生物八年級上冊《動物的行為》的教學反思

　　1、本節(jié)課在設計上的最大特點就是引導學生對相關資料進行比較分析，作出判斷。讓學生帶著問題觀察體現了教師的主導作用，同時能激發(fā)學生的探究心理，調動學生的積極性，積極的參與到分析和討論中，在表達交流過程中提高分析問題和解決問題的能力。同時可以更好的掌握動物的行為的特征。

　　2、加入情感教育，通過對比動物先天性行為和學習行為，認同人類自己要想認識世界，就必須是“學習、學習、再學習”，讓學生體驗學習的重要性。

　　3、動物行為是動物學研究的一個重要的范疇，對于研究人類各種行為的形成有重要意義。而學生對動物行為的區(qū)分比較清楚，關鍵在理解動物行為的意義上有些難度。

　　4.在上課過程中給學生的思考時間過短，所以導致有些環(huán)節(jié)學生都被老師牽著走，失去了一定的探究意義。

【生物八年級上冊《動物的行為》的教學反思】相關文章：

八年級上冊生物教學反思04-12

（合集）八年級上冊生物教學反思11-11

八年級生物上冊生物的多樣性及其保護教學反思10-07

八年級生物《腔腸動物和扁形動物》教學反思10-06

八年級上冊生物教學總結04-09

八年級生物教學反思04-09

八年級生物的教學反思04-10

八年級生物教學反思10-06

生物教學反思08-17

八年級上冊生物教學計劃01-22