- 相關(guān)推薦
《大魚和小魚》教學(xué)反思
《大魚和小魚》是一節(jié)以“人際關(guān)系”為取向的課，而一年級的學(xué)生對校園還是感到新鮮而陌生，最需要人際交往的關(guān)懷與溫暖。因此在整個教學(xué)過程中緊緊圍繞讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)這一主線展開，首先讓學(xué)生觀察、欣賞形式多樣的魚之后比較裝飾魚與魚的不同，再結(jié)合魚的結(jié)構(gòu)（外形、頭、尾、鰭）來設(shè)計魚的“花紋”，培養(yǎng)學(xué)生大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力，并以學(xué)學(xué)魚兒游一游的游戲讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，享受美術(shù)活動的樂趣。使學(xué)生從自我中心走向與他人共處，達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生合作的目的。學(xué)生在課堂表現(xiàn)中，比較活躍，興致很高，在掌握點(diǎn)、線、色上也比較好。這節(jié)課的設(shè)計是比較合理的，但有些地方可以更完善，比如：
一：語言不夠生動，特別是導(dǎo)入部分口頭語言、身體語言少激情，不夠投入。
二：教具上，如果多一點(diǎn)能夠給學(xué)生欣賞的魚圖片會更好。
三：細(xì)節(jié)上，分小組畫畫上課時要提出讓學(xué)生面對老師，吸引學(xué)生注意力，評畫時可讓學(xué)生轉(zhuǎn)過身來面對同學(xué)進(jìn)行評述、欣賞會好點(diǎn)。
四：課堂的調(diào)控能力還要加強(qiáng)。比如說調(diào)動學(xué)生的積極性上還可以更靈活一些，多點(diǎn)鼓勵性的言語和小獎品獎勵學(xué)生。
五：在課堂中能多滲透些人文、科技以及環(huán)境保護(hù)意識的教育會更好。
這些也讓我深刻地反思到，作為教師在對每一節(jié)課的推敲時都應(yīng)該要做到細(xì)致、全面，每個小小的環(huán)節(jié)都要經(jīng)過潛心地思酌，方能成功。
教學(xué)建議：
1、課前準(zhǔn)備：提示學(xué)生要帶齊的工具，了解有關(guān)魚的知識。
2、活動方式：探秘活動、嘗試比較活動
3、教學(xué)程序：導(dǎo)入——欣賞。評述（魚的圖片}——造型。表現(xiàn)（穿花衣裳的魚）——自評。他評（我學(xué)到了什么？）——課后延伸（給你喜歡的其它小動物也打扮打扮）。
4、評價活動：我學(xué)到了什么？
（1）欣賞。評述（我能用語言評述畫家的作品）
（2）造型。表現(xiàn)（我能畫出有特色的裝飾
【《大魚和小魚》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大魚和小魚大班教案（通用13篇）03-20
幼兒園大班體育《小魚和大魚》教案10-05
《小魚吃大魚》的影評10-06
《大魚來小魚來》教案08-12
《小魚的夢》教學(xué)反思10-06
大魚吃小魚作文02-06
《淺水洼里的小魚》教學(xué)反思10-06
小班主題活動大魚來小魚來教案05-15