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《東方明珠》教后反思
“東方明珠”對(duì)孩子來說，不是很熟悉，除了幾個(gè)去親眼看到過以外，其他的小朋友要么在電視里或圖片上看到過，剩下的幾乎不知道，因此，要想讓學(xué)生對(duì)文本認(rèn)識(shí)，對(duì)教材的理解，還不是件容易的事。我利用教學(xué)資源，運(yùn)用最直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，其中抓關(guān)鍵詞進(jìn)行教學(xué)就是一種比較好的方法。
所以，在這堂課的詞語(yǔ)教學(xué)中，我充分考慮到讓學(xué)生從生活中去理解詞語(yǔ)，展示符合詞語(yǔ)意境的圖片，讓詞語(yǔ)在孩子頭腦中鮮活起來。在理解東方明珠巨人般的形象高大的兩個(gè)詞“頭頂藍(lán)天，腳踩大地”時(shí)，我利用了圖片，還加上孩子自己理解后的動(dòng)作加深記憶。在學(xué)“五光十色”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，利用圖片進(jìn)行了對(duì)“五顏六色”的區(qū)分，又可以積累詞語(yǔ)可謂一舉兩得。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生一定能感受到祖國(guó)詞語(yǔ)的豐富和語(yǔ)言的美。
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