班級(jí)書香總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)書香總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)書香總結(jié)1
“書香校園”作為我校的特色一直受到學(xué)生和家長的支持與好評(píng)，讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田。
開學(xué)初制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的.好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識(shí)。在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
1、選好書，讀整本的書。
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與興趣選定閱讀書目，如《綠山墻的安妮》，《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《紅脖子》、《小海蒂》、《海狼》、《朝花夕拾》、《唐詩三百首》、《吶喊》等。讓學(xué)生進(jìn)行選擇閱讀，整個(gè)過程既體現(xiàn)了老師的指導(dǎo)作用，又尊重了學(xué)生的意愿，同時(shí)還為家長做了周到地考慮。
2、不動(dòng)筆不讀書，養(yǎng)成記讀書筆記的好習(xí)慣
讓學(xué)生在閱讀所選書籍后，根據(jù)書中內(nèi)容寫讀書筆記，形式可以是讀后感、續(xù)寫、摘錄好詞好句等不同的方式，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
3、組織交流
組織學(xué)生課前三分鐘閱讀心得交流，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書，小組長負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查；每周進(jìn)行一次好書推薦，或讀書心得交流，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
4、美文誦讀。
閱讀需要積累，本學(xué)期，我讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣每天背誦一段美文，在每天晨誦時(shí)間，孩子們互相檢查背誦情況，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)誰選擇的美文背誦最有價(jià)值。
班級(jí)書香總結(jié)2
一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。駐足，孩子們浸潤于書海之中又一學(xué)期，現(xiàn)將班級(jí)的書香工作總結(jié)如下：
一、營造書香氛圍樂閱讀
班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長的一個(gè)場所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
1.建立班級(jí)個(gè)性化藏書架。每學(xué)期的大批量圖書更新為得是讓孩子能看上“新鮮書”，本學(xué)期，由專人管理，專人負(fù)責(zé)登記借閱，一學(xué)期共借出了200多次的書。而這些“新鮮書”哪里來?由班級(jí)組織的“圖書跳蚤市場”上，同學(xué)們從家里帶書設(shè)攤，再倒賣給班中同學(xué)，資金所得全部用來買新書。本學(xué)期我們班共組織了兩次圖書跳蚤市場活動(dòng)，共所得金額671元，購買新書185本。
2.固定讀書時(shí)間。營造書香班級(jí)，關(guān)鍵還在于要為學(xué)生提供課外閱讀的時(shí)間和空間。每周一中午是我們班的閱讀時(shí)間，同學(xué)們自由選擇圖書，自由看書，這是孩子們最快樂的時(shí)侯。
二、開展豐富活動(dòng)促閱讀
孩子畢竟是孩子，不是發(fā)自內(nèi)心沒有效果。讓學(xué)生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操，借助豐富的活動(dòng)是非常好的做法。
1.師生共讀一本書
凡是學(xué)生讀過的書我都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，本學(xué)期利用隔周周二中午的時(shí)間，和學(xué)生進(jìn)行主題討論同一本書。這樣不但可以檢驗(yàn)學(xué)生讀書的效果，還可以讓學(xué)生在交流中分享閱讀的樂趣。如在讀完暑假推薦的《魔法師的帽子》后，我們便進(jìn)行了“魔法師帽子的神奇之處”的討論。這樣通過共讀一本書，通過共同的討論后，學(xué)生會(huì)有興趣再去進(jìn)行細(xì)讀。
2.推行“百字本”
讓孩子們學(xué)會(huì)愛生活，方能有一個(gè)健康健全的人格。這學(xué)期推出的“百字文”，在不約束內(nèi)容，不規(guī)定篇數(shù)的要求下，孩子們我手寫我心，學(xué)會(huì)記錄生活的點(diǎn)滴，做生活的有心人。他們徜徉在“百字文”中，暢所欲言，記錄著自己的酸甜苦辣。因?yàn)橛涗浀亩际钦媸拢灾形绲摹懊刻煲蛔x”成了孩子特別期盼的事，在別人的文章中聽到自己的名字，看到別人的事，在哈哈大笑中增進(jìn)了彼此的感情，無形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。有時(shí)文章中涉及到一些同學(xué)之間的矛盾或有爭議的話題，我們還會(huì)提出來與大伙交流，在探討中地事情的本質(zhì)進(jìn)行更深刻的剖析，學(xué)會(huì)了與人相處的能力，更提高了語言表達(dá)能力。
3.開展閱讀指導(dǎo)課。
每月進(jìn)行一次好書交流會(huì)和一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。先有學(xué)生介紹一月之內(nèi)讀到的'好書和優(yōu)秀的片段，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生把自己的收獲和大家一起分享。此外我還利用閱讀指導(dǎo)課對(duì)學(xué)生的閱讀作精心的指導(dǎo)。內(nèi)容包括整本書的推薦、單篇美文的推薦、讀書方法的介紹、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)、讀書交流等。
4.動(dòng)手我來做。在班中開展制作、評(píng)比繪本和讀書手抄報(bào)。學(xué)生對(duì)這兩項(xiàng)活動(dòng)興趣濃厚，充分發(fā)揮出聰明才智，制作出了許許多多造型新穎，創(chuàng)意獨(dú)特的各式繪本和手抄報(bào)。這些活動(dòng)的開展大大激發(fā)了孩子們讀書的熱情，也很好地培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌。
三、進(jìn)行及時(shí)評(píng)比好閱讀
這學(xué)期試行“讀書之星就是我”這一評(píng)價(jià)機(jī)制，與班中的綜合評(píng)價(jià)“百分制”相結(jié)合。孩子們讀書的熱情尤其高漲，有的同學(xué)一周就能讀兩本書，家長欣喜，孩子歡喜。將一學(xué)期借書次數(shù)加閱讀考核的成績，推選成班中的“讀書之星”，再以書相贈(zèng)，以此讓閱讀成為一件快樂的事。
在今后的班級(jí)管理中我們班將堅(jiān)持不懈地開展書香班級(jí)的建設(shè)，讓孩子們?cè)跁阒惺斋@知識(shí)、收獲品格、收獲理想!
班級(jí)書香總結(jié)3
讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。讓孩子多讀書，讀好書，成為了六(2)班追求的目標(biāo)。隨著學(xué)校組織的書香進(jìn)校園讀書活動(dòng)的推進(jìn)，營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生越來越深入每一位同學(xué)的心，也漸漸地成為我們班的一種氛圍。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃。
為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，在學(xué)期開始前我就制定了班級(jí)讀書計(jì)劃。
二、營造書香濃郁的讀書氛圍
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在我們班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每天一詩。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。我定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，每周評(píng)選一次“小書蟲”，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。
(一)向?qū)W生推薦適宜的閱讀書目
(二)建立班級(jí)圖書角
“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由圖書管理員負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
(三)舉辦讀書會(huì)
班級(jí)每周一有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。定期舉辦“讀書會(huì)”，以“名人名言”、“讀寫手冊(cè)”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
(四)建立自己的小書庫
召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，班級(jí)建立起班級(jí)圖書角和家庭書架。同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(五)征集讀書名言。
在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的書簽貼在班級(jí)的讀書角，目的是為了進(jìn)一步營造整個(gè)班級(jí)的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣
在黑板的一角書寫班級(jí)讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，中午在校的學(xué)生可以自覺閱讀書籍，每天晚上可以自覺的閱讀半小時(shí)的書。并做讀書筆記。為了讓學(xué)生讀書真正落到實(shí)處，讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”只有讀書深入學(xué)生心靈并付諸于行動(dòng)時(shí)，才稱得上是真正的愛讀書。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。讓學(xué)生們經(jīng)�；仡檿械膬�(nèi)容是很有必要的，這既是對(duì)閱讀內(nèi)容的再現(xiàn)，又是一次語言表達(dá)的練習(xí)。
四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀
(一)倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)
學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社會(huì)的'精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。
(二)開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：
積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。
(三)讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)：
根據(jù)活動(dòng)實(shí)際情況，經(jīng)個(gè)人申報(bào)統(tǒng)計(jì)閱讀數(shù)量，每周評(píng)選“小書蟲”“讀書小明星”等。
制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生超前完成，并進(jìn)行一定的星級(jí)評(píng)比活動(dòng)。“段位”評(píng)比就很有成效。在教授本冊(cè)第六單元時(shí)，我們班重點(diǎn)進(jìn)行古詩詞的積累，最后把每個(gè)人能背誦的多少分成不同的段位，將照片粘貼在教學(xué)樓的墻上。學(xué)生非常有成就感。大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。采取多種評(píng)價(jià)方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。
(四)教師做好榜樣示范作用
我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
隨著本學(xué)期打造書香班級(jí)的活動(dòng)開展，讓好書陪伴已漸漸地成為我們六(2)班的一種氛圍。許多孩子愛上了讀書，語言感悟不斷增強(qiáng)，知識(shí)面越來越廣泛，思維也在活躍，正享受著快樂的書香童年。愿我們六(2)班，在自主閱讀中找到一條語文發(fā)展的好路子!
班級(jí)書香總結(jié)4
讓閱讀成為一種習(xí)慣!本著這樣的理念，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中獲取真知。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開展了系統(tǒng)的讀書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，我們獲得了一定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書口號(hào)：悅讀書，閱好書，在書香中成長!
一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃，保證讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。
對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，識(shí)字量太少，理解能力不強(qiáng)，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣?如何引導(dǎo)孩子讀書?對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦?針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書計(jì)劃。
活動(dòng)安排：
活動(dòng)一：共讀一本書
全班共讀一本書(第一周開設(shè)兩節(jié)繪本閱讀課，后面為每兩周開設(shè)一堂繪本閱讀課)，書籍為必讀書目，以及其他優(yōu)秀繪本作品。年級(jí)組五個(gè)班的繪本書籍可以流動(dòng)起來，充分利用資源。在閱讀課上進(jìn)行讀書分享，旨在營造濃厚的讀書氛圍，讓孩子們愛上閱讀。
活動(dòng)二：讀書交流會(huì)
在中午靜校閱讀時(shí)間或閱讀課上推薦自己最喜歡的書籍(要求：語言流利，自然大方)。提前一周報(bào)名、準(zhǔn)備，每周5個(gè)人。通過推薦，吸引其他孩子借閱、交流心得，即為“推銷”成功。
活動(dòng)三：親子共讀一本書
親子共讀，要求家長講繪本故事或者親子合作講繪本故事等形式，讓每個(gè)孩子的家中也流淌著濃濃的書香氛圍。要求家長將親子共讀畫面拍攝下來，帶到班中，進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀親子閱讀組合，期末頒發(fā)榮譽(yù)證書。
活動(dòng)四：“媽媽故事會(huì)”
鼓勵(lì)講得好的家長在班中給孩子們講繪本故事，開展“媽媽故事會(huì)”活動(dòng)，一學(xué)期暫定為10次(每兩周一次)，被邀請(qǐng)講故事的家長，授予“故事媽媽”榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)場頒發(fā)榮譽(yù)證書。具體開展情況依實(shí)際情況再做修訂。
活動(dòng)五：閱讀創(chuàng)作
續(xù)編繪本故事或創(chuàng)編繪本故事，可以依托班級(jí)共讀的.一本繪本作品，進(jìn)行續(xù)編或創(chuàng)編，如《我爸爸》《我媽媽》等。
二、選購適合孩子的圖書
一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動(dòng)有趣的繪本、童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外優(yōu)秀繪本作品、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。我們與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長幫忙為孩子選購圖書，選購時(shí)注意以下兩點(diǎn)：
1、必須是注音讀物;
2、所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片(如各種繪本書籍)。
這一學(xué)期來，孩子們?cè)跁暮Ｑ笾斜M情地遨游，不斷地吸取知識(shí)，取得了豐碩的成果。已有大部分的孩子能夠靜下來閱讀書籍，讀書是他們的快樂，一有空閑時(shí)間就讀書，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起交流。
有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
班級(jí)書香總結(jié)5
一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園�！�
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”朱永新教授也在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑�！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了高二（2）班追求的目標(biāo)。
以書香打造特色，以書香追求卓越，是我高二（2）班一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”的理論為指導(dǎo)，以“創(chuàng)建書香班級(jí)”、撰寫讀書筆記為途徑，借全市開展“快樂讀書”活動(dòng)的契機(jī)，扎實(shí)開展書香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。一、明確目標(biāo)
1、以創(chuàng)建書香班級(jí)為目標(biāo)，打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香角”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化。倡導(dǎo)“我與好書同行”思想，踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長。
2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書。用教師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書，使學(xué)生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會(huì)讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng)新活動(dòng)形式，引導(dǎo)師生從書籍中得到心靈的慰藉，從書中尋找生活的榜樣，從書中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書中尋找理想，讓師生勤讀書、善思考、多記錄。引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，學(xué)習(xí)型班級(jí)建設(shè)。二、營造書香濃郁的讀書氛圍
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、窗戶充溢著濃烈的書香。在高二（2）班的墻壁上就有“書香滿園”陣地，分為兩個(gè)板塊：名句欣賞和每周一詩。此外，還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。教師定期推薦一些適合學(xué)生閱讀的書籍，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。（一）向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：
《致加西亞的一封信》，《你在為誰讀書Ⅱ（青少年人生規(guī)劃）》，《讀史館：大唐，如此江山》，《讀史館：北宋，帝國書生意氣》，《傳記館：生命之舞鄧肯自傳》，《點(diǎn)亮人生——激勵(lì)人生的365個(gè)哲理故事》，《一生的忠告》，《中國改變世界》，《科學(xué)探索者（環(huán)境科學(xué)）》，《圍城》，《平凡的世界》，《紅色騎兵軍》，《百年中國小說精選（導(dǎo)讀版）》，《平凹散文》，《畢淑敏散文》，《余光中散文》，《季羨林散文》，《林清玄散文》，《傳記館：拿破侖傳》等一些適合高中生閱讀的優(yōu)秀書目（二）建立班級(jí)圖書角
“每人捐獻(xiàn)一本書，可以閱讀一百本”我請(qǐng)學(xué)生把已看過的書捐獻(xiàn)出來，投放到圖書角，學(xué)生們非常踴躍，圖書角的書籍一下子“爆滿”。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。由班干部陳立飛、楊莉娜負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)書籍的登記、借閱和歸還作記錄，分工管理，讓圖書角的借書活動(dòng)有條不紊。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。
�。ㄈ┡e辦讀書會(huì)班級(jí)每周一有一節(jié)“閱讀課”，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月要讀1本書以上，并精讀其中3篇文章。定期舉辦“讀書會(huì)”，以“名人名言”、“讀寫手冊(cè)”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。三、班主任做好榜樣示范作用
我能立足于每一天的`教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。
通過開展讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義�！白x萬卷書，行萬里路。”相信我們**中學(xué)高二（2）班的書香氣氛一定能書香四溢、花開滿地，讓同學(xué)、讓老師都獲益匪淺！
班級(jí)書香總結(jié)6
“做一個(gè)幸福的讀書人！”是我們的幸福追求，“享受閱讀·分享幸福”是我們的價(jià)值取向�！皥F(tuán)隊(duì)合力·多維引領(lǐng)”是我們的行動(dòng)指南。下面，就我所帶領(lǐng)的五（4）班，淺談書香班級(jí)創(chuàng)設(shè)以來的活動(dòng)總結(jié)：
一、借鑒經(jīng)驗(yàn)，書香飄逸
我覺得班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力，因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。而書香充盈的班級(jí)文化布置，可以讓學(xué)生在潛移默化之中受到美的熏陶，我常常看到許多學(xué)生，往往在不知不覺中便捧起一本心愛的書籍細(xì)細(xì)咀嚼起來。所以，我查找了許多擁有成功經(jīng)驗(yàn)的“書香班級(jí)”,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)以下硬件：
1、布置書香教室，建設(shè)班級(jí)硬環(huán)境。
建立班級(jí)讀書角，我建議同學(xué)們每人帶兩本以上的課外書，來充實(shí)我們的書柜，并且，在教室前黑板右邊專門辟出一塊，作為學(xué)生晨誦內(nèi)容的展現(xiàn)區(qū)，在這里展現(xiàn)的是每周學(xué)生晨誦的主要內(nèi)容。
建設(shè)好班級(jí)專欄。班級(jí)中我們專欄分別是：閱讀之星、誦讀之星。專欄旨在激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書。在不同時(shí)期，將學(xué)生中在閱讀、誦讀方面做得比較出色的學(xué)生，將他的照片結(jié)合文字說明張貼到專欄中，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣。
2、營造書香教室，建設(shè)書香班級(jí)的軟環(huán)境。
為什么有的孩子寧愿把時(shí)間花在無聊的追逐打鬧中，也不喜歡看書呢？我覺得這是因?yàn)樗麄儧]有感受到讀書的樂趣。那么，拿什么去吸引他們？答案是——用好書！所以，學(xué)校開設(shè)了圖書館，每星期都允許學(xué)生借一本書。許多班級(jí)創(chuàng)建了圖書角，允許學(xué)生定期借閱�？墒�，盡管如此，我覺得這種定期借閱的手續(xù)還是太過繁瑣和死板了，我們?cè)跓o形之中把優(yōu)秀書籍和孩子的距離拉得太遠(yuǎn)了，這樣看書的興趣就很難培養(yǎng)起來。于是，這一學(xué)期我在借書的方式上作了新的嘗試。
首先我采取了一周輪換一次書籍的方法。每周一我將圖書角中的書隨機(jī)發(fā)到學(xué)生的手中，每生一本。拿到書后，同學(xué)之間可以互相交換，得到自己喜歡的書。第二周再從每一位同學(xué)的手上收回一本書。用這種方法的好處是，圖書管理的效率大大提高了，借書還書的時(shí)間只需要五分鐘。
接著，我們進(jìn)行了“好書推薦卡”的制作。用卡紙剪出自己喜歡的形狀，然后把自己最喜歡的書的簡略介紹寫到這張卡上，然后我們把它貼到學(xué)習(xí)園地里供大家學(xué)習(xí)。孩子們看著有趣的卡片，然后細(xì)細(xì)看內(nèi)容介紹，興趣來了，雙休日和媽媽上書店買書的時(shí)候看到，就會(huì)想起，這本書是我們同學(xué)好書推薦卡上有過的，我也買來看看。
二、積極指導(dǎo)，智慧飛揚(yáng)
對(duì)于孩子的讀書，我時(shí)常會(huì)向孩子和家長推薦書籍，讓他們品味書香，智慧飛揚(yáng)；也會(huì)在課堂上，讓孩子談自己的讀書感受，教給他們寫作技巧；培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書“的習(xí)慣，督促他們勤寫博文，內(nèi)容除了習(xí)作外，還盡量要求自己多寫日記、周記、隨感等，盡量讓自己的習(xí)慣、行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行無聲的影響，也在不經(jīng)意間把“閱讀存折”送給了學(xué)生。
（一）保證讀書時(shí)間
1、課前古詩文誦讀積累
本學(xué)期每周三是經(jīng)典誦讀的'時(shí)間，背誦考級(jí)的古詩以及《論語》、《弟子規(guī)》。
2、自由閱讀是一種樂趣，共同閱讀也是一種樂趣，而且共同閱讀可以激發(fā)自由閱讀的興趣。每周四中午都有一項(xiàng)固定的時(shí)間進(jìn)行共同閱讀。我們不追求花哨的活動(dòng)形式，因?yàn)�，只有思想的碰撞，心與心的交流才是才是最最動(dòng)人風(fēng)景。所以，和同學(xué)們分享彼此獨(dú)特的見解便是我們最大的樂趣。
3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀
每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會(huì)與家長一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級(jí)中，學(xué)生大多有了自覺閱讀的習(xí)慣，有些學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過，匆匆地捧起書本讀起來。
4、實(shí)施評(píng)價(jià)，激發(fā)書友隊(duì)閱讀熱情
孩子們天生就爭強(qiáng)好勝，通過一定的評(píng)價(jià)措施來激發(fā)他們的競爭意識(shí)，無疑會(huì)事半功倍。對(duì)于書友隊(duì)這樣的一個(gè)小集體，我們可以提出建立“書香書友隊(duì)”的目標(biāo)；對(duì)于小隊(duì)中的每個(gè)成員，我們可以定期開展評(píng)選“小小書蟲”的活動(dòng)。
此外，我們還就家庭的閱讀情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，從各個(gè)方面了解每一個(gè)家庭的閱讀現(xiàn)狀，并倡導(dǎo)家長更好地致力于書香家庭，積極開展親子閱讀活動(dòng)，使自己和孩子共同獲得認(rèn)知、語言和精神上的發(fā)展。此舉很好地獲得了家長的認(rèn)同，他們?yōu)楹⒆觽冑徺I了大量的書。
四、讀書反思促進(jìn)成長
書香班級(jí)創(chuàng)設(shè)整整兩年，當(dāng)然也帶領(lǐng)孩子讀書兩年，應(yīng)該說，已經(jīng)初步把孩子領(lǐng)進(jìn)書的世界�？墒�，也存在一些問題，如：
1、習(xí)作質(zhì)量有待提高；
2、閱讀能力需要進(jìn)一步指導(dǎo)；
3、學(xué)生的讀書寫作不夠積極，主要是貪玩在作怪，韌性不強(qiáng)；
4、讀書活動(dòng)中，家長的重視程度不夠，孩子缺少家長的引領(lǐng)和幫助；
5、學(xué)生只顧習(xí)作，很少品評(píng)別人的習(xí)作
6、每日誦讀的質(zhì)量有待飛躍……這一系列的問題需要解決，值得反思。
一本書就像一艘船，書中播下的仁德的種子，會(huì)在孩子們的心中生根，發(fā)芽。我們的國家需要這樣的種子。每一個(gè)人播種一畝三分田，我們的祖國便會(huì)收獲一片蔥郁的森林。播下種子，便是播下希望。但愿經(jīng)典誦讀，能讓孩子們“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”！
班級(jí)書香總結(jié)7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長：
大家下午好！
作為一名語文教師，從教二十余年的經(jīng)驗(yàn)使我深知，課外閱讀應(yīng)該是每一個(gè)孩子必備的營養(yǎng)餐，而一本本好書則是成長中的孩子最寶貴的精神財(cái)富。為了激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，開闊學(xué)生的視野，學(xué)校開展了“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”的讀書活動(dòng)。而我班也積極投身于這次讀書活動(dòng)中，以“營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生”為座右銘，積極構(gòu)建特色書香班級(jí)。
一、營造書香氛圍，讓孩子有讀書的欲望。
班級(jí)氛圍也是一種語言，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感；樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。
1、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：
在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
2、美化教室布置，營造良好的讀書環(huán)境。營造一個(gè)好的讀書環(huán)境，對(duì)激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營造一個(gè)濃濃的書香環(huán)境，我們?cè)诮淌业膲ι蟿?chuàng)建一個(gè)讀書專欄：“雛鷹展翅”。同學(xué)們把自己制作的推薦好書的小報(bào)，撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時(shí)更新作品，在雛鷹展翅專欄里，孩子們和書中的主人公對(duì)話，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。
3、建立班級(jí)圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來了三本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了工作責(zé)任性強(qiáng)的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同
時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。教師定期檢查閱讀情況。表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。通過開展“獻(xiàn)三本看百本”的活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的閱讀資源。同時(shí)學(xué)校圖書館的開放也更充實(shí)了了學(xué)生閱讀資源。
4、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我認(rèn)真制訂了“書香班級(jí)”的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周四大課間固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時(shí)間和讀書交流時(shí)間。
二、保證閱讀時(shí)間，給孩子讀書的空間。
1、晨讀。合理利用晨讀時(shí)間，進(jìn)教室就讀書�！叭胧壹醋�，入座即讀，入讀即思”是
我們共同的目標(biāo)，從一日的清晨便進(jìn)入角色，讓瑯瑯的.書聲伴隨孩子開始新的一天，真正讓讀書成為孩子們的一種不可或缺的習(xí)慣。
2、“午讀”。中午到校后的20分鐘作為學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，在這段時(shí)間只進(jìn)行課外閱讀，不做其他各項(xiàng)作業(yè)。這也同樣督促學(xué)生糾正了廢話連篇的壞習(xí)氣。
3、“晚讀”。為了保障學(xué)生回家的讀書時(shí)間，我布置的家作盡量少一些簡單的抄寫詞語作業(yè)，而給學(xué)生看書提供時(shí)間保障。同時(shí)把讀書也作為一項(xiàng)重要“家庭作業(yè)”布置，每天的作業(yè)中都要求學(xué)生有一定時(shí)間的課外閱讀，每天讀書不得少于20~30分鐘。并且大聲讀給家長聽，即實(shí)現(xiàn)親子共讀的目的，又增進(jìn)了親情。
三、教給閱讀方法，助孩子提高閱讀效率。
1、“授之以魚，不如授之以漁�！�教給學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。一直以來，我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還重點(diǎn)在學(xué)生讀書方法上下功夫。為此，我專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。1。在變通中求效率。班級(jí)每周開設(shè)一次課外閱讀課，教給學(xué)生閱讀的方法，指導(dǎo)孩子讀書；定期開展讀書交流活動(dòng)。如：對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時(shí)，可以美美地朗讀。掌握了這些方法，學(xué)生讀書的效率提高了，閱讀量也提高了
2。在閱讀中積累知識(shí)。為了營造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，
讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
3。在交流中共享資源。我常常教給學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點(diǎn)知識(shí)，我交流一點(diǎn)知識(shí)，對(duì)一個(gè)人來說就知道了很多知識(shí)�！痹谧x書活動(dòng)中，我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上，學(xué)生對(duì)讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評(píng)一評(píng)”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動(dòng)了閱讀寓言的興趣，進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、開展閱讀活動(dòng)，使孩子收獲讀書的樂趣。
為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用，使學(xué)生在交流中達(dá)到積累語言、提高能力、獲得成就感的目的，我們還開展了多層次交流和評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、開展讀書活動(dòng)：我在班內(nèi)積極組織開展了故事會(huì)、讀書心得交流會(huì)、賽詩會(huì)、語文樂園競賽活動(dòng)等。召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語文素養(yǎng)。
2、寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。
3、建讀書檔案卡：讓每個(gè)學(xué)生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。
4、出讀書小報(bào)：學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班學(xué)生參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過程中，學(xué)生各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了學(xué)生才能。
5、評(píng)比每月“讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“雛鷹展翅”專欄的參與情況，讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載情況每個(gè)月評(píng)比出五名“讀書明星”，及時(shí)利用校訊通發(fā)送到家長手機(jī)上進(jìn)行表彰，為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣，同時(shí)爭取家長的支持。學(xué)期末推薦他們參加學(xué)校評(píng)選。
6、在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會(huì)。“故事大王”比賽，讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來�！白魑谋荣悺保尯⒆佑脮姹磉_(dá)出自己的感受。此外，還有“讀書交流會(huì)”、“名人讀書故事會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣。
五、營造良好的家庭讀書氛圍，實(shí)現(xiàn)親子共讀
我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長的支持，開校初我將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。
六、收獲碩果，讓讀書大放異彩
本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。如梅亞楠、何佳樂、薛欣雨、白軻等同學(xué)在學(xué)校開展的“書香之家”比賽中獲“讀書小明星”。黃欣、張婷婷、秦思璇、周靜怡、崔可等同學(xué)獲得市、區(qū)級(jí)作文競賽
一、二、三等獎(jiǎng)。我班在20xx年獲得“書香班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)？？
讀書活動(dòng)的開展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會(huì)與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級(jí)圖書角。班級(jí)中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)倡導(dǎo)孩子讀好書，為孩子創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，同時(shí)希望各位家長也和孩子一起讀書，以身作則，堅(jiān)持不懈，一起做最美麗的讀書人。
謝謝大家！
二〇xx年三月
班級(jí)書香總結(jié)8
書籍是人類進(jìn)步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號(hào)召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣�，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
1、建立班級(jí)書架。
學(xué)期初由班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書館借來一些書放到班級(jí)的書架里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了多充實(shí)圖書的數(shù)量和內(nèi)容，去還從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學(xué)生自己課余閱讀，又可以與同學(xué)互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級(jí)圖書管委會(huì)”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、做好摘抄筆記。
不動(dòng)筆墨不讀書，要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個(gè)晨誦時(shí)間，讓學(xué)生輪流進(jìn)行交流，或是向同學(xué)推薦好書。這樣，在學(xué)生對(duì)閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記錄感想，反復(fù)賞析。
3、落實(shí)閱讀時(shí)間：
每天早上早讀課前為班級(jí)集體晨誦的時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請(qǐng)一至兩名
同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書。
4、鼓勵(lì)親子共讀。
為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會(huì)上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的.榜樣，有個(gè)別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度。
對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情，建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。配合學(xué)校進(jìn)行“小書迷”評(píng)選。
6、取得的成績。
通過開展書香班級(jí)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生閱讀書籍的興趣，大大的提高了學(xué)生的語文閱讀水平，作文水平也有了一定的進(jìn)步，如：我班的張斌同學(xué)在教育辦舉行的六項(xiàng)技能競賽中獲得寫作單項(xiàng)二等獎(jiǎng)，我班的小記者所撰寫的文章獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)。 “小荷才露尖尖角”，我們欣喜地看到，株株幼苗在書香的淋浴下茁壯成長。其實(shí)，我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生一生中讀書生涯一個(gè)起點(diǎn)，我們要努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)愛書、知書、懂書、用書的人，引領(lǐng)學(xué)生行走在書香的大道上。
班級(jí)書香總結(jié)9
讀書能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也能改變老師的教學(xué)方法。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號(hào)召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、擴(kuò)大閱讀量，我們班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，開學(xué)初制定了活動(dòng)計(jì)劃。這是一個(gè)把班級(jí)學(xué)生讀書落實(shí)到位的學(xué)期，班級(jí)讀書活動(dòng)做到一步一個(gè)腳印，有步驟、有計(jì)劃地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極動(dòng)員,爭取家長的配合
開學(xué)初，利用家長到校清掃衛(wèi)生的時(shí)間，召集家長開了一個(gè)短時(shí)會(huì)議，期間爭取了家長的支持和配合，家長表示要為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，拓展了讀書活動(dòng)空間。
二、讀書系列活動(dòng)
1、假期讀書交流會(huì)
開學(xué)初，利用學(xué)校的假期讀書交流會(huì)時(shí)間，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的`好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們說了好多讀書的名言警句，也講了幾個(gè)讀書的小故事，觸動(dòng)了孩子們讀書的神經(jīng)。
2、好書交換
為了讓班級(jí)的圖書充滿新鮮感，我建議學(xué)生把假期在家里讀的書捐到班級(jí)的圖書角，建立了“好書交換站”，同學(xué)可以互相借閱，極大的促動(dòng)了學(xué)生的讀書興趣。為了更好的保管圖書，確定劉佳輝為班級(jí)的圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書借閱工作，她認(rèn)真的工作態(tài)度也讓同學(xué)們交口稱贊。
3、閱讀時(shí)間
為了保證學(xué)生的課外閱讀的時(shí)間和空間，我給學(xué)生開辟了三條途徑，以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。
(1）利用每周二和四的早自習(xí)晨讀，學(xué)生來到班級(jí)第一件事就是閱讀課內(nèi)外的書籍。(2）保證中午閱讀。每天午餐以后是學(xué)生自由讀書時(shí)間。
(3）鼓勵(lì)晚間閱讀。讓家長陪同學(xué)生每天晚上自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于40-60分鐘，并學(xué)會(huì)與家長一起分享自己的讀書心得。
4、具體做法
�。�1）開學(xué)初利用假期讀書交流活動(dòng)，展覽了學(xué)生的讀書筆記和假期積累本，有力的鼓勵(lì)了學(xué)生的讀書熱情。田美佳、樸惠珍、劉弘博、張可爽、劉佳輝、黃心怡、武悅同學(xué)積累效果好，被評(píng)為假期讀書之星。
（2）有濃厚的班級(jí)讀書建設(shè)，進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角，充實(shí)圖書數(shù)量和種類，班級(jí)的書香園地專門設(shè)置了書香之星光榮榜，本學(xué)期有樸惠珍、武悅、黃心怡同學(xué)榮幸被評(píng)為班級(jí)讀書之星，并且我們還特別設(shè)立了“親子家庭讀書榜”，每月更換一次，全體學(xué)生的讀書氛圍和積極性空前高漲。班級(jí)有超過一半的學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的讀書篇目之外閱讀了沈石溪的系列書目。
�。�3）積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。利用早自習(xí)和語文閱讀課指導(dǎo)學(xué)生有條不紊地開展讀書活動(dòng)。
（4）利用每周的閱讀課，讓學(xué)生推薦好書，交流好書。
�。�5）每周的校本課和語文課堂前5分鐘為經(jīng)典誦讀時(shí)間，背誦積累語文教材中語文園地里的日積月累及《國學(xué)經(jīng)典》中選定的古詩詞、古文典籍、格言、成語內(nèi)容，寫在積累本上，并學(xué)習(xí)《好習(xí)慣好人生》。
�。�6）周六周日少留書面作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。保證每日1小時(shí)，跟蹤填寫讀書記錄卡，由家長簽字并有老師批閱。每周寫一篇讀書筆記。
5、需要改進(jìn)的問題
本學(xué)期的讀書活動(dòng)受到了教學(xué)的沖擊，尤其是在勞動(dòng)節(jié)放假開學(xué)后和期末復(fù)習(xí)期間沒有保證孩子的早自習(xí)讀書時(shí)間，所以在假期鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《童年》和《親親我的媽媽》這兩本書，今后要把讀書活動(dòng)開展的更扎實(shí)，讓讀書帶給學(xué)生實(shí)惠。
班級(jí)書香總結(jié)10
通過營造班級(jí)文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富校園生活，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識(shí)。為落實(shí)這項(xiàng)工作，我從以下幾個(gè)方面著手：
一、注重環(huán)境布置，營造書香氛圍。
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵(lì)中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識(shí)與技能。為此，我十分重視班級(jí)環(huán)境的布置，盡可能的使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書香氣息。在教室的墻上有“我讀書，我快樂”欄目，展出學(xué)生的讀書小報(bào)、讀后感、好書推薦等，每個(gè)月更換一次，激勵(lì)學(xué)生愛讀愛寫的好習(xí)慣。
二、以活動(dòng)為抓手，培養(yǎng)讀課外書的習(xí)慣。
這學(xué)期，每個(gè)星期三的早自習(xí)時(shí)間背“古詩70首”，每周到小組長出過關(guān)（讀或背）做到了目的性強(qiáng)，時(shí)間有保證。到目前為止，古詩70首有三分之一左右的學(xué)生已經(jīng)背完。其次，在班級(jí)中還開展流動(dòng)圖書角，采用流動(dòng)的方式：把自己家里的課外書帶到學(xué)校，和其他同學(xué)交流互換看書，達(dá)到了資源共享的.目的。把握好每周的借書機(jī)會(huì)，充分利用校圖書館資源。第三，與語文學(xué)習(xí)結(jié)合。葉圣陶說：“知識(shí)是教不盡的，教材中所選經(jīng)典篇章通常是名著中的精華所在，教材無非是例子，憑教材這個(gè)例子使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技巧。”可見，若結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，就能收到最佳效益。用好語文教輔書――《語文同步探究》、《補(bǔ)充閱讀》上的美文，進(jìn)行誦讀積累。第四，每月進(jìn)行小書蟲評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生讀書“采蜜”。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生可以根據(jù)自己的需要摘抄，或不寫讀書筆記，對(duì)于大部分學(xué)生的“讀書筆記”采取自由記與必須記相結(jié)合，在學(xué)生自主的前提下，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤讀書，勤記筆記的好習(xí)慣。期間開展了形式多樣的活動(dòng)或比賽：讀《三字經(jīng)》講三字經(jīng)故事比賽；定期交流讀書心得、好書介紹。展示優(yōu)秀的讀書筆記、評(píng)選課外閱讀積極分子。本學(xué)期，師生共讀《三字經(jīng)》、《青銅葵花》、《草房子》、《塔克的郊外》、《時(shí)代廣場的蟋蟀》、《三國演義—青少版》等（其中，《三字經(jīng)》、《三國故事》是語文課本上要求的）。激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成每天看書的好習(xí)慣，一定程度上提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在書香班級(jí)建設(shè)中，取得了一些成績，但也存在不少的困惑：
一、班級(jí)特色建設(shè)需要多方面的支持，光靠班主任或語文老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
二、早晨讀書、午間美讀的時(shí)間不太充裕，效率難以保證。
特別是一些學(xué)習(xí)后進(jìn)生，中午寫作業(yè)、訂正作業(yè)都來不及，加上自覺性差，這類學(xué)生的讀書問題有待解決。
打造書香班級(jí)特色，不能走形勢(shì)，要實(shí)實(shí)在在地抓，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)，抓實(shí)效，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相互融合，相互促進(jìn)，相得益彰，而不能是兩張皮。
班級(jí)書香總結(jié)11
在本學(xué)期中書香活動(dòng)總結(jié)如下：
一、每周四中午看書
周四中午12:30時(shí)，本班學(xué)生由老師的帶領(lǐng)下排好隊(duì)，有秩序地來到閱覽室進(jìn)行閱讀。閱讀時(shí)要心到，眼到、口到。每位沉浸在書中的同學(xué)，都會(huì)在事先準(zhǔn)備好的本子上摘錄下優(yōu)美的詞句。其間，班主任也會(huì)與我們一起閱讀，共同談?wù)撟x后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)同學(xué)的讀書興趣做了很好的鋪墊。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。
二、開展“輕叩詩歌大門”活動(dòng)
這學(xué)期,我們開展了“輕叩詩歌大門”的活動(dòng)。通過這一次活動(dòng)中，孩子們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的.博大精深，和國外詩歌的美輪美奐。還學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)。這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠姾Ｖ腥我鈺秤�，也大開了眼界。還讓孩子們自己動(dòng)手寫了詩歌,并舉行了詩歌朗誦的活動(dòng)，大大提升了他們的寫作能力和膽量。
三、開展誠信辯論賽：
為了提高本班學(xué)生的語言表達(dá)和應(yīng)變能力，增強(qiáng)他們的凝聚力，給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前，辯手們都做了充分的準(zhǔn)備，所以辯論進(jìn)行的異常激烈。辯手們?cè)谵q場上也表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定。
四、課前三分鐘
每天的語文課鈴聲一響，班上同學(xué)便會(huì)輪流上臺(tái)演講最近搜集一些報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，或者一些最近的體會(huì)心得等。每節(jié)課之前，班中總是掌聲四起，十分活躍。課前三分鐘已經(jīng)成了放飛學(xué)生理想的時(shí)刻，講臺(tái)已經(jīng)成了展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。
下學(xué)期，我們決定開展剪報(bào)的分享活動(dòng)，并立一塊板子專門收集剪報(bào)，增長同學(xué)們的見識(shí)。
班級(jí)書香總結(jié)12
又到了一年的盛夏，校訊通第四屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)盛大開幕！孩子們?cè)诩倨谥�，捧起心愛的圖書，聞著誘人的墨香，用稚嫩的小手記錄下生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從這些或活潑或優(yōu)美或清新的文字中，我們看到的是孩子們一幅幅豐富多彩的暑期生活，還有他們心靈的自我洗禮和對(duì)知識(shí)的感悟。
收獲一：孩子們寫博的熱情提高了
俗話說：獨(dú)木不成林，萬紫千紅才是春。這是我班第二次參加“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)了。在上一屆“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)中，全班共有23人參加，參賽博文123篇。而本次活動(dòng)，我們通過校訊通短信平臺(tái)、家長會(huì)、與家長個(gè)別交流等多個(gè)渠道，向孩子們和家長們宣傳參加活動(dòng)的種種益處，很好地激發(fā)了孩子們參加的熱情，也取得了家長們的全力支持和配合，參加活動(dòng)的人數(shù)增至28人，提高率達(dá)到21.7%，參賽博文181篇，另外還推薦了快樂的小酒窩、笑豆兩同學(xué)參加“書香家庭”的評(píng)比，這在上一屆是不曾有的�；顒�(dòng)中，欣喜地看到陳恩童、雨中的毛毛、趙柯韋、七俠劍客、泰迪、皎皎者、浩瀚藍(lán)天等一張張新面孔，他們給活動(dòng)帶來了新鮮的氣息，使班級(jí)的讀書寫博活動(dòng)成為了班集體的一件大事、一件要事、一個(gè)讓大家議論最多的重要活動(dòng)，同學(xué)們都以參加活動(dòng)為榮，努力通過活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面，增長見識(shí)，積累文化底蘊(yùn)。
收獲二：孩子們的寫作水平提高了
本次“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)有三個(gè)主題：科普閱讀之旅、閱讀與實(shí)踐結(jié)合和建國六十周年慶典。暑假是積累知識(shí)，儲(chǔ)備能量的好時(shí)機(jī)，為了讓同學(xué)們假期里在書海里廣泛涉獵知識(shí)，班主任老師發(fā)出了“把好書推薦給小伙伴，把讀書的快樂與大家分享”的倡議，在很短的時(shí)間里，很多同學(xué)們將自己喜歡的圖書以博文的形式掛在了“書香班級(jí)”板塊，便于大家選擇和閱讀。這里有古文書籍《國學(xué)起步》論語，有慶祝建國六十年愛國叢書《小蘿卜頭》，有沈石溪的“動(dòng)物王國”系列叢書，還有世界暢銷文學(xué)名著《尼爾斯騎鵝旅行記》等。讀書不僅豐富了同學(xué)們的知識(shí)，開啟了思維，還讓同學(xué)們從語言文字里學(xué)到了寫作的技巧。同學(xué)們觀察身邊的人和事，發(fā)揮各自的想象力，捕捉有趣的素材，寫出了一篇篇精彩紛呈的博文。笑豆在“三亞之行”系列游記里寫道：媽媽又控制著，不讓本小姐多吃（本小姐已經(jīng)被“虐”瘦了4斤啦），我快煩死啦！——讀了讓人忍俊不禁；水晶寶兒的《游迪士尼樂園》則讓我們感受到她與心愛的.卡通人物開心玩耍的快樂；歡樂桐年的《暑假趣事——粘知了》將《昆蟲記》里的知識(shí)和生活中的趣事很好地結(jié)合在一起，整篇文章既講述了書本上的知識(shí)，又將粘知了的行動(dòng)和神態(tài)描寫得細(xì)膩生動(dòng)，讓人不禁隨他進(jìn)入了筆下世界；小雨柔柔給我們帶來了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——吸管能扎穿土豆嗎；快樂的小酒窩的《建國六十周年獻(xiàn)禮小詩》用詩一般的語言贊美祖國六十年取得的巨大成就，給人以耳目一新的感覺，再讀《尼爾斯騎鵝旅行記》，寫出了反復(fù)閱讀給她帶來的新感受，讓我們體會(huì)到“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的道理；變化的毛毛蟲把視角投向黃豆，細(xì)致地描寫了黃豆變豆芽的過程，是一篇難得的觀察日記；老皮則是班上的長篇童話高手，暑假不僅完成了長達(dá)50篇的《地下車庫里的秘密》的寫作，又開始了《雪怪村莊》新連載的創(chuàng)作；天天笑嘻嘻的《我的拖鞋》則用了自己喜歡的童話故事的表達(dá)方式，將小拖鞋寫得活靈活現(xiàn)，巧妙地抒發(fā)了對(duì)小拖鞋的喜愛之情……讀著這些出自孩子筆下的博文，你不禁為孩子們豐富的博文體裁而折服，還為孩子們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頜首而鼓掌。
收獲三：孩子們的綜合素質(zhì)提高了
常言說：開卷有益。這種說法如今在孩子們的身上得到了驗(yàn)證。讀書讓孩子們變得更加熱愛生活，讀書讓孩子們插上了理想的翅膀，讀書讓孩子們的心靈受到洗禮�！笆敖鸩幻痢笔侵腥A民族優(yōu)良的品德，在公交車上，浩瀚藍(lán)天撿到了一元錢，在這之前，他想吃好冰糕，媽媽卻讓他忍一忍，他正為媽媽不給他一元錢而慪氣，而此時(shí)他卻毫不猶豫地把撿到的一元錢還給了失主。“我們從小就都要養(yǎng)成好習(xí)慣吆！”——這是浩瀚藍(lán)天在博文《一元錢的故事》里對(duì)品德的思考和收獲；“看完信我就在想，媽媽這樣操心我的學(xué)習(xí)，如果我還不努力真是對(duì)不起媽媽。”——芭比欣欣的博文《媽媽的“話”》讓我們看到了孩子對(duì)母愛的深切感悟；“我使出了‘神龍大擺’，來吧,誰也不是我的對(duì)手”讓我們看到的是TOM007在滑板比賽時(shí)的矯健身姿，他盡情享受著運(yùn)動(dòng)的快樂；瑤瑤寶貝在《愛我的爸爸》一文中寫道：“從出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽為我做的事太多太多，不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，奉獻(xiàn)出的愛也太多太多。天上的星星數(shù)也數(shù)不完，爸爸媽媽就是那最閃亮的一顆�！焙⒆幽敲炊酶卸�，真讓我們感動(dòng)。類似的博文還有很多，孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中，不僅增長了知識(shí)，更重要的是收獲了對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)未來的思考，這是孩子們成長的一個(gè)必然過程，也是綜合素質(zhì)提升的一個(gè)良好途徑。瞧，河南省第七屆少年兒童故事比賽暨全國故事大王選拔賽的活動(dòng)中特等獎(jiǎng),第六屆“星星火炬”中國青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國總決賽朗誦專業(yè)小學(xué)組金獎(jiǎng)就是小雨柔柔暑期的成果，開心檸檬、可愛多多、天天笑嘻嘻等也在鋼琴和書畫比賽中收獲了豐碩的果實(shí)。最后，感謝校訊通為學(xué)校和家庭的溝通，為教師和家長交流，為孩子們的快樂成長搭建起了一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，為了每個(gè)孩子健康成長今后我們一定會(huì)通力合作，心往一處想，勁往一處使，共同創(chuàng)造出一片嶄新的教育天地。
班級(jí)書香總結(jié)13
從一年級(jí)開始就一直關(guān)注學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，到了二年級(jí)，不少孩子已經(jīng)對(duì)書籍有著濃厚興趣，但也有部分學(xué)生對(duì)書籍不太感興趣。因此這學(xué)期的讀書活動(dòng)講話閱讀的那群孩子。我相信在師生的共同努力下一定會(huì)營造出一個(gè)良好的書香班?本學(xué)期所進(jìn)行的讀書活動(dòng)小結(jié)如下：
1.為了營造出良好的讀書環(huán)境，在開學(xué)第一次家長會(huì)上就和家長約法三章，每天必須要陪同孩子閱讀30分鐘以上，并做好讀書記錄活動(dòng)。我讓他們做一個(gè)讀書記錄卡，讓孩子們把自己看書日期、題目以及閱讀時(shí)間寫下去，并且家長還需要簽名。每周一次檢查，如果有做的，那我會(huì)在那個(gè)本子上面蓋上一個(gè)刻有獎(jiǎng)杯的印章。半學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)孩子們做的東西出乎我的意料，有的同學(xué)不僅做到了我的要求，而且還把自己喜歡的詞語、句子摘錄了下來。
2.低年級(jí)的孩子還沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，但是他們比較喜歡朗朗上口的韻文。為此，我給孩子們推薦了《日有所誦》，讓學(xué)生在家誦讀《日有所誦》中的兒歌，童謠，每日一首，家長檢查簽字。第二天同桌互查，老師抽查。每天早上一到教室，收拾好書包，我便領(lǐng)著早到的孩子一起誦讀著富有韻味、節(jié)奏感強(qiáng)、又朗朗上口的兒歌。
3.結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng)，借助多媒體，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》，本書采用三字一句、通篇押韻的方式，教我們規(guī)范行為，同時(shí)還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠信等各方面的知識(shí)，簡潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦，豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。
4.每天必讀書目：《金色的小船》《新語文讀本》。作為語文課本的有效補(bǔ)充，《金色的小船》每天要求孩子《金色的小船》讀3次，然后家長簽名。在讀《新語文讀本》的時(shí)候，加上劃好詞好句，并寫感想。
5.閱讀課安排：(1)、讀繪本《憋不住、憋不住、實(shí)在是憋不住了》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《兩棵樹》、《螞蟻和西瓜》、《小種子》、《克里克塔》等。
（2）、師生共讀一本書《沒頭腦和不高興》，“導(dǎo)讀-共讀-聊書”，先讀后看，閱讀了故事后，觀看同名動(dòng)畫片。激發(fā)閱讀作者其他古詩的興趣。
6.家庭閱讀時(shí)間安排：課外30分的自由閱讀或親子閱讀，并做好相關(guān)的記錄，家長簽名。學(xué)生可以把看過的課外書拿過來讓老師做好登記，并換取表揚(yáng)信一張。兩張表揚(yáng)信換取一張綠卡，融入到學(xué)校的星卡評(píng)比之中。
7.每周一單、每周一記：本學(xué)期規(guī)定4本必讀書目，《鼴鼠的月亮河》、《笨狼的'故事》、《蘋果樹上的外婆》、《波普先生的企鵝》。每月一本，每周制定閱讀單，從書中內(nèi)容列取幾個(gè)開放性的題目，孩子們還可以自己給閱讀單配圖上色。每周一張繪圖日記，孩子們可以做好書推薦，可以記錄自己的讀書生活，也可以寫自己想寫的事情。努力做到在閱讀中學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
當(dāng)然在本學(xué)期的班級(jí)閱讀開展中，還存在一些不足。孩子們的讀書質(zhì)量和數(shù)量差別太大，同一本書有些孩子一兩天內(nèi)讀完有些孩子卻需要二三個(gè)星期的時(shí)間。另外，孩子們課外閱讀30分鐘的讀書活動(dòng)，和閱讀記錄卡沒有及時(shí)反饋，個(gè)別家長短時(shí)間內(nèi)思想松懈，沒有陪同孩子進(jìn)行親子閱讀。所以下學(xué)期要在這幾個(gè)方面改進(jìn)。
班級(jí)書香總結(jié)14
“好書伴我成長”，讀一本好書就如同和高尚的人對(duì)話，在我校開展的首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，我們年級(jí)各班級(jí)也積極投身于這次讀書活動(dòng)中。 “營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生”，在“書香飄逸班級(jí)”的新閱讀理念的指引下，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：
一、制定好有序的計(jì)劃：
為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開始我們年級(jí)就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃，做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。
二、積極動(dòng)員，激發(fā)讀書興趣：
在實(shí)施讀書計(jì)劃伊始，各班級(jí)首先進(jìn)行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段�！拔易x書，我快樂”的主題讀書交流匯報(bào)會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍：
班級(jí)氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。
1．設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，各班級(jí)的圖書量都達(dá)到100多本，人均4本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動(dòng)漫等，供學(xué)生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的'更新、交換和補(bǔ)充。同時(shí)，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。
2．利用班級(jí)文化專欄營造濃郁的讀書氛圍。通過更新班級(jí)文化專欄，展出有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學(xué)生浸潤其中，久入芬蘭之室。
3.為學(xué)生開出推薦書目。根據(jù)學(xué)校推薦的讀書目錄，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學(xué)生養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
三、保證充分的讀書時(shí)間
晨誦古詩文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校，而一日之計(jì)在于晨，為此這段時(shí)間，教師引導(dǎo)學(xué)生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文，師生共浴晨輝，浸潤在古文化中，其樂融融哉！
午讀經(jīng)典書。每天午餐后是各班的讀書時(shí)間。孩子們?cè)谧簧希踔槐竞脮�，盡情地閱讀。
晚做閱讀卡。鼓勵(lì)學(xué)生暮省，對(duì)一天的讀書來個(gè)反思與記錄：今天我讀了什么書，文章題目，內(nèi)容摘要，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅(jiān)持用中高年級(jí)讀書卡、“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。
閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡則是傾吐，是釋放，兩者是語文的雙翼。
三、教給學(xué)生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁�！苯探o學(xué)生簡潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫：用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
四、積極開展讀書實(shí)踐及展評(píng)活動(dòng)
1．開展讀書活動(dòng)：舉行“古詩誦讀大王pk賽”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動(dòng)過程中，盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能，提高語文素養(yǎng)。
2．寫讀書筆記：提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生利用好讀書筆記，學(xué)校下發(fā)的中高年級(jí)讀書卡和我們四年級(jí)的“與好書為友，與經(jīng)典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。
3.在班會(huì)中舉行豐富多彩的讀書活動(dòng)：課本劇表演，讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會(huì);“古詩誦讀大王pk賽”，讓孩子讀千古美文，誦中華經(jīng)典;詩配畫讓孩子們感詩韻，悟詩情；“我的讀書故事”征文比賽，讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書的樂趣；“我們的童話創(chuàng)作”讓孩子們充分展現(xiàn)了自己的創(chuàng)作才能，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
4.師生共讀一本書。凡是學(xué)生讀過的書教師都一一進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，然后利用閱讀課和學(xué)生進(jìn)行主題討論。同時(shí)還進(jìn)行了師生共讀一本書，共享閱讀的樂趣。
五、營造良好的家庭讀書氛圍
積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。將創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃傳達(dá)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。
六、取得的成果
在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁Ｖ斜M情地遨游，不斷吸收知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。
經(jīng)過圖書角評(píng)比、古詩誦讀大王pk賽、課本劇展演、創(chuàng)作才藝（童話創(chuàng)作、古詩配畫）大比拼、不動(dòng)筆墨不讀書五個(gè)環(huán)節(jié)的比賽，四年級(jí)二班和四年級(jí)四班脫穎而出，被評(píng)為我們四年級(jí)的書香班級(jí)。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)和校園中成長、進(jìn)步！
班級(jí)書香總結(jié)15
“營造書香班級(jí)，讓好書陪伴學(xué)生�！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動(dòng)工程的推進(jìn)，越來越深入每一位同學(xué)
的心。我班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、
爭創(chuàng)“書香班級(jí)”的號(hào)召，開展了系統(tǒng)的讀
書活動(dòng)，營造出濃濃的讀書氛圍。
一、確保閱讀書籍來源
有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之
水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯
定不盡如人意。我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書捐出來。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書，充實(shí)班級(jí)讀吧。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。
二、營造濃濃讀書氛圍
為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對(duì)教室的讀吧進(jìn)行了精心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>
我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書
口號(hào)：“讀一書增一智”！因
此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就
讀書！做到心中時(shí)刻想到的是
書。真正讓班級(jí)中的書香伴隨
孩子們成長。
1、集體必讀：《日有所誦》
學(xué)期初，班級(jí)每天的語文家庭作
業(yè)必做題有2個(gè)抄“好詞佳句”。自
讀半小時(shí)書并寫讀書筆記。還利用晨讀、語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀《日有所誦》。本期已按預(yù)期目標(biāo)完成了部
分的閱讀。
2、教師推薦學(xué)生必讀書籍：《愛的教
育》、《小寓言大哲理》因?yàn)檫@兩本書大
部分學(xué)生都有，每天老師規(guī)定時(shí)間規(guī)定
頁數(shù)讓學(xué)生完成閱讀。
3、個(gè)人讀書以自己喜歡的.書為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.
三、開展特色讀書活動(dòng)
1、開學(xué)初以短小易懂的成語故事開始，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講解、背誦、積累。
2、隨著學(xué)生閱讀興趣的提高逐步引
導(dǎo)并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行
閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》
等，教師還在家長會(huì)上向家長介紹我
們的讀書計(jì)劃，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長
的重視和大力支持，能為孩子購買適
合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于
半小時(shí)的讀書時(shí)
3、經(jīng)常進(jìn)行讀
了解孩子在校在
況。教師堅(jiān)持為學(xué)
并交給學(xué)生讀書的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書感受。間。書匯報(bào)展示，家的讀書情生誦讀經(jīng)典
4、在12月份，開展“親子共讀樂趣無窮”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
5、本期還開展家長和孩子共讀一本、寫一本“書”，就是和孩子一起讀、一起寫讀書筆記。部分家長的參與帶動(dòng)更多的家長參與進(jìn)來。而且家長一同與孩子交讀書筆記作業(yè)。
四、交流讀書所感所思
充分利用每周二、四午會(huì)的10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀書中的故事，形式不限，可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。
五、評(píng)選“讀書小明星”
有書就有希望，讀書就有幸福。
讀書的最終目的是為了提升師生的底
蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，每月評(píng)選三至五人閱讀小明星。
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