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《推敲》教后反思介紹
形象，我拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題。
“賈島是一個(gè)醉心于創(chuàng)作的詩(shī)人，值得我們學(xué)習(xí)。”
“賈島鍥而不舍地創(chuàng)作精神真令人感動(dòng)�！�
“賈島走在路上仍然仔細(xì)推敲詩(shī)句，不愧是‘苦吟詩(shī)人’。他這種認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作精神值得我們學(xué)習(xí)。”
學(xué)生的回答令我滿意，一切都在預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行�！袄蠋�，我有不同的看法�！彪S著聲音，周思志站了起來(lái)，“我覺(jué)得賈島有點(diǎn)愚腐�！苯淌依锏耐瑢W(xué)們目光齊刷刷地投向他。我的心里也陡然一驚：他怎么敢這樣說(shuō)？但我想還是應(yīng)該給他表達(dá)的機(jī)會(huì)。于是我微笑著示意他繼續(xù)發(fā)表自己看法�！拔矣X(jué)得賈島的愚腐體現(xiàn)在他過(guò)馬路仍然斟酌詩(shī)句，他不懂得遵守交通規(guī)則，老師經(jīng)常教育我們要珍愛(ài)生命，生命是一切之本。試想賈島只是闖進(jìn)了儀仗隊(duì)，如果他前面是飛速駛來(lái)的汽車呢？如果他前面有一口井呢？那么他恐怕再也沒(méi)有創(chuàng)作的機(jī)會(huì)了�！�
“是啊，是啊……”有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始點(diǎn)頭稱贊了。怎么辦呢？肯定他的說(shuō)法，對(duì)古人的評(píng)價(jià)有些不公；否定他，他的話也不無(wú)道理。我調(diào)整自己的思緒，決定針對(duì)他的見(jiàn)解讓同學(xué)們展開(kāi)討論。
“同學(xué)們，周思志同學(xué)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，你們對(duì)他的說(shuō)法有何看法呢？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)討論討論，然后再站起來(lái)談一談�！毙〗M內(nèi)同學(xué)們暢所欲言。不一會(huì)兒教室內(nèi)同學(xué)們舉手如林。
“老師，我覺(jué)得他說(shuō)的有點(diǎn)道理。但我想我們要學(xué)習(xí)的是賈島那種創(chuàng)作精神，我們不應(yīng)該僅僅用現(xiàn)代的眼光來(lái)審視古人。何況古代的交通與當(dāng)今社會(huì)有所不同，那時(shí)侯根本就沒(méi)有現(xiàn)在種種發(fā)達(dá)的交通工具�！�
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