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吹畫桃花活動(dòng)反思
通過這一次次自我反思，能夠讓教師自身得到提升。本文是小編為大家收集整理的吹畫桃花活動(dòng)反思，歡迎參考借鑒。
進(jìn)入四月，我們班結(jié)合季節(jié)開展了“春天的暢想”主題活動(dòng)。我們將主題與日常的教育活動(dòng)相結(jié)合，開展了一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。這次的色彩畫活動(dòng)《吹畫桃花》是其中之一。
我們班幼兒對(duì)吹畫和電話有一定的經(jīng)驗(yàn)。但是他們對(duì)吹畫出完整的樹干有一些；在點(diǎn)畫方面他們對(duì)圍點(diǎn)出桃花的經(jīng)驗(yàn)欠缺。因此本次活動(dòng)制定了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)樹干和桃花；體驗(yàn)用吸管吹畫的樂趣。為了完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，我采用了以下幾個(gè)策略：一是將教師示范與幼兒示范相結(jié)合，自己探索出圍點(diǎn)桃花的方法。
我請(qǐng)沒有示范的幼兒看示范如何點(diǎn)畫出桃花，然后說一說和教師的范畫有什么區(qū)別。提出問題你覺得用什么方法能畫出這樣的桃花？幼兒自由討論后基本上能夠發(fā)現(xiàn)點(diǎn)畫桃花的小秘密；二是將難點(diǎn)編成一首小兒歌：手指輕輕蘸一蘸，圍著樹干轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一二三四五，漂亮的桃花變出來。三是將同伴示范與間接指導(dǎo)相結(jié)合。吹畫有一定的小技巧，可是怎樣才能讓他們自己發(fā)現(xiàn)呢？于是我在觀察幼兒吹畫的動(dòng)作中有幾名幼兒比教省力。于是我請(qǐng)同桌的幼兒觀察，然后用語言暗示其余幼兒這樣的方法既省勁又干凈。
活動(dòng)中還出現(xiàn)了一個(gè)小插曲。貝貝剛剛吹畫的樹干被陽陽不小心弄上了一個(gè)大的墨點(diǎn)。貝貝很生氣，我走過去了解了你情況后沒有急于批評(píng)或是職責(zé)，心里有了一個(gè)好辦法。這是一個(gè)讓幼兒自己解決問題的好時(shí)機(jī)，于是我問誰能想一個(gè)好辦法讓貝貝的樹干變得更好看？我一邊說一邊將貝貝的畫紙放在黑板上，孩子們開始興奮的討論起來。陽陽使勁舉著手,我請(qǐng)他說：“能不能用吸管吹一下，對(duì)出一個(gè)樹枝。”陽陽說出了我的辦法，小朋友們也覺得這樣可行。于是我請(qǐng)他和貝貝一起將那個(gè)大墨點(diǎn)變成了樹干的一枝，上面又能多開出幾朵桃花了。
本次的活動(dòng)還存在一些不足的地方：輪組的時(shí)候秩序有些亂，原因可能是教師在輪組前說的一些指令語不明確；而是準(zhǔn)備的顏料沒有體現(xiàn)出顏色的多樣的和漸變，如果能挑出深淺粉供兒選擇，可能畫出的桃花會(huì)更漂亮。這次在活動(dòng)前要在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)多預(yù)想一些細(xì)節(jié)，為幼兒提供充分創(chuàng)作的材料。
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