- 相關(guān)推薦
關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性的生物教學(xué)反思
思維的批判性是指思維活動中善于嚴格地估計思維材料和精細地檢查思維過程的智力品質(zhì)，它能全面地考慮正反兩個方面的論據(jù)，思維過程嚴密，不為情境的暗示左右，不盲從或附和。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，在問題探究中，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生慎密思考，大膽質(zhì)疑，敢于懷疑和批評別人的觀點和結(jié)論，敢于發(fā)表獨到見解。
實踐證明，問題探究對培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、深刻性、發(fā)散性、直覺性和批判性起著主要的作用。在正進行基礎(chǔ)教育課程改革，進一步凸現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的今天，更需要我們深入開展優(yōu)化問題設(shè)計的研究，積極啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進行問題探究，努力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力，直正發(fā)揮問題探究的教育功能。
【培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性的生物教學(xué)反思】相關(guān)文章：
生物教學(xué)反思08-17
中學(xué)生物教學(xué)反思03-29
中學(xué)生物教學(xué)反思04-20
關(guān)于生物教學(xué)的教學(xué)反思06-01
關(guān)于生物的教學(xué)反思02-21
生物教學(xué)反思優(yōu)秀10-19
《表里的生物》教學(xué)反思01-07
表里的生物教學(xué)反思04-08