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學(xué)會(huì)查無(wú)字詞典教后反思
這篇課文通過(guò)爸爸教聰聰學(xué)會(huì)用“無(wú)字詞典”來(lái)理解“驕陽(yáng)似火”和“驚濤拍岸”兩個(gè)詞語(yǔ)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何到生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受“生活處處皆語(yǔ)文”。
在理解“驕陽(yáng)似火”的時(shí)候，我讓孩子們比較聰聰和爸爸的理解哪個(gè)更形象時(shí)，孩子們不約而同地選擇了第二個(gè)。然后我就讓學(xué)生學(xué)學(xué)爸爸，用生活中的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“驕陽(yáng)似火”。孩子們的思維非常活躍，有的說(shuō)夏天的柏油馬路在太陽(yáng)光的照射下，都快要融化了；有的說(shuō)小狗蹲在大樹(shù)下熱得伸長(zhǎng)了舌頭直喘氣，還有的說(shuō)知了在樹(shù)上不停地叫著“熱死了，熱死了�！�
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們一起用生活中的學(xué)問(wèn)來(lái)理解“山崩地裂”、“意味深長(zhǎng)”等，如果孩子們能堅(jiān)持從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)一定能慢慢提高的。
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