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尊嚴(yán)教后反思范文
本來，寒假期間年級(jí)組的八位老師已經(jīng)備好了所有的課�？僧�(dāng)我真正直面這一課時(shí)，我忽然意識(shí)到，這一課的內(nèi)容太簡單了，學(xué)生一讀就懂，那么在課上，到底什么是學(xué)生的學(xué)習(xí)所需呢？于是我臨時(shí)改變主意：請(qǐng)學(xué)生靜下心來默讀課文，在自己不明白的地方用？做標(biāo)記，然后停下來想想，看看能不能通過聯(lián)系上下文、生活實(shí)際或其他辦法解決，實(shí)在解決不來了就準(zhǔn)備拿到小組討論。接下來，就開始小組合作學(xué)習(xí)——在組長組織下，每個(gè)人提交自己的問題，能在小組里解決的就擦掉，經(jīng)過小組討論也沒有解決的就準(zhǔn)備拿到全班解決。
接下來發(fā)生的既在意料之中，也在意料之外——全班9個(gè)小組有7個(gè)小組的問題就是：為什么杰克遜大叔說這個(gè)年輕人日后百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！還有倆個(gè)組在這個(gè)問題的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了一個(gè)問題就是：尊嚴(yán)是什么意思？課文為什么以“尊嚴(yán)”為題？然后就這兩個(gè)問題先讓學(xué)生進(jìn)行自主思考，三分鐘后開始小組交流。充分的小組合作學(xué)習(xí)后進(jìn)行全班交流，這倆問題圓滿解決。
不過，在小組交流的過程，我走下去巡視小組合作學(xué)習(xí)的情況，還是發(fā)現(xiàn)許多問題：
1、每個(gè)組里總有個(gè)別學(xué)生的注意力不很集中，游離在合作學(xué)習(xí)之外，要么腳下玩著凳子，要么就把目光投向別處，要么就是一副心不在焉的樣子。
2、個(gè)別小組里的個(gè)別學(xué)生還是不發(fā)言，輪到他展講時(shí)，不是面紅耳赤語焉不詳，就是無話可說一言不發(fā)。組里的人都看他著急。
第一個(gè)問題好解決，小組公約里寫上并開始評(píng)價(jià)。第二個(gè)問題該怎么辦呢？是不是在自主學(xué)習(xí)那個(gè)環(huán)節(jié)給予關(guān)注呢？我在思考中。
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