幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思（通用18篇）
在日常生活和工作中，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編為大家整理的幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思，歡迎大家分享。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 1
“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動(dòng)作訓(xùn)練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習(xí)的方式教幼兒學(xué)習(xí)，幼兒既不了解學(xué)習(xí)的意義，又對(duì)單調(diào)的練習(xí)不感興趣，所以很難達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和體育活動(dòng)目標(biāo)，我班嘗試設(shè)計(jì)并開展了以學(xué)習(xí)“助跑跨跳”基本動(dòng)作為主要內(nèi)容、以“學(xué)做解放軍”情景游戲?yàn)橹饕问降捏w育活動(dòng)，深受孩子們的喜愛。
播放背景音樂《小號(hào)手》――用雄壯有力的音樂和模仿動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的積極性。來(lái)到戶外，我告訴孩子們玩學(xué)做解放軍游戲，并發(fā)給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節(jié)奏鮮明、雄壯有力的《小號(hào)手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊(duì)伍，開始了準(zhǔn)備活動(dòng)。在音樂的伴奏下，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習(xí)分隊(duì)走，按口令做敬禮、吹號(hào)、射擊、投彈等動(dòng)作。情境逼真，具有鮮明特點(diǎn)的準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)了幼兒參加體育活動(dòng)的積極性�！翱鐟�(zhàn)壕運(yùn)子彈”――讓孩子在體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)我以班長(zhǎng)的身份給“戰(zhàn)士們”布置了“跨戰(zhàn)壕運(yùn)子彈”的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要跨兩道“戰(zhàn)壕”，為了保證成功地將“子彈”運(yùn)回，我讓“戰(zhàn)士們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“戰(zhàn)壕”。孩子們一聽跨“戰(zhàn)壕”，都高興地跳了起來(lái)，我的任務(wù)剛布置完，他們就分組進(jìn)行了嘗試。助跑跨跳要想獲得成功就要學(xué)會(huì)用力蹬地，向前邁腿，這是我們?cè)趥湔n和親身體驗(yàn)中摸索出的經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒自己感受到這一點(diǎn)，我用纏上綠色皺紋紙的松緊帶設(shè)置了兩條寬窄不同的“戰(zhàn)壕”（一條是60厘米，另一條是75厘米）。
在初次嘗試中，跨窄“戰(zhàn)壕”的孩子多是對(duì)跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“戰(zhàn)壕”比較窄，他們跨起來(lái)比較容易；跨寬“戰(zhàn)壕”的孩子們因?yàn)槟芰?qiáng)，跨起來(lái)也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗(yàn)跨越寬窄不同的“戰(zhàn)壕”的方法，在第二次練習(xí)時(shí)我將這兩組幼兒調(diào)換了一下。這樣一來(lái)，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時(shí)，我就鼓勵(lì)他們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)不怕困難�？吹嚼蠋煿膭�(lì)的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向“戰(zhàn)壕”飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數(shù)“小戰(zhàn)士”都跳過去了。
在試跳兩次以后，我及時(shí)組織孩子們進(jìn)行交流，讓他們談?wù)勛约菏窃趺刺^去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，共同分享了成功的喜悅。交流時(shí)，成功跨過“戰(zhàn)壕”的孩子們表現(xiàn)得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經(jīng)驗(yàn)也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時(shí)，仍然有幾個(gè)孩子跳不過去。于是，我又引導(dǎo)他們觀察同伴的動(dòng)作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)小朋友之所以跳不過去，有的是因?yàn)殡x“戰(zhàn)壕”距離相差很遠(yuǎn)就起跳，有的是因?yàn)榕艿寐狈_勁兒，有的是因?yàn)闆]邁腿。在同伴的'幫助下，這幾個(gè)孩子經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于勇敢地跳過了“戰(zhàn)壕”。幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。
在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場(chǎng)面非常熱烈�？墒�，因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那�，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”，影響了動(dòng)作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來(lái)，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動(dòng)作，使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 2
幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。隨著對(duì)《綱要》的不斷學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到《綱要》摒棄了以往體育活動(dòng)中重效果輕過程，過分注重技能訓(xùn)練的弊端，從知道思想和基本要求方面都體現(xiàn)了以人為本，促進(jìn)每個(gè)孩子一生課持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想和教學(xué)理念。讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。這就要求我們教師在活動(dòng)中要不斷地更新自己的教育理念適時(shí)調(diào)整自己的教育行為。
一、教師要充分考慮幼兒能力上的個(gè)體差異，適當(dāng)投放材料，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)體發(fā)展
因地制宜地提供豐富的材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要與興趣，選擇材料進(jìn)行探索，有助于幼兒運(yùn)用原有的經(jīng)驗(yàn)，按自己的想法與方式解決問題，從而獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的支持是教學(xué)的核心部分，是幼兒獲得發(fā)展的重要條件。所以，教師在教學(xué)中只有重視孩子能力上的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子是各不相同的，才能在教學(xué)中靈活引導(dǎo)幼兒，與幼兒進(jìn)行積極的互動(dòng)，引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒以自己的方式來(lái)探索，來(lái)學(xué)習(xí)，這就需要老師要注意投放材料的多層次性。在本次活動(dòng)中，我所準(zhǔn)備的蘋果卡片懸掛的高度都大致相同，有的幼兒踮起腳尖就能碰到，有的幼兒卻怎么跳也碰不到。所以孩子在采摘過程中沒有難易差別度太大，使能力有差異的孩子不能很好的各自發(fā)展，有一刀切的現(xiàn)象，孩子的興趣也就不能夠很好的持續(xù)。
二、教師要進(jìn)行多元化的角色互換，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展
《綱要》倡導(dǎo)教師與幼兒建立起平等、互助的關(guān)系。在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師的角色應(yīng)該是多元化角色的，在教孩子基本動(dòng)作時(shí)，教師是示范者；在孩子探索各種玩法的時(shí)候，教師是活動(dòng)的觀察者、參與者，；當(dāng)幼兒有困難時(shí)，教師是活動(dòng)的`引導(dǎo)者，針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題，采用設(shè)疑、提建議等靈活的方式參與活動(dòng)，如活動(dòng)開始幼兒對(duì)于懸掛的蘋果都很感興趣，但蘋果都“長(zhǎng)”得很高，我就利用提問的方式來(lái)引導(dǎo)孩子解決，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，給孩子擁有充分探索、思考的時(shí)間和空間，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，更好的促進(jìn)孩子的主體性發(fā)展。結(jié)果幼兒的想象能力是驚人的，他們除了利用自身?xiàng)l件外，還觀察到了周圍環(huán)境的物品，想到了利用工具來(lái)達(dá)到目的�？梢�，幼兒的想象與觀察能力都是值得贊許的。
三、教師要信任幼兒，為孩子提供發(fā)展的空間
只有信任孩子，孩子的潛能才能得以正常的發(fā)展。教師在活動(dòng)中要及時(shí)了解幼兒的需要、興趣，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、良好的發(fā)展空間，要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為。如通過鼓勵(lì)激發(fā)幼兒勇于挑戰(zhàn)自己的跳躍能力；發(fā)現(xiàn)問題時(shí)我沒有急于幫助幼兒解決問題，而是提出問題，引導(dǎo)幼兒自己來(lái)解決，來(lái)發(fā)揮幼兒解決問題的能力，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)根據(jù)孩子的個(gè)體需要、興趣來(lái)進(jìn)行調(diào)整教學(xué)，這些都充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，以幼兒的發(fā)展需要為主體的教育理念。不同的教育理念，得到的結(jié)果也不一樣。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 3
歷經(jīng)幼兒園各種崗位，最愛還是體育教師這一崗位，因?yàn)槲易陨砜釔圻\(yùn)動(dòng)，體育活動(dòng)又是幼兒最喜聞樂見的活動(dòng)，所以平時(shí)喜歡做一些對(duì)這方面的研究。觀看研修視頻時(shí)，對(duì)于戶外運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)，我看得格外細(xì)致，視頻中的講解細(xì)致入微，我內(nèi)心頗有共鳴�，F(xiàn)在結(jié)合自己親身經(jīng)驗(yàn)談一下自己的點(diǎn)滴感悟，與各位幼教同行共勉！
對(duì)照研修專家所講規(guī)范，反思自己的體育教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為自己在實(shí)際工作中有以下方面還需要改進(jìn)：
1、在戶外活動(dòng)前，準(zhǔn)備工作做得不夠充分。我沒有認(rèn)真檢查每個(gè)孩子的衣著是否得當(dāng)（感覺浪費(fèi)時(shí)間），對(duì)于場(chǎng)地的安全隱患沒有做到一絲不茍排查（哪怕是一根小樹杈、一塊小石頭），對(duì)于活動(dòng)器械材料的檢查也不是很到位；
2、在活動(dòng)組織過程中，對(duì)于不同年齡階段的幼兒體育教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性、層次性、科學(xué)性，活動(dòng)密度與強(qiáng)度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當(dāng)?shù)氖辗抛匀纾瑢?dǎo)致個(gè)別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進(jìn)行自我保護(hù)，導(dǎo)致受傷。期間我也沒有恰到好處地為幼兒穿插自我保護(hù)知識(shí)與方法，幼兒自保能力不強(qiáng)；
3、在活動(dòng)結(jié)束后，不能全面有啟發(fā)性、針對(duì)性、目的性地做出總結(jié)，沒有有效地提升活動(dòng)效果。
以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導(dǎo)致課堂尚不成熟，為改善以上問題，我決定以后采取以下措施：
1、戶外活動(dòng)前，加強(qiáng)對(duì)幼兒著裝、活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材的檢查。
幼兒著裝是體育活動(dòng)中一個(gè)很關(guān)鍵而教師最容忽視的問題。在每次體育活動(dòng)前，教師都應(yīng)該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的`現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等。同時(shí)，不僅孩子著裝要便于運(yùn)動(dòng)，老師也要帶好頭，穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝，這樣，在示范時(shí)才能正確的展示動(dòng)作要領(lǐng)。（在此，可采用互檢與自檢結(jié)合的方式）
除此之外，老師還要檢查場(chǎng)地和器材的安全性。如果場(chǎng)地不平整或過于狹窄都會(huì)給孩子的活動(dòng)帶來(lái)不便和危險(xiǎn)，而在活動(dòng)之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動(dòng)要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動(dòng)秩序，以免投擲物給孩子帶來(lái)不必要的傷害。（在這方面，我有慘痛的教訓(xùn)，那是xxxx年我在青島實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)生的一件事情，那節(jié)體育課的內(nèi)容是接力跑，由于課前疏于檢查場(chǎng)地安全，忽略終點(diǎn)線附近是一面墻，結(jié)果導(dǎo)致一名小女孩由于奔跑速度過快，頭部撞到了墻上，頓時(shí)，鮮血直流，這次事故很好的給我上了一課，一次教訓(xùn)，一份反思。）
2、體育活動(dòng)的場(chǎng)地要合理、活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué)、教室指導(dǎo)要到位。
首先，在活動(dòng)場(chǎng)地的劃分選擇上，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容形式（集體游戲或分散游戲）、活動(dòng)量的大小、班級(jí)人數(shù)的多少，為幼兒提供面積不等的活動(dòng)場(chǎng)地。調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一安排，分別活動(dòng)。在班級(jí)人數(shù)眾多的情況下，活動(dòng)的組織者可以和配班老師協(xié)調(diào)，分組進(jìn)行活動(dòng)，減少幼兒等待的時(shí)間，相應(yīng)的也就減少了不安全因素的出現(xiàn)，同時(shí)也能促進(jìn)每一個(gè)幼兒的全面發(fā)展。（因?yàn)槿绻抗?jié)課都組織集體活動(dòng)，每個(gè)孩子輪流進(jìn)行，那樣勢(shì)必造成時(shí)間無(wú)謂的浪費(fèi)，最后孩子也不會(huì)得到太多的滿足。）
其次，活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要面向全體，照顧個(gè)體。世界上沒有完全相同的兩朵花朵，體育教學(xué)，必須針對(duì)不同年齡階段、不同個(gè)體制定計(jì)劃，對(duì)幼兒不做統(tǒng)一要求，但求使每一個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。
再次，教師應(yīng)及時(shí)提醒，相機(jī)指導(dǎo)，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，提高自保能力。幼兒缺乏運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和安全意識(shí)，同時(shí)又好動(dòng)，這樣很容易受傷。因此，教師在實(shí)踐活動(dòng)中要根據(jù)情況及時(shí)提醒幼兒什么是正確的，什么是危險(xiǎn)的。曾經(jīng)看過一句話：孩子們活動(dòng)得越多，就對(duì)自己的把握越大，也就越安全。這充分說明了自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)的重要性。
在這里，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力�！笆谥贼~，不如授之以漁”，我們絕對(duì)不能因噎廢食。
3、活動(dòng)結(jié)束后教師的總結(jié)必不可少。
活動(dòng)小結(jié)不是簡(jiǎn)單的評(píng)述，更重要的是激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的熱情，增強(qiáng)體質(zhì)，啟迪智慧，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)，教師要做個(gè)有心人，使孩子從狹小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松、愉快的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在積極主動(dòng)的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園要對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現(xiàn)了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學(xué)習(xí)研究，我一直在路上！
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 4
游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動(dòng)身體的每一部位。但是在“安全”這一背景下，我們總是不能大膽的放開讓孩子們活動(dòng)，所以情感釋放與宣泄的程度沒有達(dá)到很好的效果，總是不能盡興。例如從高處往下跳，有好多孩子們都很喜歡，但是我們總是制止這種行為，確實(shí)有危險(xiǎn)。但是這樣的后果就是：孩子們不敢從稍高一點(diǎn)的地方往下跳，有時(shí)下臺(tái)階都會(huì)扶著墻壁慢慢下來(lái)，更別說“跳”了。
每天我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉�，有的孩子喜歡在臺(tái)階上跳來(lái)跳去，身體那樣靈活，而有的孩子不敢靠近半步，就這樣孩子之間的差距越來(lái)越大。這天我設(shè)計(jì)了一個(gè)體育游戲《跳水》，讓幼兒從高20cm的小椅子上跳下來(lái)，提出這個(gè)游戲時(shí)有的孩子很興奮，有的孩子則表現(xiàn)出不敢。活動(dòng)開始了，老師先做示范：雙手舉到頭頂，像跳水運(yùn)動(dòng)員的預(yù)備姿勢(shì)，1、2、3喊完口令后輕輕地從椅子上跳下來(lái)，雙后后擺，小腿微彎然后慢慢蹲下。演示完后，孩子們躍躍欲試，都想在椅子上大顯身手，就連膽小的孩子臉上也露出滿意的表情，原來(lái)孩子“愛刺激”。老師說明要求之后，一個(gè)個(gè)“跳水運(yùn)動(dòng)員”扶著椅子把手輕輕地邁到椅子上面慢慢轉(zhuǎn)身，小手微微舉過頭頂，做好準(zhǔn)備工作，那些膽大的孩子也改以往的莽撞，按照老師的要求與步驟進(jìn)行動(dòng)作。幼兒第一次進(jìn)行游戲，所以老師抓著孩子的手，讓他們輕輕地跳下椅子，那些膽子稍大的孩子圓滿的`完成了動(dòng)作，膽子稍小的孩子看到其他同伴玩得這樣開心，再加上有老師的鼓勵(lì)也完成了動(dòng)作。游戲結(jié)束，所有的孩子歡呼“老師，再來(lái)一次!”游戲反復(fù)進(jìn)行，由老師扶到放手，由一個(gè)一個(gè)練習(xí)到集體比賽，孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。
活動(dòng)過后進(jìn)行反思，其實(shí)有些體育游戲不要以“安全”為由而不進(jìn)行，給孩子們講好規(guī)則以及活動(dòng)要求，游戲會(huì)很安全、順利的進(jìn)行的。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動(dòng)中多給孩子提供這樣的機(jī)會(huì)，同樣老師的組織與指導(dǎo)能力也會(huì)在游戲中得到提高。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 5
這節(jié)公開課我講的是體育游戲：“送貨忙”，為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，讓孩子達(dá)到鍛煉身體的目的，在我精心設(shè)計(jì)和充分的'準(zhǔn)備下，在孩子們的密切配合下，這個(gè)活動(dòng)上得很成功。
成功之處：是我能根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中通過讓小朋友當(dāng)送貨員，走過獨(dú)木橋到河對(duì)面送糕點(diǎn)這一環(huán)節(jié)，不僅，鍛煉了幼兒的平衡能力，從中也培養(yǎng)了幼兒的積極性和責(zé)任感�；顒�(dòng)開始，先讓幼兒自由探索，然后再讓幼兒說說你是用什么方法送的，找出最佳方法，比賽看那組最快。使幼兒在游戲中體驗(yàn)到勝利的喜悅，在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
不足之處：從活動(dòng)開始就著急，使得游戲規(guī)則說得不夠清楚，有些孩子不知從哪回來(lái)，通過再次指導(dǎo)才做對(duì)。最后游戲達(dá)到了高潮，孩子們依依不舍的離開了操場(chǎng)。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 6
本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以 "教授新操"的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的。本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的"十二生肖"，動(dòng)作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的`，從選材方面來(lái)說比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過于簡(jiǎn)單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動(dòng)前我也有思考過這個(gè)問題，并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合了一些好的意見后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)，在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體，要二者皆顧，才能在活動(dòng)中取得最好的效果。
在活動(dòng)前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動(dòng)作還是跟不上，說明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問題。
教操過程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右，教師面對(duì)幼兒教操，動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律;在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。
本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 7
我們果班組進(jìn)行了體育賽課活動(dòng)，我為大家展示一節(jié)體育活動(dòng)《賽馬》。本次活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)：
1、掌握跑馬步的技能技巧，積極參與跑馬步的訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作賽馬的技能，體驗(yàn)合作的快樂。
活動(dòng)分為三個(gè)部分：
一、開始部分
開始部分是一個(gè)熱身活動(dòng)，老師先帶領(lǐng)幼兒一列縱隊(duì)隨著音樂圍圈慢跑、加速跑、反方向跑，然后小朋友圓圈立定站好，老師帶著幼兒做熱身活動(dòng)。我覺得在這一環(huán)節(jié)做得還是挺好的，如果在做準(zhǔn)備動(dòng)作時(shí)讓孩子多做一遍就更好了。
二、基本部分
這一環(huán)節(jié)是該活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。首先我先交代學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)示范跑馬步；接著老師示范講解，幼兒自由練習(xí)跑馬步，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，幼兒再次來(lái)回練習(xí)跑馬步；最后是集體合作游戲《賽馬》。孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的興趣很高，都能夠積極參與練習(xí)跑馬步和游戲。但我在語(yǔ)言引導(dǎo)方面做得不夠好，沒有跟隨孩子指導(dǎo)。導(dǎo)致孩子在練習(xí)和游戲時(shí)，場(chǎng)面亂，不聽從指揮。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)和評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，交流他們的感受，讓他們更加熱愛體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有濃厚的興趣。我在這方面做得也不夠好，放松和評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)還沒做到位就匆匆結(jié)束了。
整節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，經(jīng)過李園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，我覺得語(yǔ)言在體育活動(dòng)中有著很大的作用，語(yǔ)言是向幼兒說明動(dòng)作的要領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作的技能技巧。為了讓幼兒更好的獲得運(yùn)動(dòng)成效，我與大家分享幾點(diǎn)體會(huì)：
(1)合理運(yùn)用引導(dǎo)性語(yǔ)言。在教學(xué)中，老師應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，用通俗易懂的語(yǔ)言去引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。例如在學(xué)習(xí)跑馬步和集體游戲時(shí)，不但要先講清游戲的方法，還要講解游戲時(shí)要注意的地方，這樣引導(dǎo)性的理性教育，能促使幼兒大腦積極思維，有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
�。�2）多采用表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言。表?yè)P(yáng)為主，正面教育，是調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性的好方法。如“這一組排得最整齊！”“這位小朋友學(xué)跑馬步跑得真神氣！”“這位小朋友真勇敢！”等等。這些簡(jiǎn)短的表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言，肯定和鼓勵(lì)了受表?yè)P(yáng)的幼兒，同時(shí)也給其他幼兒樹立了良好的榜樣，激發(fā)了他們的上進(jìn)心。
�。�3）合理采用勉勵(lì)性語(yǔ)言。以勉勵(lì)的口氣布置任務(wù)，可以利用人的自尊心和榮譽(yù)感，使?jié)撛诘哪芰Φ玫阶畲笙薅鹊陌l(fā)揮，如對(duì)不會(huì)跑馬步的幼兒，教師用勉勵(lì)的語(yǔ)氣說：“你來(lái)看看我的.手怎么樣我的腳怎么樣，學(xué)一學(xué)，我和你一起跑！”這樣幼兒們聽了不但樂意參加練習(xí)，而且練習(xí)時(shí)沒有心理負(fù)擔(dān)。這要比訓(xùn)斥好得多。
（4）適當(dāng)采用幽默性的語(yǔ)言。在體育活動(dòng)中，老師的的幽默語(yǔ)言對(duì)集中幼兒的注意力，活躍課堂氣氛，協(xié)調(diào)師生關(guān)系，改正學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，減輕幼兒心理壓力，調(diào)整情緒，消除疲勞以及提高幼兒對(duì)課的興趣，都具有積極的作用。
總之，老師在教學(xué)過程中，應(yīng)努力運(yùn)用好語(yǔ)言藝術(shù)，讓幼兒在激勵(lì)中前進(jìn)，在引導(dǎo)、啟示中醒悟，在提示中明確，在幽默、趣味中發(fā)展。這樣，一定會(huì)收到良好的教學(xué)效果。另外，在組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的年齡層次及活動(dòng)具體內(nèi)容，正確選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，掌握體育活動(dòng)中語(yǔ)言的特性，將語(yǔ)言藝術(shù)與體育活動(dòng)有利的結(jié)合在一起，結(jié)合幼兒的興趣，讓孩子們感受到體育活動(dòng)的無(wú)限快樂，從而積極主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，使體育活動(dòng)在幼兒園中更好的開展起來(lái)！
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 8
今天，我?guī)Ш⒆觽兺媪恕吧诌\(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲。游戲前孩子們和我分別帶上了“小動(dòng)物”和“大象”的頭飾。游戲開始時(shí)我告訴大家“今天，我們玩“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的游戲，小動(dòng)物們要先跟大象伯伯一起說兒歌，當(dāng)聽到大象伯伯發(fā)出開始信號(hào)的時(shí)候，你們要模仿那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跑步�！庇螒蛲媪藘扇�，總有幾個(gè)孩子不顧大象伯伯的開始信號(hào)，自己在一邊跑來(lái)跑去，“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)游戲兒歌朗朗上口，內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)，符合小班幼兒的特點(diǎn)。同時(shí)我還準(zhǔn)備了游戲材料，為什么孩子興趣不高呢？活動(dòng)后我進(jìn)行了反思：
一、小班孩子年齡小，游戲必須具有情節(jié)性和情景性。這就要求我們老師也要全身心的投入再加上夸張的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作，充分適宜的游戲材料，完整的游戲情節(jié)，引發(fā)孩子不自覺的進(jìn)入游戲情景中去。首先游戲前我應(yīng)該用一個(gè)完整的故事吸引住孩子。把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過故事讓孩子知道“今天森林里舉行了熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大象伯伯年紀(jì)最大，小動(dòng)物們都愿意讓他來(lái)做裁判，今天都有那些小動(dòng)物參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？我們聽大象伯伯發(fā)出的信號(hào)，大家來(lái)學(xué)一學(xué)吧！”這樣導(dǎo)入相信要比“今天，我們玩森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲”生動(dòng)了許多。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來(lái)老師也無(wú)須生硬地介紹游戲規(guī)則了。
二、小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的'應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)韓瀟羽總喜歡橫沖直撞，跑來(lái)跑去，聽到“大象伯伯”的開始信號(hào)，總是不能按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。剛開始時(shí)我還提醒他“請(qǐng)小羽兔加油跳哦”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注�，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到起跑線上來(lái)的�！边@樣既滿足了他的需求，又間接影響了他。當(dāng)然也可以用語(yǔ)言幫助孩子積累經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子游戲的方向。如，對(duì)跑回來(lái)的孩子說“不好啦，我丟了一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，你們少了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員朋友，讓我們一起把他喊回來(lái)吧！”于是小動(dòng)物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來(lái)吧！”在這樣的情緒感染下，他一定會(huì)跑到媽媽身邊來(lái)的。
在反思過程中，我再次認(rèn)識(shí)到：無(wú)論哪個(gè)活動(dòng)和游戲，我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)，把孩子的需求放在第一位，還要不斷挖掘活動(dòng)和游戲其內(nèi)在的有意義的教育價(jià)值，只有這樣才能使孩子得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 9
今天的體育活動(dòng)，我選擇了跳繩。跳繩對(duì)于幼兒來(lái)說，是簡(jiǎn)單又好玩的運(yùn)動(dòng)器材。通過這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，同時(shí)鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)中，每個(gè)孩子都積極參與，努力嘗試。我看到了孩子們的進(jìn)步，他們?cè)诓粩嗟靥魬?zhàn)自己，從最初的不會(huì)跳，到后來(lái)的'連續(xù)跳，甚至花樣跳。我為他們感到自豪。
但在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分孩子在跳繩時(shí)，動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，容易摔倒。這可能是因?yàn)樗麄兊钠胶飧羞�不夠好，或者是對(duì)跳繩的技巧不夠熟悉。對(duì)此，我決定在后續(xù)的教學(xué)中，增加更多的平衡練習(xí)和跳繩技巧指導(dǎo)，幫助孩子們更好地掌握跳繩的技能。
此外，我也注意到，有些孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏積極性。這可能是因?yàn)槲覍?duì)他們的鼓勵(lì)和引導(dǎo)還不夠。在今后的教學(xué)中，我將更加注重激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中更加積極、主動(dòng)地參與。
總的來(lái)說，今天的體育活動(dòng)是成功的，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我會(huì)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)方法，為孩子們提供更好的體育教學(xué)。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 10
今天的幼兒體育教學(xué)活動(dòng)中，我組織了一項(xiàng)接力跑的小游戲�；顒�(dòng)初衷是鍛煉孩子們的跑步能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題。
首先，部分孩子對(duì)于跑步的興趣不高，他們更愿意選擇靜態(tài)的游戲。這可能與我平時(shí)的教學(xué)方式和內(nèi)容有關(guān)，需要我在未來(lái)的教學(xué)中注重激發(fā)孩子們的運(yùn)動(dòng)興趣。
其次，活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的部分并沒有得到很好的體現(xiàn)。孩子們更多地是關(guān)注自己的表現(xiàn)，而忽視了與隊(duì)友的配合。這提示我，在今后的`教學(xué)中，需要更加注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力的培養(yǎng)。
此外，活動(dòng)準(zhǔn)備和規(guī)則講解部分也存在不足。部分孩子對(duì)于規(guī)則不夠明確，導(dǎo)致游戲過程中出現(xiàn)了一些混亂。這也提醒我，在下次活動(dòng)中，需要提前做好充分的準(zhǔn)備，確保每個(gè)孩子都能明白規(guī)則和要求。
總的來(lái)說，這次幼兒體育教學(xué)活動(dòng)雖然存在一些問題，但也給我提供了很多反思和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。我相信，通過不斷的努力和調(diào)整，我能夠更好地促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 11
今天的幼兒體育教學(xué)活動(dòng)讓我有了許多深刻的體會(huì)�；顒�(dòng)中，我嘗試了新的教學(xué)方法，旨在激發(fā)孩子們對(duì)體育的興趣，提升他們的身體素質(zhì)。
活動(dòng)過程中，我注意到孩子們的積極性非常高，他們樂于參與各種體育活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出體力不足的情況，這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒有充分考慮到孩子們的體能差異。此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分孩子在集體活動(dòng)中缺乏合作精神，這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)中沒有強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的.重要性。
針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在未來(lái)的體育教學(xué)中，我需要更加注重因材施教，根據(jù)孩子們的體能差異設(shè)計(jì)不同難度的活動(dòng)。同時(shí)，我還需要加強(qiáng)對(duì)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)合作，共同完成任務(wù)。
總的來(lái)說，今天的幼兒體育教學(xué)活動(dòng)雖然有一些不足，但也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)做得更好，為孩子們創(chuàng)造更加豐富多彩、寓教于樂的體育課堂。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 12
今日，我組織了一堂幼兒體育活動(dòng)，目的是通過游戲與運(yùn)動(dòng)，提高孩子們的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力�；顒�(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一系列趣味盎然的游戲，如“小鴨子過河”、“小熊爬山”等，這些游戲深受孩子們的喜愛。
然而，活動(dòng)過程中也存在一些問題。首先，部分孩子的體力有限，高強(qiáng)度的活動(dòng)讓他們顯得有些吃力，這也提醒我在今后的活動(dòng)中，需要更加注重孩子的個(gè)體差異，合理安排運(yùn)動(dòng)量。其次，活動(dòng)中，孩子們的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)有待加強(qiáng)。在一些需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲中，部分孩子表現(xiàn)得不夠積極，這可能與我的引導(dǎo)不足有關(guān)。
通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒體育教學(xué)不僅要注重孩子們的身體健康，還要關(guān)注他們的心理健康和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的引導(dǎo)，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑�，得到全面的發(fā)展。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 13
今天的體育活動(dòng)，我選擇了跳繩。跳繩是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又富有挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，它既可以鍛煉孩子們的身體，又能提高協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣高漲，但也有不少挑戰(zhàn)。一些孩子因?yàn)椴皇煜ぬK的技巧而顯得猶豫不決，而有些孩子則因?yàn)閾?dān)心摔倒而不愿嘗試。我嘗試通過鼓勵(lì)和示范來(lái)幫助他們克服心理障礙，同時(shí)也為他們提供了不同難度的跳繩選擇，讓他們根據(jù)自己的能力去挑戰(zhàn)。
回顧今天的活動(dòng)，我認(rèn)為在指導(dǎo)孩子跳繩時(shí)，我應(yīng)該更注重個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)于那些技術(shù)不太熟練的.孩子。此外，我也應(yīng)該在活動(dòng)設(shè)計(jì)中更加注重層次性和趣味性，以吸引更多的孩子參與。
通過這次活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為體育教師，我們不僅要關(guān)注孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，更要關(guān)注他們的心理需求和情感體驗(yàn)。只有讓孩子們?cè)诳鞓分羞\(yùn)動(dòng)，才能真正達(dá)到體育教學(xué)的目的。
未來(lái)，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更多有趣、有益的體育活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 14
最近，我有幸參與了一次幼兒體育教學(xué)活動(dòng)，這次活動(dòng)的目的是通過游戲和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的體育興趣，鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力。整個(gè)過程充滿了歡聲笑語(yǔ)，但也引發(fā)了我對(duì)幼兒教育的'一些深思。
活動(dòng)中，我觀察到孩子們對(duì)于體育游戲的熱情非常高，他們積極參與，努力完成任務(wù)。但同時(shí)，我也注意到一些孩子因?yàn)轶w能或技能上的不足，難以跟上游戲的節(jié)奏，顯得有些沮喪。這讓我意識(shí)到，在體育教學(xué)中，如何平衡游戲的趣味性和教育性，如何確保每個(gè)孩子都能得到適當(dāng)?shù)腻憻捄瓦M(jìn)步，是一個(gè)值得深思的問題。
此外，我也注意到了教師在活動(dòng)中的角色。作為引導(dǎo)者，教師不僅要關(guān)注游戲的進(jìn)程，還要時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒和體驗(yàn)。當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，教師需要及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，保持信心。
回顧這次活動(dòng)，我認(rèn)為我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子們的體育興趣方面做得很好，但在關(guān)注個(gè)體差異、提供個(gè)性化指導(dǎo)方面還有待加強(qiáng)。未來(lái)，我希望我們能夠進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)孩子都能在體育活動(dòng)中得到適當(dāng)?shù)腻憻捄统砷L(zhǎng)。
總之，這次幼兒體育教學(xué)活動(dòng)讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解。我相信，只要我們不斷努力，不斷探索，一定能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加快樂、更加有益的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 15
今天，我有幸參與了一次幼兒體育教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中充滿了歡笑與挑戰(zhàn)，孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。但活動(dòng)結(jié)束后，我深感還有許多可以改進(jìn)的地方。
首先，我注意到活動(dòng)的組織還有一定的不足。在分組時(shí)，我沒有充分考慮到孩子們之間的體能差異，導(dǎo)致一些小組之間的競(jìng)爭(zhēng)不夠公平。下次，我應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子們進(jìn)行體能評(píng)估，確保分組更加合理。
其次，我在活動(dòng)中的指導(dǎo)方式也有待改進(jìn)。有時(shí)候，我過于強(qiáng)調(diào)規(guī)則，而忽略了孩子們的感受。我應(yīng)該更多地傾聽他們的聲音，理解他們的需求，使活動(dòng)更加貼近他們的興趣和實(shí)際。
此外，我還需要更加注重活動(dòng)的安全性。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們因?yàn)檫^于興奮，而忽略了安全。我應(yīng)該在活動(dòng)前對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，確保他們?cè)诨顒?dòng)中始終保持安全意識(shí)。
最后，我認(rèn)為活動(dòng)的延續(xù)性也很重要。這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但孩子們對(duì)體育的熱愛應(yīng)該持續(xù)下去。我應(yīng)該鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸鄥⑴c體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
總的來(lái)說，這次幼兒體育教學(xué)活動(dòng)讓我收獲了很多，也讓我看到了自己的不足。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)變得更加成熟和專業(yè)，為孩子們提供更好的體育教學(xué)活動(dòng)。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 16
“繩”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，但大多數(shù)幼兒對(duì)繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《多變的繩子》這節(jié)教育活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，我們也最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力；讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩繩等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索繩的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場(chǎng)，聽歡快的音樂做《繩操》。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情也特別高，效果非常好。
幼兒第一次探索：
幼兒獨(dú)自玩繩，孩子們玩出的花樣特別多，如：用繩玩出了飛輪、小蛇、揪尾巴、拼擺圖案、小貓釣魚、蝸牛、跳繩等等，孩子們都迫不及待在我面前展示他們的`新玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法，資料共享平臺(tái)。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩繩好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩繩更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩繩，這樣讓孩子們又新增了玩繩的興趣。
幼兒第二次探索：
老師引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒間合作玩繩，孩子們玩出了新花樣：孩子們有的用繩套在前一個(gè)小朋友的腰上開火車，有的用繩擺出了各種形狀的，有的合作擺了大圓，還有的合作拼擺了一根鋼絲，一起走鋼絲，還有的小朋友一起合作搭樓梯等等。在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩繩。
第三個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行摹?/strong>
在前面的環(huán)節(jié)里有的孩子發(fā)現(xiàn)了用繩子玩捉尾巴的游戲，我故意忽略它，我是為了在這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)里使用它來(lái)激發(fā)幼兒的另一個(gè)興奮點(diǎn)——全班幼兒一起玩繩。最后全班小朋友一起在音樂中快樂的玩著捉尾巴的游戲�？粗⒆觽兛鞓返谋寂苤�，我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很快樂的。
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 17
今天的體育活動(dòng)，我選擇了跳繩。跳繩對(duì)于幼兒來(lái)說，是非常熟悉而又喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械。但是在戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)跳繩不感興趣，常常拿著繩子坐著發(fā)呆。我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣，從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。
在活動(dòng)中，我讓幼兒拿一根繩子在場(chǎng)地上自由地玩一玩，看看有哪些玩法。孩子們想出了很多的玩法：如單腳跳、雙腳跳、兩人合作玩跳繩、三人合作玩跳繩、踩繩、鉆山洞、拔河等等。當(dāng)幼兒想出一種玩法，我就請(qǐng)幼兒來(lái)示范，并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。孩子們表現(xiàn)得非常活躍，都很投入，玩得很高興。
看到孩子們這樣快樂，我也非常高興，因?yàn)槲易尯⒆觽兺ㄟ^自己的探索，體驗(yàn)到了成功的樂趣。但是，在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
一是，有些孩子的玩法比較單一，只是自己在玩，沒有和其他幼兒合作。
二是，有的孩子在活動(dòng)中不太遵守游戲規(guī)則，經(jīng)常是自己想怎么玩就怎么玩，這樣可能會(huì)影響其他幼兒的玩法。
針對(duì)這些問題，我認(rèn)為在今后的活動(dòng)中，首先要鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，嘗試多種玩法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。其次，在活動(dòng)過程中，要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行游戲。這樣，既能讓幼兒體驗(yàn)到游戲的樂趣，又能培養(yǎng)幼兒的'規(guī)則意識(shí)。
總的來(lái)說，今天的體育活動(dòng)還是比較成功的，幼兒表現(xiàn)得比較活躍，玩法也比較多。但是在今后的活動(dòng)中，還需要注意以上提到的問題，以便更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
幼兒體育教學(xué)活動(dòng)反思 18
近期，我有幸參與了一次幼兒體育教學(xué)活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我深感幼兒體育教學(xué)的重要性，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)如何更好地進(jìn)行幼兒體育教育的深思。
活動(dòng)中，我注意到孩子們對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出了極高的熱情。他們?cè)谟螒蛑斜寂�、跳躍，充滿了活力和歡樂。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出體力不支的情況，這可能與他們平時(shí)缺乏鍛煉有關(guān)。其次，一些孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作能力不足，難以與同伴共同完成任務(wù)。
針對(duì)這些問題，我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面改進(jìn)幼兒體育教學(xué)活動(dòng)。首先，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的日常鍛煉習(xí)慣，通過組織各種有趣的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捝眢w，提高體能。其次，我們應(yīng)該加強(qiáng)孩子們的合作能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的任務(wù)，讓孩子們學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成目標(biāo)。
此外，我還認(rèn)為我們應(yīng)該在幼兒體育教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的體育興趣。只有當(dāng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的`興趣時(shí)，他們才會(huì)更加積極地參與其中，從而取得更好的鍛煉效果。
總之，幼兒體育教學(xué)是培養(yǎng)孩子們健康體魄和良好品質(zhì)的重要途徑。我們應(yīng)該從多個(gè)方面入手，改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，為孩子們提供更加有趣、有效的體育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的體育興趣，讓他們?cè)诳鞓返姆諊薪】党砷L(zhǎng)。
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