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幼兒園小班音樂《大熊山》活動反思
音樂活動《大熊山》主要是讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽節(jié)奏，然后隨樂進(jìn)行律動游戲�；顒又饕且晕浵亱寢寧е浵亴殞毴淞稚⒉秸归_的�；顒娱_始，教師以螞蟻媽媽的身份帶著幼兒(即螞蟻寶寶)到森林里去散步，散步的過程中看到了一個(gè)咖啡色的東西，請小朋友猜一猜是什么?然后教師帶著小朋友仔細(xì)觀察，并且讓孩子們了解這個(gè)東西隨著螞蟻寶寶們的走近，它變大了。然后，教師引導(dǎo)幼兒用動作表示越來越大，在引導(dǎo)幼兒做動作這個(gè)環(huán)節(jié)，教師主要是讓幼兒模仿，沒有自主創(chuàng)編。從而也導(dǎo)致在最后的表演游戲過程中，孩子們變大的動作很單一，甚至于有的小孩完全不知道該干什么。
音樂活動特別是音樂游戲活動，對于孩子們來說是十分有趣好玩的�！洞笮苌健肥且粋�(gè)很有趣的小游戲，教師的選材十分成功，在活動過程中的要求也很明確，調(diào)理十分清晰。但是，教師在教學(xué)過程中還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)?shù)�，�?dǎo)致沒有很好的進(jìn)入到螞蟻媽媽這個(gè)角色中去，使得此次活動角色定位不明確。另外，小班幼兒節(jié)奏把握差異較大，教師在教學(xué)過程中忽略了個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致有些孩子從頭到尾沒有真正的踩準(zhǔn)節(jié)奏。
通過此次聽課活動，也讓我對于上音樂韻律游戲活動有了新的思考。例如，上音樂活動，一定要讓幼兒先認(rèn)真的傾聽，只有學(xué)會了傾聽節(jié)奏，才能更好的把握節(jié)奏;另外，在音樂活動中，圖譜可以為孩子們找準(zhǔn)節(jié)奏，起到至關(guān)重要的作用。因此，教師可以利用音樂與圖譜相結(jié)合的形式進(jìn)行音樂活動。
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