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中班區(qū)域游戲活動(dòng)反思

時(shí)間:2022-10-07 04:11:08 教育反思 投訴 投稿
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中班區(qū)域游戲活動(dòng)反思

  活動(dòng)是由共同目的聯(lián)合起來并完成一定社會(huì)職能的動(dòng)作的總和。下面是小編整理的關(guān)于中班區(qū)域游戲活動(dòng)反思,歡迎閱讀參考。

中班區(qū)域游戲活動(dòng)反思

  中班區(qū)域游戲活動(dòng)反思1玩轉(zhuǎn)區(qū)域

  在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們班張語晞總是靜靜的坐在圖書區(qū)進(jìn)行看書。每次老師走到她面前進(jìn)行引導(dǎo),她還是喜歡看書后來經(jīng)過教師的引導(dǎo)后慢慢嘗試玩益智區(qū)、美工區(qū)等。為了張語晞能夠得到各方面的發(fā)展,教師細(xì)心的觀察著她的變化。一天,在選擇區(qū)域時(shí),驚喜的發(fā)現(xiàn)語晞不在執(zhí)著的選著圖書區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū),而是慢慢又嘗試新的區(qū)域娃娃家。教師看到孩子的細(xì)微變化,就在一旁靜靜的等待和觀察著。剛開始只看見語晞一直在旁邊觀看和模仿著別人的動(dòng)作。沒過多久,在汪雅睿的引導(dǎo)和幫助下張語晞也開始慢慢進(jìn)入了角色,和悅悅一起洗菜、燒飯,漸漸地也開始和同伴間有了交流。

  分析:

  1.對(duì)投放材料的分析

  娃娃家的材料投放是比較形象和而且貼進(jìn)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。娃娃家是角色性區(qū)域,需要孩子們扮演各種角色。但在活動(dòng)中需要教師的引導(dǎo),同伴之間的引領(lǐng),我們班張語晞是個(gè)很內(nèi)向的孩子,她不會(huì)主動(dòng)選擇,但在汪雅睿的引領(lǐng)下,張語晞也慢慢融入了娃娃家,也會(huì)在活動(dòng)操作各種材料。

  2.對(duì)幼兒行為的分析

  張語晞在我們班是一個(gè)比較內(nèi)向、慢熱的孩子。在區(qū)域活動(dòng)或者游戲活動(dòng)中她喜歡一個(gè)人,而且很少跟老師和同伴之間有交流。但在老師的引導(dǎo)和同伴的引領(lǐng)下慢慢的愿意跟好朋友接觸,慢慢的交流。每次張語晞?dòng)幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,教師都會(huì)當(dāng)著全班的孩子很夸張的表揚(yáng)她,讓她慢慢感受到自豪感。在區(qū)域活動(dòng)中老師都會(huì)時(shí)不時(shí)的`跟她交流和合作各種材料,讓她慢慢感受到老師像媽媽一樣的溫暖,慢慢接受與老師之間的互動(dòng),從而慢慢的敢于嘗試各種游戲。

  3.分析與調(diào)整

  在娃娃家的活動(dòng)中,雖說對(duì)其他孩子去娃娃家游戲比較普通。但在張語晞的身上,我覺得她已經(jīng)邁出了很大的一步,開始慢慢嘗試新的活動(dòng),嘗試結(jié)交新的好朋友。既然孩子已經(jīng)有所改善,教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)和搭建更多的支架(如:在個(gè)人秀中讓孩子單獨(dú)或多人表演上臺(tái)表演、在游戲中引導(dǎo)張語晞結(jié)交更多的朋友、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子或者外向的孩子多跟張語晞?dòng)螒蚝献鞯鹊取?/p>

  中班區(qū)域游戲活動(dòng)反思2《比較粗和細(xì)》

  在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,我的教育觀念發(fā)生了變化,對(duì)教師在一日生活中過多地組織集體活動(dòng)有了一些思考,并嘗試著減少對(duì)孩子的一些不必要的要求。

  上這節(jié)課里,孩子們學(xué)習(xí)的興趣都非常高,好奇性很強(qiáng),他們也能順利的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng),我嘗試把自主權(quán)還給孩子,給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)。有的三五成群地聚在一起觀察,談?wù)撝裁;有的在拿手中的物體在玩;有的'干脆走到老師桌前,觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們,因?yàn)槲矣X得孩子們都在做著有意義的事情,說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,同時(shí)要讓孩子生活得輕松,給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì),讓他們自己決定先干什么,后干什么,這對(duì)他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活,主動(dòng)約束自己的行為,形成一定的時(shí)間觀念,有著更深遠(yuǎn)的意義。雖然這節(jié)課看起來課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂,有些調(diào)皮搗蛋的孩子在到處看,到處走,但我覺得他們是很開心的。我決定在以后的日子里,要讓孩子們擁有更多的自由時(shí)間,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活學(xué)得更輕松些!

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