大班我的標記牌活動反思

　　反思是近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。下面是小編整理的大班我的標記牌活動反思，歡迎來采納！

　　設計意圖：

　　《我的標記牌》這節(jié)美術活動，幫助幼兒了解自己的名字的含義，設計、裝飾與眾不同的姓名牌，萌發(fā)幼兒對自己的姓名產(chǎn)生自豪感。從了解自己的外在的獨特逐漸引導孩子認識到自己的獨特。

　　活動目標:

　　1、能用自己喜歡的美術表現(xiàn)形式，裝飾自己的標記牌。

　　2、體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂和成就感。

　　活動準備：

　　寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生愿望

　　——我們都有不一樣的名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。

　　——那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設計屬于自己的，與眾不同的標記牌吧。

　　——出示范例(講解探討裝飾不同標記的不同表現(xiàn)形式)。

　　二、設計標記

　　——選擇喜歡的彩色紙。設想用什么形狀和圖案來做底版。引導幼兒結(jié)合自己的名字設計標記底版。

　　——將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾標記牌。

　　——將寫有自己名字的紙片貼到標記牌最醒目的地方。

　　三、展示標記牌

　　——將幼兒制作的標記牌展示在黑板上。

　　——讓幼兒說說自己怎樣制作的以及制作的想法。

　　活動反思：

　　整節(jié)活動，有以下幾個優(yōu)點：

　　(1)孩子的參與度很高，興趣很濃厚，設計出來的作品種類比較豐富。

　　(2)教師在引導的時候抓住了重點，方向明確，給了孩子們很好的示范引領作用。

　　(3)材料很豐富，不僅可以激發(fā)幼兒興趣，同時激發(fā)了孩子們的想象力。

　　(4)教師及時發(fā)現(xiàn)孩子們設計比較獨特的作品進行引導、講評，提升幼兒經(jīng)驗。

　　需要調(diào)整的地方有：

　　(1)活動中抓的重點比較多，孩子們并不能完全達到�？梢詫⒅攸c放在對

　　于名字的設計上，大膽想像將線條、筆畫變形。其他的重點在平時的一些美工活動中經(jīng)常會做到的，可以不做為重點。