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《人民的代表》教后反思
日前,我上了一節(jié)北師大版五年制小學品德與社會教材中《人民的代表》一課。本節(jié)課教者合理的完成了教學三維目標，學生通過學習知道了人民代表是代表人民、為人民辦事的人，能夠反映群眾呼聲，為國家管理獻言獻策是他們崇高的職責。教學中我開篇用十屆全國人大五次會議開幕式錄像導入，首先從宏觀上給學生以初步了解什么是人民代表大會。探求新知過程中，充分利用教材、課外資料由淺入深理解“共和國”“公民”“人民代表”等新概念的含義，明確了相互關(guān)聯(lián)。自學討論，理解了人民代表怎樣開展工作，小組合作嘗試當人民代表的角色等等。收到了預(yù)期效果。美中不足的是，學生課前預(yù)習、了解相關(guān)知識的深度不夠，課堂中暴露出了理解有些困惑，個別參與求知的欲望不強烈等等。
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