新工作小班第一周反思

　　在課堂上，教師的注意力應(yīng)該遍及每一個(gè)學(xué)生。接下來(lái)是小編為您整理的新工作小班第一周反思，希望對(duì)您有所幫助。

　　新工作小班第一周反思

　　在第一周的教學(xué)工作中，我一共為七年級(jí)四個(gè)班上了7節(jié)課，授課的內(nèi)容包括第一課《中國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類》和第二課《原始居民的生活》，第一周歷史教學(xué)反思。每節(jié)課上完之后都有感觸、有反思，在結(jié)束一周的工作后，將之前的想法做一下歸納總結(jié)，以促進(jìn)步。

　　在最開始上課的時(shí)候，因?yàn)槭侵苯由吓_(tái)為學(xué)生們講新課，所以出現(xiàn)了一些新任教師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而犯的常見錯(cuò)誤——講課速度太快，一節(jié)40分鐘的課，只用了30分鐘就講完了。對(duì)于這個(gè)問題，我在之后講課的時(shí)候，注意控制語(yǔ)速，并豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，逐漸克服了這個(gè)問題。

　　在課堂教學(xué)中，教師的語(yǔ)言應(yīng)該努力做到豐富而精煉，講課的內(nèi)容要能引起學(xué)生的注意，并吸引學(xué)生的思維圍繞你的問題轉(zhuǎn)。在課堂上要能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，這一點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在小問題的設(shè)置和教師的語(yǔ)言上：例如在帶領(lǐng)學(xué)生探討問題時(shí)教師應(yīng)該在語(yǔ)言上誘導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中。

　　在課堂上，教師的.注意力應(yīng)該遍及每一個(gè)學(xué)生。在6班上課的時(shí)候我注意到了一個(gè)問題。由于多媒體在教室中偏右的位置，講課的時(shí)候面向左面三排，第四排的同學(xué)就被忽略了。帶來(lái)的直接后果就是這一排的學(xué)生在課堂上的反應(yīng)不積極。在我注意到這個(gè)問題后，就調(diào)整自己在講臺(tái)上的站位，向第四排的同學(xué)投去同樣多的注意力，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。

　　其它的在第一周教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題還有：教師在課堂上的教態(tài)，要避免一些下意識(shí)且無(wú)意義的肢體動(dòng)作：課件的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)問題要處理到位，例如圖片背景、文字顏色等，都要充分考慮。

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　　小班手工教學(xué)反思

　　12月7號(hào)，星期五的下午，我們新幼小班組迎來(lái)了本學(xué)期的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。此次活動(dòng)，是我加入新幼這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)以來(lái)的第一次。心中不免充滿了忐忑與緊張，作為新教師的我，第一次在36位小朋友的家長(zhǎng)面前組織活動(dòng)�？上驳氖牵�此次活動(dòng)使我又向前跨了一小步，收益頗豐。

　　此次活動(dòng)，我執(zhí)教的是小班美術(shù)手工《快樂的毛毛蟲》。毛毛蟲是孩子們生活中都見過的，接觸過的，建立在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)之上。本著一切從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：學(xué)習(xí)將圓形和圓形連接的粘貼方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫；以及培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這兩個(gè)目標(biāo)是我修改了多次之后的成果，起初，我將目標(biāo)之一定為能有規(guī)律的按照顏色粘貼毛毛蟲。但是，在請(qǐng)教了教研組的共同參與活動(dòng)的老師之后，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：

　　首先這個(gè)目標(biāo)限制了幼兒的自主性，幼兒不能依據(jù)自己的意愿來(lái)粘貼自己喜歡的顏色。其次，規(guī)律同時(shí)也一定的限制了毛毛蟲的長(zhǎng)度，即大小的范圍，粘貼多少個(gè)圓的要求。最后，我將目標(biāo)一調(diào)整為學(xué)習(xí)將圓形和圓形連接的粘貼方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。不限制毛毛蟲的顏色，長(zhǎng)度，依據(jù)幼兒自己的喜歡。你的毛毛蟲可以是短短的，也可以是長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以是同一個(gè)顏色的，也可以是許多種顏色組合起來(lái)的。

　　活動(dòng)前，我曾多次的向共同參與的老教師請(qǐng)教，向師傅請(qǐng)教活動(dòng)中存在的困惑，如幼兒的圓片片數(shù)量，幼兒操作的紙張材料大小，范畫的要求等等。最后，在各位前輩們的幫助下，為孩子們準(zhǔn)備了充分的操作材料�；顒�(dòng)順利的開始了。

　　導(dǎo)入部分我采用了毛毛蟲玩偶激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒初步感知毛毛蟲的外形再出示事先粘貼好的毛毛蟲一個(gè)。執(zhí)教之后，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入部分有些繁瑣，可直接出示已粘貼好的毛毛蟲一個(gè)，引導(dǎo)幼兒感知毛毛蟲的特征。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)毛毛蟲都比較熟悉，知道毛毛蟲長(zhǎng)了許多的腳，身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的.，頭上還長(zhǎng)了兩個(gè)觸角。接下來(lái)是假裝傾聽毛毛蟲說話，從而通過毛毛蟲一個(gè)人太孤單了，想要找個(gè)好朋友進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)――教師示范粘貼毛毛蟲。在之前的手工活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有幼兒喜歡將需要粘貼的紙放在背景上涂漿糊，這樣孩子的作品完成之后，雖然貼的很好，但整體的紙張整潔度大大扣分。所以在示范的時(shí)候，我強(qiáng)調(diào)孩子要將圓片片拿在手里用食指蘸一點(diǎn)漿糊均勻的涂在圓片片上，再輕輕地將圓片片貼上去。粘貼第二個(gè)圓時(shí)強(qiáng)調(diào)要和前面的圓連在一起，不然毛毛蟲就要死掉了。毛毛蟲粘貼完畢，就要進(jìn)入添畫環(huán)節(jié)了為毛毛蟲畫上快樂的大觸角，快樂的眼睛，快樂的嘴巴，課前我還了解了孩子們所了解的小草，用孩子們的形式將小草添畫。然后就是出示許多毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒感知毛毛蟲的不同體態(tài)，并未活動(dòng)增添美感。

　　接下來(lái)就是孩子們動(dòng)手操作了，整個(gè)教室熱鬧了起來(lái)，孩子們都動(dòng)起了小手，有的孩子動(dòng)手能力較強(qiáng)，拿著自己的作品，都自豪的跑到我們老師面前：老師，看我的毛毛蟲！臉上洋溢著純真爛漫的笑。

　　在操作環(huán)節(jié)上我疏忽了一點(diǎn)，沒有考慮到請(qǐng)爸爸媽媽們盡量不要幫助寶寶，讓孩子自己獨(dú)立動(dòng)手操作，一部分家長(zhǎng)采用包辦代替的形式，而絕大多數(shù)的家長(zhǎng)是在旁邊言語(yǔ)激勵(lì)孩子，這一類的家長(zhǎng)是我們提倡的。我想通過此次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)了解到子女在園的發(fā)展情況，還能拉近教師與家長(zhǎng)之間的距離。因?yàn)檫@些充滿了愛的家庭，使我們小三班這個(gè)大家庭更溫暖了。最后，感謝這一次的家長(zhǎng)開放日，使我能了解到自己在執(zhí)教中的不足的地方，給我創(chuàng)造了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。

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