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《猜一猜》的教后反思范文
1、 以問題解決為中心，創(chuàng)設(shè)這節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生在具體的活動和有趣的情境中感受簡單推理的過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。在整個教學(xué)過程中，我比較注重以下幾點：有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生主動創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。靈活運用教材，以游戲的方式導(dǎo)入，紅球、綠球躲在老師手里；老師和學(xué)生玩游戲；三個小朋友玩游戲等，激起了孩子的樂趣；把例題中的書改成水果，更貼近學(xué)生生活。
2、 給學(xué)生一個體驗的課堂。教學(xué)不僅僅是一種活動，更多的是學(xué)生的一種體驗和感悟。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生置身于一定的情境中，調(diào)用各種感官去體驗、感受；只有注重實踐，多創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的、具體形象的問題情境，才能填補學(xué)生經(jīng)驗的不足，從而促進學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)獲得成功。
學(xué)生在自主出題的過程中學(xué)到了很多知識。結(jié)果在做題時，就顯得很輕松了，原本感覺很難推理的知識，學(xué)生對答如流，并且，還解決了許多超出本節(jié)內(nèi)容的東西。正是學(xué)生有了這些親身體驗，學(xué)生上課時思路打開了，非常投入，熱情很高，學(xué)習(xí)起來特別輕松。
3、注重開展有效的小組合作學(xué)習(xí)。我安排了兩次四人小組活動。第一次交流討論，合作探究；第二次活動前有指導(dǎo)，有分工，活動后有展示、有點評，這兩次活動都是有效的。
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