《絲巾》的活動反思范文

　　《絲巾》活動是在主題背景下的活動，選材貼近了幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒很感興趣。在第一次預(yù)設(shè)的活動過程中，孩子的情感體現(xiàn)太多，然后在試教后反思，根據(jù)本班的實際情況進行了改進，重新預(yù)設(shè)了活動目標和過程。其中提高了層次，加入了顏色的認識、讓幼兒大膽表達、還有1和許多的認識…進一步體現(xiàn)了整合性。

　　活動一開始，我用變魔術(shù)的游戲進入，一開始就吸引了孩子的眼球，引起了幼兒的注意，讓幼兒自主的進入活動中。在認顏色的過程中，我通過讓幼兒個別說，集體說，互相自由說，給孩子表達表現(xiàn)的機會，這一環(huán)節(jié)中，幼兒的表現(xiàn)欲望很強。在最后一個游戲環(huán)節(jié)中孩子們更是很開心。

　　在幼兒帶絲巾的時候，出現(xiàn)了這樣一個情節(jié)：余雄不會帶絲巾，徐奕懿主動的幫助他，而我為了節(jié)省時間自己幫助他帶好。我應(yīng)該可以放手，讓她去幫助他，這樣就無形之中進行了一次幼兒之間互助的情感培養(yǎng)。

　　在了解絲巾的透明和不透明時，這個難點講解的還不夠清楚，應(yīng)該讓幼兒多了解、多感知，讓他們多探索，多思考，自己去發(fā)現(xiàn)，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

　　在這以游戲形式的活動中，幼兒很開心，很感興趣，對于過程中的一些環(huán)節(jié)，老師應(yīng)該再多注意，同時對幼兒的表達和幼兒之間的幫助也應(yīng)該及時給予肯定，讓他們有成就感！

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