美術(shù)《這是我》活動反思

　　在充滿活力，日益開放的今天，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)《這是我》活動反思，歡迎大家分享。

　　美術(shù)《這是我》活動反思 篇1

　　這周我們開展了主題活動《我的故事》，重點是引導(dǎo)幼兒對獨一無二的“我”進行感知與體驗。對于自己，可以說是幼兒最熟悉的一個人了，但是對于自己的臉，平時有仔細觀察過嗎，那就不一定了。本次美術(shù)活動《這是我》通過繪畫的形式，幫助幼兒認(rèn)識自己，增強幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒積極、快樂的情緒，發(fā)展幼兒初步的感知和觀察能力。這次活動的目標(biāo)是：

　　1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。

　　2、認(rèn)識自己，知道自己和別人的`不同之處。

　　很多時候，老師是給幼兒提供好臉的輪廓，再讓幼兒進行畫眼睛鼻子等五官。但是這次，我決定臉的輪廓也讓幼兒自己畫。幼兒的繪畫能力還是比較弱的，特別是畫輪廓，對于幼兒來說有一定的難度，但是有嘗試才會有進步。我們不要求幼兒畫得怎么好，只要能大膽地表現(xiàn)就行了。

　　活動過程中，有的幼兒還沒畫就開始說了，“老師，我不會”，于是我進行鼓勵，讓幼兒看看坐在旁邊的小朋友的臉是什么形狀的，拿著蠟筆大膽地在紙上表現(xiàn)就行了，即使畫錯了，也不會批評，幼兒就有信心了。一組上的幼兒，有的臉是圓圓的，有的臉是長長的，有的還上小下大，各種形狀的都有，今天幼兒畫的臉雖然都是歪來歪去的，但是看上去特別富有童趣，這才是真正的幼兒畫。當(dāng)然，老師也要相對地教給幼兒一些畫畫的技巧，如怎么樣才能把圓畫得更圓一點。一旦幼兒掌握一些技能以后，就會對畫畫更感興趣的。

　　活動結(jié)束后，讓幼兒把自己的自畫像都展示在展板上，大家一起找找這是誰，當(dāng)幼兒們看到這些臉時，別提多開心了，活動室內(nèi)一片歡笑聲。

　　美術(shù)《這是我》活動反思 篇2

　　小班美術(shù)這是我反思等內(nèi)容有哪些？小班美術(shù)這是我反思寫的資料發(fā)現(xiàn)個大家，那么，關(guān)于小班美術(shù)這是我教案怎么設(shè)計？

　　上學(xué)期小班幼兒的繪畫活動都是以涂色為主，本學(xué)期開始，難度要提高了。本次的活動《這是我》中，就要求幼兒能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。因此，在活動的開始，我覺得先應(yīng)該讓幼兒了解五官的具體位置。在活動的導(dǎo)入時，以照鏡子引出五官，讓幼兒觀察“臉上有什么？”讓幼兒知道臉上有五個寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。幼兒在照鏡子的時候，我再通過提問和引導(dǎo)讓幼兒清楚地知道它們的具體位置。它們有自己的家，兩邊住著誰？（耳朵）最上面住著誰？（眉毛）眉毛下面住著誰？（眼睛）眼睛下面住著誰？（鼻子）鼻子下面住著誰？(嘴巴)。幼兒們在摸摸、看看自己的臉時都準(zhǔn)確地說出了臉上有些什么。

　　教師當(dāng)場示范畫的.時候，先畫一個圓，強調(diào)要畫大大的圓，再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。同時，我給幼兒提供了多張范畫，有女孩子的，有男孩子的，讓他們進行比較。進一步地了解女孩子和男孩子在發(fā)型上有什么最明顯的區(qū)別。有的能力較強的幼兒在作畫的時候就能很好地表現(xiàn)出來。在活動過程中，教師一定要注意觀察，及時進行指導(dǎo)，幫助幼兒掌握好五官的位置，提高幼兒作畫的積極性和自信心。

　　附：小班美術(shù)這是我教案

　　1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。

　　2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術(shù)活動的興趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

　　教師：

　　1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

　　2、雞蛋是誰生的呀？

　　3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

　　4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

　　1、雞媽媽教本領(lǐng)

　�。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

　　教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

　　2、提出要求

　　教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”

　　3、幼兒動手操作

　　教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）

　　2、游戲：

　　教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

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