初中生物教師教學反思

　　學生、老師和家長習慣把初中的各學科分為主科和副科，這無疑是從升學的角度來分的.而初中的生物學，自然被列為副科當中。既是副科，被重視的程度就可想而知了。在這種情況下，怎樣讓學生愿意學生物、學好生物，就成為我常常思考的問題。在實踐中我感受到，采用先進的教學方法、教學手段、組織學生探究性學習等都能達到很好的教學效果，同時我還發(fā)現(xiàn)，把生物課教學同學生們的日常生活聯(lián)系在一起，幫助學生們從生活中學習生物，更會取得意外的收獲。

　　為此，我在教學活動中，特別注意從以下幾個方面入手，把生物教學與學生們的生活聯(lián)系在一起，努力開創(chuàng)教與學的新局面。

　　一、走進大自然，讓學生體驗生物學的樂趣。

　　二、把生活知識帶進課堂。

　　三、動手動腦，在生活中探究、運用生物學知識。

　　四、組織開展“生物與生活”小型知識競賽，激發(fā)學生們的學習熱情。

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