢？我認為，第一個就是端正學習態(tài)度，每一位學生都要有積極追求進步的態(tài)度，都有提升自己的空間，只要我們勤奮努力，以勤補拙，一定會有上升；另外一個就是好的學習方法，要多向班級里面先進的同學學習，要虛心向老師請教，不懂的要多問，堅決把問題弄明白。（等一下授獎以后學校安排了3位學習標兵作他們的學習經(jīng)驗介紹，希望大家認真聽取，取人之長，補己之短。）
好了，問題給大家指出來了，解決問題的辦法我剛提到了一些，另外的更好的辦法讓我們學生和老師一起來想，問題總是能夠解決的。我相信只要我們一起努力，老師不拋棄任何一個學生，任何一個學生都不自暴自棄，我們總是能夠每天都有一點點進步，我們的將來就總是能夠無憂無慮曬著今天這樣燦爛的陽光！
下學期期中總結13
伴隨著新年的鐘聲，我們即將結束本學期的工作�；仡欉@一學期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進步和提高�，F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、教育教學工作
教學活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題課程，開展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動。十月份，我們還開展了社會實踐活動，參觀體育館，秋游等，讓幼兒在社會實踐活動中獲得發(fā)展。元旦我們還開展了親子游戲活動，在快樂的游戲活動中，幼兒與家長的親子關系得到了更好的發(fā)展。在新《綱要》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將五大領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。
（一）健康領域
幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，自我服務能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗。開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。練習投擲、滾球、平衡等動作，幼兒的身體協(xié)調(diào)能力得到了良好的發(fā)展。
（二）語言領域：
幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。
（三）科學領域
1、能夠從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取了探索事物規(guī)律的經(jīng)驗。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關系。
（四）社會領域
1、能夠適應新環(huán)境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，學會自我控制。
（五）藝術領域
1、能夠和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學會了實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、能夠感知線條的變化，并根據(jù)其變化進行大膽的聯(lián)想。
二、保育工作
1、在幼兒園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬不能忽視。幼兒身處良好的生活學習環(huán)境，擁有健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，在注重教育教學工作的同時，保育阿姨全力配合本班教師落實好保育工作，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時晾曬幼兒被褥。同時在戶外活動中，也特別關心他們的.冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子增減衣服，時刻將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。
2、幼兒學會了自己飯前洗手,飯后漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。
3、幼兒養(yǎng)成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。起床后，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關系,幼兒體驗到了幼兒園生活的愉快。
三、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。十月份召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通。
四、存在不足與努力方向
雖然保教工作取得了一定的成績，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、要加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
2、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
3、個別幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學工作中將多積極開展各類體育訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
5、社會實踐活動開展力度還不夠。
在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強理論學習與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。
下學期期中總結14
4月27日下午，初三年級全體教師召開了期中考試質(zhì)量分析總結會。此次會議對初三年級期中考試成績和存在的問題進行了深入的剖析，并對下階段的工作達成了共識。
會議中，孟校長和胡校長也來給初三年級老師加油鼓勁，同時對初三年級取得的.成績給予充分的肯定，也提出了殷切的希望，教師們備受鼓舞。
年級總體情況：從這學期一開學，學校就很重視初三年級的各項教育教學工作。從平時學校的督促檢查情況來看，我們初三年級的各位老師對自己的工作抓得比較緊，班主任老師跟班緊、任課教師教學認真，所以整個年級狀況比較平穩(wěn)。
期中考試質(zhì)量分析：本次考試我們用的是長春試題，從試卷的情況來看，考核內(nèi)容較為全面，能充分檢查學生所學知識，重視所學知識的靈活運用，應用已學知識解決實際問題。難度有點大，但題量合理，題型較為靈活。各學科都作了質(zhì)量分析，看到了問題和差距存在，并提出了改進措施。
期中考試已經(jīng)結束，這是進入初三年級以來第一次比較正規(guī)的考試，不管成績好與不好，我們都會正確對待，要在下一階段的教學中努力縮小差距，提高成績。同時，我們也一定會告訴學生：現(xiàn)在努力還來得及。
下學期期中總結15
期中考試已經(jīng)結束，為了更好地搞好教育教學工作，查漏補缺，我仔細地翻閱了學生們的試卷，總結經(jīng)驗教訓，現(xiàn)將本次檢測情況做如下分析：
一、試卷內(nèi)容分析
此次試題就總體而言，既考查了學生的基礎知識和基本技能，又考查了學生的綜合能力，試卷有一定的難度，覆蓋了前4個單元的內(nèi)容，知識面廣，科學性與代表性強，強調(diào)了數(shù)學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。
二、考試成績分析
本班參考人數(shù)40人，最高分99分，最低分22分，不及格8人，優(yōu)秀人數(shù)25人，平均分76.63分。
三、取得成績及問題
1、第五題確定位置，學生掌握很好，幾乎沒有出錯的。
2、有些同學還沒有弄明白最簡單的整數(shù)比，以至于此題錯的較多。
3、解決問題時學生沒有靜下心來認真思考，思路不夠清晰，導致失分。
四、今后改進措施
1、加強數(shù)學基本功訓練。要經(jīng)常性的的對學生進行查漏補缺，要通過一些簡易又能強化學習結果的復習課，注重培養(yǎng)學生知識的.運用能力，提高學生解答簡單實際問題的能力。
2、繼續(xù)加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度。努力把中間學生培養(yǎng)成優(yōu)秀生。
3、注重學生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題在講解時要講清講透，努力提高學生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。
4、針對部分學困生，要查漏補缺及時進行輔導，并在課堂上多提問，有點滴進步及時表揚，督促小組長對他們幫助監(jiān)管，努力提高他們的學習自覺性和自信心，從而使他們的成績得到提高。
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