《練習5》教后反思

　　本次口語交際是指導學生介紹一種自己喜歡玩的游戲，課前與同組的兩位老師討論時，我們就覺得最關鍵的是如何把游戲的規(guī)則說清，可以在組織學生進行活動后再指導把游戲的過程用完整、連貫的語言進行表達。因此我們把重點放在指導學生說清游戲的規(guī)則上。

　　課堂上，我先從學生的實際生活引出本次課題，說到游戲，學生的話匣子就打開了，很多學生都介紹了各自喜歡的游戲名稱，游戲規(guī)則，以及游戲時感受到的快樂，但游戲是怎么玩的這部分確實存在難度，為了突破這一難點，我逐步引導，指導學生用上“先——再——然后——”這樣表示先后順序的詞，通過互相補充，引導學生表達清楚游戲的玩法。

　　在此基礎上，我組織學生一起做了一個“貼鼻子”的游戲，先出示游戲的規(guī)則，再活動，課堂氣氛特別活躍，而且活動后，學生的寫話練習也完成得不錯。

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