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場景速寫的畫法教學(xué)反思
這一堂速寫課，說是速寫課，更像是一堂創(chuàng)作課。因為，場景速寫與創(chuàng)作有點相似，里面涉及到的內(nèi)容較多，從立意、取材、構(gòu)圖，再到表現(xiàn)，每一項都提出了很高的要求。學(xué)生的知識如果掌握得不夠扎實，學(xué)習(xí)這章節(jié)的內(nèi)容的話就會比較吃力。因此，我在課前詳細地計劃好了課程，特別注意以下幾個要點：
1、注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，給學(xué)生更多感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，而是通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。通過對作品的欣賞，學(xué)生掌握了基本的鑒賞標準，從一側(cè)面提高了審美能力。
2、特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。
3、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，強調(diào)了速寫與其他美術(shù)科目甚至是其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、我從立意、取景（材）、構(gòu)圖、表現(xiàn)四個方面逐一做講解，同時引用一些大師的場景速寫來做分析。學(xué)生反響比較熱烈。
5、注重了分階段對學(xué)生的作業(yè)進行點評。通過展評，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并給予指導(dǎo)改正，收到較理想的效果。
場景速寫不是簡單的一門寫生課，它涉及到學(xué)生知識的綜合運用能力。我們只有在鞏固學(xué)生知識的基礎(chǔ)上，才能激發(fā)學(xué)生的思維，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出較好的場景速寫作品。
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