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師生培養(yǎng)成果匯報展示活動反思
現(xiàn)如今，很多事情都需要整合，進行匯報，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，那么，匯報應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的師生培養(yǎng)成果匯報展示活動反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師生培養(yǎng)成果匯報展示活動反思1
為促進中師生成長，中心學(xué)校舉行了全鎮(zhèn)新進中師生培養(yǎng)成果（第一周期）匯報展示活動。此匯報活動主要包括課堂教學(xué)、教材編制、教學(xué)說課及聽課評課四部分。本次活動分三個小組進行，我所在的是綜合組，主要是英語和科學(xué)。
小小課堂，包羅萬象。一節(jié)生動具體的課堂教學(xué)，是展現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的平臺。其間教師的一言一行，都能折射出執(zhí)教者的基本素質(zhì)和執(zhí)教水平。通過這次活動，我獲益匪淺。
一堂好的新課程理念改革的課首先離不開多媒體的巧妙運用。幾位老師都廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
其次創(chuàng)設(shè)語言情境教學(xué)也尤為重要。這方面肖老師表現(xiàn)的`很突出。她在教學(xué)Unit5 Where is my ruler?中，借助學(xué)生最熟悉的文具盒和尺子讓學(xué)生掌握“in 、on 、under”三個單詞。
一個精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，是上好一堂課的前提。幾位老師都分別利用了美妙的歌曲、歡快的歌謠等多種形式進行預(yù)熱導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
另外，教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)也有一定的影響，是一堂課成功很重要的因素。幾位老師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精煉的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語老師學(xué)習(xí)。
通過這次活動的學(xué)習(xí)，我也反思到自身很多的不足。例如課前沒有很好的與學(xué)生進行溝通，對學(xué)生已掌握的知識不了解，導(dǎo)致冷堂現(xiàn)象。還有情緒很易受學(xué)生影響，這樣一來，雙方的狀態(tài)都不佳，對學(xué)生掌握知識的效果也不利。
在以后的英語教學(xué)中我要加倍努力，多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。
師生培養(yǎng)成果匯報展示活動反思2
上周，由中心學(xué)校牽頭，在z小學(xué)舉行了“第一屆z中師生培養(yǎng)成果展示”活動，我覺得學(xué)校為我們年輕教師的成長提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺。參加這次活動，我感觸頗多，也學(xué)到了很多。下面談一談我的幾點體會：
一、教師的知識需要不斷更新。
作為教師，要想給學(xué)生灌滿一杯水，自己就必須要有一桶水，而我現(xiàn)在所教的英語這一科不是我們在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)。因此在知識上還有很多不足，課堂上甚至還會出現(xiàn)一些知識性的錯誤。如在此次展示課的時候，我就出現(xiàn)了一個錯誤，當(dāng)對著同學(xué)們說伸出你們的手時，我說的是show me your hand.忽略了一個單復(fù)數(shù)的問題，這個hand應(yīng)該是hands。所以在以后的教學(xué)中，要多學(xué)習(xí)，充實自己的知識，才能更好的教好學(xué)生知識。
二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。
多媒體的應(yīng)用使得課堂效率、效果顯著提高。然而，使用多媒體不是教材“搬家”。有人說，文字時代已經(jīng)過去，圖片時代已經(jīng)到來。對于英語課程而言，利用好鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)英文視頻、音頻、圖片等背景資料能夠使自己的備課達到事半功倍的效果。平時應(yīng)有意識地積累材料，建立自己的資料“銀行”，只有平時多“存儲”，才能厚積薄發(fā)。這樣，要用材料的時候，信手拈來就不是什么難事了。在此次活動中，我覺得方冰梅老師在講課的時候多媒體資源就運用得非常好，充分的運用了空中英語課堂的一些內(nèi)容，如一些視頻，外國教師的教授，聽力題目，小游戲示范等，都運用得非常到位。
三、要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。
英語是一門語言，要想學(xué)好它就離不開說。那么在英語教學(xué)中就要盡量的讓學(xué)生多說，多組織語言對話。在我的這一堂課中，我安排了幾個讓學(xué)生自主發(fā)言的環(huán)節(jié)，但有的效果不是特別好，有的學(xué)生害羞怕開口，對話也有一定的`難度。因此在以后的教學(xué)中，我會盡量多的引導(dǎo)學(xué)生由簡單到復(fù)雜，慢慢的學(xué)會開口說話，主動與別人用英語打交道。
四、要給學(xué)生創(chuàng)造出一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。
在上英語課的時候，教師要多用英語與學(xué)生交流，讓學(xué)生感受到自己在一個濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍里。如果在上課時教師一味的與學(xué)生說漢語的話，這對學(xué)生學(xué)習(xí)英語不利。三年級的學(xué)生在英語這一門學(xué)科上還處于剛剛起步階段，全用英語當(dāng)然也不行，要兩種語言相互結(jié)合教學(xué)。
五、課堂氣氛需要活躍。
對于英語課程而言，應(yīng)該改傳統(tǒng)的“一言堂”為“群言堂”，充分利用交際式互動教學(xué)，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生多參與課堂活動。如果課堂氣氛不好的話，這一節(jié)課學(xué)生們就不會學(xué)得非�？鞓�，沒有發(fā)揮他們的主動性，就很難達到所需要的效果。
通過這一次的活動，我覺得自己成長了很多，在講課、說課、評課三個方面都有了很大的進步，其他每一位老師身上都有我所需要學(xué)習(xí)的東西，希望中心校以后多舉行這樣的活動，這樣，我們這些青年教師也會學(xué)到更多的東西，成長得更快。
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