教科版《小小的希望》優(yōu)秀教學反思

　　快樂讀書屋中有一篇文章《小小的希望》，學習這篇短文時間不多，學生也沒說出什么，后來在辦公室里談起這篇文章的內(nèi)容時，劉麗老師說到她班的學生說出了許多自己的想法，很是得意，我不禁思考，為什么我沒有這樣的體驗呢？這種體驗曾經(jīng)是我經(jīng)常經(jīng)歷的，是我所希望我的學生具備的。

　　今天晚自習偶爾打開課件，發(fā)現(xiàn)了這篇文章的配圖和一段小鳥的話，我靈機一動，讓學生邊聽邊看，看時我不時的解說，看后我請學生說說自己的感受，李沐說：“我們有生命，假如被人傷害我們多么痛苦，那小鳥不也一樣嗎？”麻晟榮說：“我們身邊假如沒有了小鳥不也少了許多快樂嗎？”朱香凝說：“有些小鳥也是能為人類做出貢獻的，我們應該和小鳥成為朋友，哪有朋友之間互相傷害的呢？”......

　　聽到學生的這些想法，我高興極了，看來不是學生不會說，是老師沒有給學生創(chuàng)設說的環(huán)境和條件，今天在這些圖片的直觀感知下，和聽到小鳥的心聲，觸動了學生心靈深處的情感，激發(fā)了他們說的欲望．因此，在以后的教學中要想讓學生說的好，首先我們要設計好．

【教科版《小小的希望》優(yōu)秀教學反思】相關文章：

滬教版課文教學反思01-08

教科版八年級物理下冊教學反思07-27

教科版我要的是葫蘆教案08-26

滬教版課文教學反思(14篇)01-08

滬教版課文教學反思14篇01-08

小小的希望教案03-30

滬教版課文教學反思(合集14篇)01-08

滬教版課文教學反思（通用22篇）01-09

《小小的船》教學反思10-03

小小的船教學反思02-22