Friendship Writing教學(xué)反思

　　本課是人教版第一模塊第一單元中的讀寫課型（Reading and Writing）。由于課文的閱讀過于簡(jiǎn)單，因此本課也融入了一定量的口頭訓(xùn)練。更精確地說，此課型應(yīng)該是說寫課型（Speaking and Writing）。寫作課是中學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)難題，怎么上，上什么，是否能達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，如何進(jìn)行課后檢測(cè)，都是每一個(gè)英語老師值得思考的問題。

　　這節(jié)課的授課對(duì)象是剛剛從初三升上來的高一新生，所以程度設(shè)置上稍微偏低，但也兼顧高考作文檔中要求的各項(xiàng)技能，比如說連貫性，結(jié)構(gòu)的多樣性，語句的邏輯性等等；也通過一定的口語練習(xí)增強(qiáng)句型的練習(xí)。

　　本課的設(shè)計(jì)如下：先以問題打開話題“你是否喜歡交朋友？如果你朋友遇上麻煩了，你怎么幫助他/她？”并引入一些有用的給建議的句型，如

　　1.Why don’t you do sth? Because…

　　2.In this case, I think you’d better do sth.

　　3. When it comes to sth, I propose that you （should） do sth. There are some good reasons for it. For example…

　　4.My suggestions to deal with the problem are as follows. In the first place,… Secondly… Finally…

　　鼓勵(lì)學(xué)生用這些句型練習(xí)在不同的情形底下給別人建議。此時(shí)再給學(xué)生看課文里面的一封信，并要學(xué)生站在Miss Wang 的角度思考如何給建議并作出解釋。經(jīng)過思考，討論，交換意見以及整理，學(xué)生就可以按照課文給出的模板完成這一篇作文。檢測(cè)階段分為兩部分，第一部分是要求學(xué)生對(duì)spelling, verb forms和punctuation進(jìn)行自我檢查，第二部分是讓學(xué)生總結(jié)寫一篇好作文的要素：

　　1.句子內(nèi)容的完整性（Completeness）

　　2.句子結(jié)構(gòu)的正確性（Correctness）

　　3.句子內(nèi)容的連貫性（Coherence）

　　4.句子結(jié)構(gòu)的多樣性（Variety）等等。

　　總的來說此次的作文課還是達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，但是也有不足之處。第一，課堂內(nèi)的練筆不多，因?yàn)闀r(shí)間問題縮了一些練筆的內(nèi)容。第二，可以再設(shè)置另外一個(gè)情形，布置一篇課文作業(yè)讓學(xué)生去完成。第三，可以給學(xué)生擴(kuò)展一些關(guān)于朋友這個(gè)話題的名言，讓學(xué)生遇到類似話題的時(shí)候有相應(yīng)的資料。

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