《假如我會變》教學(xué)反思

　　這是一節(jié)作文指導(dǎo)課，在這節(jié)課當(dāng)中，我指導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，讓他們在想象的天空中自由地翱翔，充分尊重他們獨(dú)特的個性，使他們通過這一節(jié)課的“變”來實(shí)現(xiàn)他們的夢想或者心愿。

　　回想這節(jié)課，有幾個地方需要反思：

　　一、第一環(huán)節(jié)是以孫悟空的變進(jìn)行導(dǎo)入，憑著孫悟空在學(xué)生腦海中的鮮明形象，孫悟空那出神入化的72變成功地引起了學(xué)生想變的欲望。老師因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的心愿也來變一變，從而打開了學(xué)生的想象之門。

　　二、對于農(nóng)村三年級的學(xué)生來說，寫一篇佳作對他們并不容易。因此，指導(dǎo)他們寫好文章的開頭尤為重要。我出示例文中的開頭，指導(dǎo)學(xué)生明確作文的開頭要說清楚兩個方面，一是“想變什么？”，二是“為什么要變？”也就是說要變的原因。當(dāng)給學(xué)生說明之后，并沒有立刻讓學(xué)生寫，而是先讓同學(xué)按要求進(jìn)行討論，通過小組內(nèi)的討論，同學(xué)之間可以互相學(xué)習(xí)寫開頭的方法，提高他們合作學(xué)習(xí)的能力。

　　三、在這節(jié)指導(dǎo)作文課當(dāng)中，存在幾個問題：指導(dǎo)學(xué)生寫作文的開頭時，沒有像學(xué)生說明寫的是作文的開頭。另外，在評價作文時，只是指名學(xué)生讀自己的作文，這就不能直面地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何修改作文，借助投影機(jī)投影學(xué)生的作文，這樣，學(xué)生就可以清楚地看到如何修改作文了。最后，板書的設(shè)計(jì)不太完善，應(yīng)加上變的內(nèi)容，可以是“人”可以是“物”。

　　在這節(jié)作文課當(dāng)中，總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)，也看到了自己在這方面的不足。在下一節(jié)作文課當(dāng)中，我會更加下更大的功夫，力求讓作文課上得更加的生動、有活力。

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