- 相關推薦
永遠的白衣戰(zhàn)士教學反思
學習《永遠的白衣戰(zhàn)士》這一課前，我在備課時發(fā)現(xiàn)文中有這樣一句話：葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作……句中“盡量”的“盡”，應該讀成幾聲呢，三聲還是四聲？拿不準，那就查查詞典吧。一查查到這樣的結果，讀四聲時該詞的意思是“達到最大限度”，讀三聲時該詞的意思是“在一定范圍內達到最大限度”。這也太相似了，從感覺上，我判斷應該讀三聲，就用紅筆在書上標注了三聲的讀音。
第二天在指導學生預習時，我放了光碟，布置學生留心聽，我自己也特別留心地聽著，讀到這個地方時，我分明聽到播音員讀的是四聲，我便馬上用黑筆把聲調描成了四聲。
學第二課時之時之前，我又進行了分析，葉欣的盡量包攬，盡的是什么量，那不是她個人的最大力量嗎？她個人的力量那終究是有限的，是有一定范圍的，那這個詞中，盡就應該讀三聲。定下來之后，我在上第二課時時，就帶著學生這樣分析了，還讓學生都把“盡”標成三聲。
學完課文，我看了看《學案》，上面正好有給“盡”標音這個題，看了答案，是三聲，我心里就更踏實了。
由這個讀音，我又想到《人類的“老師”》一課中，有個糾纏老師們很久的詞“薄殼結構”，參考書中明確給了讀音“boqiao”，有了這個權威的標注，老師們就不用再爭論它讀“baoke”,還是“boke”了。其實這個詞擺在那里不讀，大家都知道是什么意思，可是課文不讀怎么行呢？另外還有“血”這個字，不管讀哪個音，意思都一樣，可是還得分清楚。
當了語文老師，常常會在這些細枝末節(jié)的小問題上糾纏，讓人說“摳字眼”，可是語文老師干的就是這個專業(yè)，不摳也不行，那些善摳的人，不是成了專家了嗎？
【永遠的白衣戰(zhàn)士教學反思】相關文章：
《永遠的白衣戰(zhàn)士》教案03-12
永遠的白衣戰(zhàn)士教案03-06
《永遠的歌聲》教學反思04-14
蘇教版四年級下冊語文《永遠的白衣戰(zhàn)士》教案03-29
讀永遠的白衣戰(zhàn)士有感07-07
永遠的歌聲教學教案08-25