熱門初三期中考試反思7篇[熱]

　　在快速變化和不斷變革的新時代，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思意為自我反省。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的熱門初三期中考試反思，希望能夠幫助到大家。

熱門初三期中考試反思1

　　現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，正如舞臺上沒有純粹的喜劇。

　　海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀，人生不拒絕遺憾的存在，才得以樂觀�！�—題記

　　這兩句話我很喜歡，正和我這次考試一樣，這次考試不是完美的，但現(xiàn)實中沒有全是完美的，正如第一句現(xiàn)實生活中沒有完美的人生，這次的失利不代表失敗，一次的失敗不代表永久的失敗，這次的失敗并不能說明什么。只要在哪里跌倒，就在哪里爬起，這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎，有了失敗才有成功，失敗乃是成功之母嘛。而返回到前面說，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，哪能不經(jīng)歷點風(fēng)風(fēng)雨雨，"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功"'，這句話說的不也就是嗎。這次考試考完了就過去了，不要再去想，只要知道自己錯在哪里，就是最好的，也可以說是一種進步，知道了哪里錯還要去填補這快空缺，補得嚴嚴實實，縫不可透。第二句名句也是說不經(jīng)歷點挫折失敗，哪能有成功勝利。

　　雖然剛才一直都在安慰自己，可是我還是按捺不住自己的情感，豆大的眼珠總是在眼圈晃動，這回考試辜負了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自己也很不甘心，很傷心，辜負了你們，對不起，真的對不起，辜負了你們的一片苦苦期望，爸爸媽媽。我的全家人、好友、老師都對我們寄予了很高的期望，可是我卻......雖然老師對我的成績十分滿意，可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力，而我的其他家人好友們都對我的成績難以置信，怎么才考這么點，怎么別的時候不失禮，非要在這個時候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過去就過去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好，可大姨對我說，不要把普遍當(dāng)作理由，我會記住的，深深地記住。爸爸也對我說，第一名只有一個。難道不是嗎，雖然是普遍沒考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進，需要的'則還是努力，假期里好好彌補自己的不足，再一步地提高提高，我相信，只要有我的努力，就一定會有我的成功，只要我努力了，我能行。不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。我到下次考試時一定不會再辜負你們了，爭取升學(xué)考試時一鳴驚人。你們相信我嗎。你們還會一如既往地鼓勵我支持我嗎。我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎。我希望還能象以前一樣，你們還能鼓勵我支持我相信我，好嗎。在升學(xué)考試時我一定要給你們一個驚喜。

　　不再想了，過去就過去了，笑對人生，人生路上坎坎坷坷，這算什么。"風(fēng)雨中，這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢......"抬起頭揚起胸，以后的路還很長......

　　這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。

　　這次的期中考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4，后項乘以4/3，比值不變�？荚嚂r我想：這樣的話，應(yīng)該是比的基本性質(zhì)吧。現(xiàn)在想起來，我還真笨，比的前項乘以3/4，后項當(dāng)然也應(yīng)該乘以3/4了�？墒悄菚r我卻沒有想到這一點，還在括號里打個叉，結(jié)果我被老師打了個叉。

　　第二個錯：口算題：0×4/5+1/5。這不應(yīng)該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了，以為有0就是等于0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。

　　第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分。97×17/96這題錯了，是因為我沒有好好復(fù)習(xí)，好好看書。15/16+（7/16—1/4）÷1/2這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算，怎么知道這題是不可以簡算的。3/8÷（3/8+3/4）這題也是。

　　最后一題了，解方程：（1—3/7x）=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1—3/7x，我以為1—3/7可以直接減。怎么知道老師說1后面沒有x，是不可以1—3/7的。這樣，又扣了三分，其實應(yīng)該這么做的：

　　（1—3/7x）=2/5

　　解：3/7x=1—2/5

　　x=3/5÷3/7

　　x=1又2/5

　　就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這里錯一道，那里錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好復(fù)習(xí)，不馬虎，不粗心，把試卷考好。

熱門初三期中考試反思2

　　在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。

　　首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的反思。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。怎樣評價你的`學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?

　　一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

　　二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。

　　三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進行課外學(xué)習(xí)。

　　四是在學(xué)習(xí)中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

　　其次是學(xué)習(xí)方法的反思�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

　　其三是單科差異的反思。不少學(xué)生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導(dǎo)致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學(xué)得好，哪些還不夠理想，成功經(jīng)驗是什么，失誤的原因是什么。

　　如果是自己的學(xué)習(xí)興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學(xué)科重要性的認識，樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學(xué)科也應(yīng)該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。

熱門初三期中考試反思3

　　一、考試情況總結(jié)：

　　一模考試結(jié)束了，我班有24人取得了進步，總體成績保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

　　非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒有提高，除了李爽、李明洋兩個學(xué)生的成績能夠躋身年級前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績上看，多數(shù)學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。

　　二、開展的工作及學(xué)生的變化：

　　進入初三第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮�？紤]到學(xué)生的實際情況，我首先與各學(xué)科教師進行了碰頭，將學(xué)生．．

　　分類進行分析，對于不同的學(xué)生將進行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學(xué)習(xí)上的壓力，要進行情緒的疏導(dǎo)。第二步，堅持目．．．

　　標管理措施，每個月月初制定個人月目標，月底進行自我反思總結(jié)。第三，班會時間、自習(xí)課時間、午休時間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時，將談話內(nèi)容反饋給家長，做到雙方合力，以達到效果。

　　值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩(wěn)定，班級狀態(tài)的穩(wěn)定是促使班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益濃厚，一�？荚嚩鄶�(shù)學(xué)生能夠取得進步正是源于良好的風(fēng)氣。

　　學(xué)生的變化有一下幾個方面的體現(xiàn)：

　　1、出現(xiàn)了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動班級整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的`變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現(xiàn)得非常努力。這些孩子在一模考試中都取得了進步。

　　2、晨檢及自習(xí)課多數(shù)學(xué)生都能夠自己安排時間，有效學(xué)習(xí)。

　　3、一部分學(xué)生表現(xiàn)出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學(xué)習(xí)上都有了明顯的轉(zhuǎn)變。

　　4、對于即將面臨的中考，雖然每個人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵，沒有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。

　　三、反思與下階段工作：

　　從一�？荚嚨那闆r看，班級仍然存在一些不和諧現(xiàn)象：有一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)效率低；有個別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序；有一部分學(xué)生心理出現(xiàn)問題，需要加強關(guān)注。

　　下一階段對于重點學(xué)生要開展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規(guī)上嚴格要求；學(xué)習(xí)缺乏動力的張犇原野，需要做好家長的工作，對孩子多關(guān)心；疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規(guī)要常抓不懈，曉之以情；自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時常對其施加一定的壓力；有早戀問題的王婉童，從家長到學(xué)校都嚴格控制他的時間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過大，家長不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進行考前心理指導(dǎo)。

熱門初三期中考試反思4

　　在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點，循序漸進，逐步達到教學(xué)要求和目標，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細和充分的準備。

　　在上課方面，平時在教學(xué)中，認認真真，注意知識的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的.原因。作業(yè)布置不多，課后也認真作了批改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。

　　在這次期中測試中，班級學(xué)生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差有54分，本來在學(xué)生成績應(yīng)該是中間大，尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級均分不高，究期原因有以下幾個方面：

　　一、由于本屆畢業(yè)學(xué)生不多，他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學(xué)生進行了解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學(xué)生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學(xué)生做了思想工作，學(xué)生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學(xué)生找借口說：我八年級物理沒有學(xué)好，現(xiàn)在我學(xué)不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同，就相當(dāng)于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學(xué)的學(xué)生，通過這半個學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績有了較大提高。

　　二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%，對于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找到了原因，但從學(xué)生答題來看在測滑輪組機械效率試驗時應(yīng)怎樣拉動彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

　　下階段準備的做法：

　　1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。

　　2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

　　3、課后加強輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。

熱門初三期中考試反思5

　　這次的期中考試，如同多年前的一只絆腳石，將我狠狠的絆倒，心中少了一份自滿，多了一份踏實。

　　成績平穩(wěn)了幾年，這次他們?nèi)缤�反法�?lián)盟一般，向我這個半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進攻，“百日王朝”失敗，我回到內(nèi)心深處，深深的反思了這次“戰(zhàn)爭”。

　　重挫我的第一門科是數(shù)學(xué)，別的不說，就看粗心就扣了我十多分，特別是那道八分的題，一個字沒寫就被扣完了，我自愧。原以為上110分時必須的，但成績出來一看傻眼了，95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會做，而我確實大錯不犯、小錯不斷。基礎(chǔ)知識扣了9分，計算題扣了5分，可謂聰明一世、糊涂一時��！

　　其次就是政治，可謂政治乃一門背科，而我亦將其倍的.滾瓜爛熟也，但也忽略了一點，因為本次政治我失分最多的是選擇題，扣了8分，這已經(jīng)不是背不背的問題了，而是平常積累，可惜，我是個宅男。

　　最后就是英語，從總體上看，我敗在了從前，初一的知識忘完了，這不，本次有十八分考到了初一初二的知識。其次就是閱讀，針對這方面，我已制定了學(xué)習(xí)計劃，閱讀英文名著，體會寫作手法，牢記英語單詞，熟用英語語法。

　　接下來，我想來談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標，本組有實力的不多，僅二人，我非也。但我這次的目標是想要超過張瀲瀧，其實只要我努力用心，提高英語、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了，其實我們兩個心知肚明，我真的比張瀲瀧差嗎？不，弱者即庸人，而我，非庸人！我就不信，我用努力用汗水難道就不能超過張瀲瀧嗎？不，我計算過不，我計算過不，我計算過，只要數(shù)學(xué)提高20分，英語提高10分，政治提高8分，就能和張瀲瀧抗衡。

　　想要提高學(xué)習(xí)，必須制定一個學(xué)習(xí)計劃，以下是我今后的打算：

　　1、少玩電腦多讀書，我想過提分，可畢竟是空想是無用的，單憑想象就能提高30多分是白日做夢，所以我一定要多級英語、政治。

　　2、勤奮、努力多做題，數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個道理，學(xué)習(xí)在于課堂，積累在于平常，上課認真聽講，平常多做習(xí)題，提高自己的運算能力，開發(fā)大腦更深層次，增加自己的習(xí)題庫，搞懂不會的題目。如此，知己知彼、百戰(zhàn)百勝。

　　對于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標，屋里這次93分，下次爭取95以上，化學(xué)這你96分，下次爭取考100分，歷史這次95分，下次也爭取考100分，語文93，下次要上95分以上。這次的分數(shù)目標僅僅只是下次的目標，而臥希望下次的成績有所精進，重振當(dāng)年雄威，而下次鎖定的目標在這次之上。

　　這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤，寧愿做一只彈簧，稍稍落后，稍作整頓，然后發(fā)動全力一擊，超越自我水平，發(fā)揮自我實力。不愿做一只紙老虎，外強中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。

熱門初三期中考試反思6

　　一、月考總體思想

　　“教書育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進教師新課改的貫徹實施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動”起來�，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實踐進行總結(jié)。

　　二、考后學(xué)生情況調(diào)查

　　考試過程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴格認真地進行�？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來給我說：考題太難，學(xué)會的化學(xué)式和實驗又忘了。卷子批改后，分數(shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過老師實施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性逐漸增強，學(xué)習(xí)興趣提高。

　　三、考卷的側(cè)重點

　　本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過知識點的分析，要求學(xué)生運用知識點解決問題，積極地尋求解決問題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識點的變形應(yīng)用。

　　四、聽取學(xué)校教研意見

　　我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分數(shù)提起來，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實驗和教師演示實驗。

　　五、調(diào)查學(xué)生后的分析及對策

　　1、化學(xué)式和化學(xué)計算是學(xué)習(xí)上的重難點，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計算將難以開展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計算。

　　2、努力培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基礎(chǔ)知識，解決化學(xué)問題的能力。尤其是綜合性地運用知識來分析某一問題的'能力上，要求學(xué)生加強學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問題的思維切入點，找出運用知識點來解決新問題之間的‘著陸點’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識的重建構(gòu)造，有機化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見題型太少，要通過練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長見識，開發(fā)學(xué)生解決問題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

　　4、面對全體學(xué)生，實施了思想心理充電。主題是;面對事實，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動。思想是行動的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分數(shù)了。

　　5、展開幾種輔導(dǎo)工作：

　　1指導(dǎo)同學(xué)們購書，展開課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問題問老師，問同學(xué)，學(xué)問結(jié)合。

　　2理出課外學(xué)習(xí)計劃表，勞逸結(jié)合。

　　六、開發(fā)評卷教學(xué)的功能

　　1、評卷教學(xué)的功能認識

　　評卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實踐中的一個重要的認識課題。如何開發(fā)化學(xué)評卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價值，化學(xué)智力教育價值，化學(xué)美育教育價值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨立思考問題，創(chuàng)新地解決問題的思維過程中達到教學(xué)目標。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語言、文字表達折射出學(xué)生對化學(xué)基本概念，原理和知識之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

　　2、通過評卷教學(xué)，實現(xiàn)化學(xué)計算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開發(fā)學(xué)生智力資源。

熱門初三期中考試反思7

　　一、試卷分析：

　　這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。

　　二、暴露的問題：

　　1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。對于簡算，學(xué)生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應(yīng)用，個別學(xué)生還不能很好的掌握。

　　2、對于名數(shù)的改寫的方法，學(xué)生掌握的不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯較多。

　　3、學(xué)生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆，是造成失分的主要原因。

　　4、學(xué)生不能靈活的運用知識，對于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴重。

　　三、今后教學(xué)努力方向：

　　1、注重計算能力的`培養(yǎng)，個別同學(xué)的計算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、加強簡便計算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

　　3、加強概念教學(xué)，避免學(xué)生的認知錯誤。教學(xué)中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。

　　4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實踐能力。

　　5、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題、做時認真分析、做后認真檢查”的好習(xí)慣。

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