小二班田園活動(dòng)反思

　　本周有一節(jié)田園活動(dòng)《認(rèn)識(shí)香菜》，活動(dòng)前我準(zhǔn)備了一些的香菜，在活動(dòng)中我出示香菜，先讓幾個(gè)孩子用鼻子來聞一聞香菜，并說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)幼兒說：“我聞到了菜的味道�！笨珊�說：“我聞到了很香的味兒�！庇畛恳舱f：“我也覺得這個(gè)菜有一點(diǎn)香�！弊尯⒆影l(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，一下子就調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，于是我給每一桌的小朋友們都發(fā)了一些香菜，讓孩子聞一聞香菜的味道，感受香菜的獨(dú)特性，并讓大家喜歡上香菜的味道。在此基礎(chǔ)上，我請孩子們猜一猜它的名字，孩子們的答案可多了，有的說是菠菜，因?yàn)榍皫滋煳覀儎倓傉J(rèn)識(shí)了菠菜，有的說是芹菜，也有的小朋友說是胡蘿卜的葉子，最后我告訴孩子們因?yàn)樗��?dú)特的香味我們叫它——“香菜”。

　　看一看

　　知道了它名字的由來，我引導(dǎo)孩子們來看一看香菜，有了認(rèn)識(shí)菠菜的經(jīng)驗(yàn)之后，我讓孩子們先來找一找香菜的根，找到根之后孩子們知道了香菜是長在泥土里的一種植物。接下來是找一找香菜的葉子，并讓孩子說一說你覺得香菜的葉子像什么？果果說：“香菜的葉子有一點(diǎn)像小花�！薄拔矣X得像小雨傘�！薄拔矣X得和芹菜的樣子差不多�！痹趧�(dòng)手摸一摸、說一說中認(rèn)識(shí)了香菜。

　　了解香菜的用途

　　在活動(dòng)中我先讓孩子說一說你知道香菜可以怎么吃�？赡芎⒆悠綍r(shí)不怎么吃香菜，大多數(shù)的孩子說可以炒著吃。這時(shí)我出示一些用香菜制作的一些美食，讓孩子知道香菜可以做湯、拌菜，這樣讓食物變香。

　　在中午吃飯時(shí)，我把香菜切碎后放在湯中，讓孩子來嘗一嘗湯的味道，在認(rèn)識(shí)香菜之后，平時(shí)挑食，不喜歡吃蔬菜的小朋友也都吃光光了。而且大家都說香菜真好吃呀，湯里面還有香菜的味道呢！

　　找香菜

　　吃完飯后，我?guī)е�孩子到幼兒園的種植園里去找香菜，孩子們看到長在種植園里的香菜忍不住用手去摸一摸它們的樣子。也豐富了孩子對香菜的直接經(jīng)驗(yàn)。

　　上了這節(jié)活動(dòng)之后我的感觸如下:

　　1.我覺得現(xiàn)在的小班認(rèn)識(shí)的蔬菜并不多，在認(rèn)識(shí)一種蔬菜的時(shí)候需要拿一些相似的蔬菜和它和進(jìn)行對比，比如：一開始我讓孩子們說一說你知道這是什么菜嗎？有一個(gè)孩子說：“這是（蒲芹）芹菜�！边�有一個(gè)孩子說：“這是胡蘿卜的葉子�！焙⒆幽軌蛘f出香菜和芹菜、胡蘿卜的葉子差不多已經(jīng)很不簡單了，如果這時(shí)我再拿出芹菜、胡蘿卜的葉子讓孩子進(jìn)行對比，孩子就可以知道它們的區(qū)別了。

　　2.小班的孩子天真活潑，教他們什么就學(xué)會(huì)什么，教師以積極、樂觀、向上的心態(tài)帶他們認(rèn)識(shí)植物寶寶，孩子們就真的會(huì)將這些植物當(dāng)成寶貝一樣，細(xì)心的照顧它們，喜歡吃這些蔬菜。

　　3.小班的孩子剛剛認(rèn)識(shí)植物，需要經(jīng)常來看看種植園的植物，這樣能夠幫助幼兒記住植物的特征。

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