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《黑孩子羅伯特》的教后反思范文
“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑�！苯處焸湔n要抓住重點(diǎn)，善于捕捉作品中能從宏觀上指導(dǎo)學(xué)生閱讀的要點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)指導(dǎo)方案。教師的導(dǎo)，應(yīng)該是可以起到“一石激起千層浪”的導(dǎo)。本文為讀者展示了羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫(huà)面，學(xué)生通過(guò)這些畫(huà)面，全面了解了羅伯特的經(jīng)歷、心理感受，從而從心靈深處受到了震撼。
我們經(jīng)常會(huì)想：學(xué)生能有豐富、深刻的個(gè)性化解讀嗎？要讓學(xué)生的情感與文中主人公的情感產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，一個(gè)很重要的因素就是老師要珍視學(xué)生獨(dú)特的感悟，尊重學(xué)生個(gè)性化的解讀，并且引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的理解和感悟，及時(shí)對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且富有激勵(lì)性和啟發(fā)性。如果教師擔(dān)心學(xué)生理解不深入，見(jiàn)解不深刻，在重點(diǎn)段落和重點(diǎn)句子的教學(xué)中不敢放手讓學(xué)生自讀自悟，我們又怎能看到進(jìn)行個(gè)性化的解讀呢？所以，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)而言，深而真的“感”，遠(yuǎn)比細(xì)而碎的“懂”更重要！我們要充分地相信學(xué)生吧，給足時(shí)間，給夠空間，當(dāng)好“導(dǎo)演”的角色，把課堂的大舞臺(tái)還給學(xué)生，學(xué)生們會(huì)給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜！
附：歌詞
《love is color blind》（《愛(ài)不分膚色》《愛(ài)無(wú)定界》）
無(wú)論你是黑人
白種人還是黃種人，抑或是棕色人還是紅種人
都讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)
愛(ài)無(wú)定界
我仍記得
當(dāng)我還是一個(gè)小孩子的時(shí)候
無(wú)法理解那些人為什么要嘲笑和歧視那些與眾不同的人
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)
使人們意識(shí)到
我做的每樣?xùn)|西都是由我自己決定的
你應(yīng)當(dāng)為自己而活
我們都是一樣的，沒(méi)有人應(yīng)當(dāng)被責(zé)備
他們應(yīng)當(dāng)為自己而活
這只是一個(gè)游戲，讓愛(ài)來(lái)支配吧
無(wú)論你是黑人
白種人還是黃種人，抑或是棕色人還是紅種人
都讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)
愛(ài)無(wú)定界
我仍記得我還是小男孩的時(shí)候
我看見(jiàn)我的鄰居的每一幕
我看到的只有他們的眼淚和傷痛
我的腦海里顯現(xiàn)一個(gè)情景
我希望我能飛著離開(kāi)這里永遠(yuǎn)不再回來(lái)
我們大家都需要愛(ài)
我們都需要來(lái)自你們真心的幫助
我想說(shuō)一個(gè)孩子看到
卻不能阻止這一切，我不懂
我想說(shuō)，人�。∥覀兩砩隙剂魈手瑯拥难喊�
你應(yīng)該為自己而活
活得比你們的長(zhǎng)輩更要好
讓我們給多點(diǎn)愛(ài)，讓所有的孩子
都為他們而活
我不管他們還是你們抑或是我們是什么膚色，都要相親相愛(ài)
你可以是我的媽媽
你可以是我的兄弟
或者是我的姐妹
或者是我的爸爸？
你可以是我的伙伴
可以是我的老師
也可以是我的朋友？
我都會(huì)很高興遇到你。
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