《光的反射》教學反思

　　在本節(jié)課的教學中，我通過發(fā)現(xiàn)問題——觀察猜想——實驗探究——討論交流——思維拓展——實際應用的方式，得出光反射時的規(guī)律并加以初步應用。在探究過程中，重點探究“反射角與入射角的關(guān)系”，實驗目的明確，避免了學生的盲目性；較好地突破了探究過程中“怎樣顯示光路？”“如何設(shè)計并進行實驗？”兩個難點，鍛煉了學生的動手動腦能力，也給學生提供了展示自我的機會，學生的個性得到一定張揚，同時學生初步感受到了探究的樂趣，嘗到了探究成功的喜悅，體驗到了光反射時的對稱與和諧，絕大部分同學完成了實驗，教學目標達成度較高。

　　在本節(jié)課的教學中，我堅持貫徹以學生為本的思想，能讓學生表達的盡量讓學生表達；能讓學生思考的盡量讓學生思考；能讓學生動手的盡量讓學生動手，把較多的時間交給了學生。學生的自主探究，合作學習得到較好體現(xiàn)，但由于課堂時間限制，“三線共面”的探究略顯欠缺，光的反射應用課件展示不夠形象豐富，更多學生的表現(xiàn)欲望沒有時間滿足，以后要在關(guān)注全體，保持學生興趣和熱情，實驗探究過程中的引導調(diào)控方面多下功夫。

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