《春天》活動反思

　　在不斷進步的社會中，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《春天》活動反思，歡迎大家分享。

　　皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動。

　　第一環(huán)節(jié)：

　�。�1）請幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個季節(jié)？引出話題春天。

　�。�2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。

　　（3）請幼兒欣賞花的實物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

　　第二環(huán)節(jié)：

　�。�1）出示教師示范圖，請幼兒觀察是什么做的？

　�。�2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進行粘貼的過程。

　�。�3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向。

　　第三環(huán)節(jié)：

　�。�1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

　　（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意粘貼時要一個挨著一個。

　　本次活動教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會用皺紋紙立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下：

　�。�1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時，有幼兒回答雪花，教師沒有及時糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應(yīng)該進行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié)。

　�。�2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂。

　�。�3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。

　�。�4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴謹。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動中注意。

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