關(guān)于《an en in》的教后反思

　　《an en in》教后反思

　　昨天我教了an en in和yin，這一課我自我感覺有兩點(diǎn)做得還可以：

　　⒈所教的是三個(gè)前鼻韻母，發(fā)音比較困難，在教學(xué)an 時(shí)，我就用手勢輔助教學(xué)。我用一手充當(dāng)上腭，一手當(dāng)舌頭，邊打手勢邊發(fā)音 an ，學(xué)生容易掌握 an 的口形，先是嘴巴張大，然后把舌頭頂上去，但不能松開。教學(xué) en時(shí)，我適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生說出發(fā)音的'要領(lǐng)，用手勢表示。教 in時(shí)，教師不用多說，學(xué)生基本能掌握讀音，我覺得這種教法比較直觀，形象，比較實(shí)用。

　�、灿螒蚴菍W(xué)生喜聞樂見的形式，愛玩，愛活動是孩子的天性，在課中復(fù)習(xí)鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了“猜猜是誰”的游戲，老師只張嘴不發(fā)音，讓學(xué)生猜老師想發(fā)什么音，學(xué)生爭先恐后，紛紛舉手。在游戲中，學(xué)生鞏固了所學(xué)的知識。

　　相關(guān)閱讀：《anenin》 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀聲母、韻母卡片：aein。

　　2、說說聲母n的發(fā)音方法。

　　二、揭示新課內(nèi)容

　　1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。

　　2、小結(jié)圖意，聽語境歌。

　　3、引導(dǎo)學(xué)語境歌。

　　遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。

　　三、新授。

　　1、告訴學(xué)生我們今天要學(xué)的韻母跟以前的韻母不一樣，它們是鼻韻母。鼻韻母就是在單韻母后面加一個(gè)n作尾巴。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)n這個(gè)音。

　　3、教學(xué)鼻韻母an。

　　（1）發(fā)音與“天安門”的“安”相似。教師范讀，學(xué)生跟讀，點(diǎn)名讀，開火車讀，比賽讀。注意糾正錯(cuò)誤的.發(fā)音。

　�。�2）an的四聲：先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。

　　4、教學(xué)鼻韻母enin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

　　方法與過程與an類似

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、指讀卡片aneninyin。

　　2、比較in和yin。

　　3、將一些字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師說出字母名稱，學(xué)生即拿出給大家齊讀。

　　五、作業(yè)。

　　1、仿影、描紅。

　　2、練讀前鼻韻母。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、做找朋友的游戲。

　　2、點(diǎn)名說說inyin的異同。

　　二、教學(xué)anenin與聲母的拼音

　　1、學(xué)習(xí)拼讀。

　　（1）出示（略）

　�。�2）點(diǎn)名說說哪些是三拼音節(jié)。先說聲母、介母和韻母各是什么，再自由拼讀。

　�。�3）自由拼讀。

　　2、看圖練讀拼音詞語。

　�。�1）練讀shānshuǐ、zhěntou、jīnyú。

　　出示圖片，說說圖意。說說聲母、韻母各是什么，自由練習(xí)拼讀，再指名讀。

　�。�2）看圖讀拼音詞、拼音句。

　　說出圖上畫的是什么。出示拼音詞、拼音句。引導(dǎo)自由拼讀。找出三拼音練習(xí)拼讀。讀拼音句。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、指導(dǎo)讀課文。

　　2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。

　　3、讀一讀，說一說，寫一寫。

　　四、作業(yè)

　　抄寫音節(jié)：shanyinwen

【《an en in》的教后反思】相關(guān)文章：

《荔枝》教后反思（精選10篇）03-08

《山谷中的謎底》教后反思08-04

《烏鴉喝水》的教后反思（精選21篇）12-14

《有趣的半圓形》教后反思03-10

《畫垂線》的教后反思（精選11篇）11-10

《認(rèn)識人民幣》教后反思10-06

關(guān)于《連除簡便計(jì)算》的教后反思03-31

《蘇珊的帽子》教后反思（通用5篇）09-29

《積的乘方》教后反思范文（精選10篇）11-28

拼音dtnl的教后反思（通用11篇）09-23