關(guān)于期末考試反思【集錦15篇】
在當(dāng)今社會(huì)生活中,我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),反思自己,必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景,看一段歷程當(dāng)中的自己。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于期末考試反思,歡迎大家分享。
關(guān)于期末考試反思1
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,初中的生活已過(guò)了一半,不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我,分析一下吧! 似乎在別人的眼里,我不認(rèn)真吧,其實(shí),我一點(diǎn)也不清楚自己是在什么狀態(tài),真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西,每個(gè)星期天晚上都告戒自己,這個(gè)星期要好好努力了,可是到了星期六才發(fā)現(xiàn),我有迷糊了一個(gè)星期。現(xiàn)在我只能苦笑了,不,我連笑都笑不出來(lái)了,因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了自己實(shí)在是很差勁,想要努力,卻總是沒(méi)毅力,不能堅(jiān)持下去,真的好恨我自己的沒(méi)毅力,不優(yōu)秀,想成功,想優(yōu)秀,可是卻又是自己讓自己放棄了~~~~ 期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。 主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的'著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
關(guān)于期末考試反思2
這星期,我們考試了語(yǔ)文,當(dāng)天成績(jī)就出來(lái)了。當(dāng)我知道我語(yǔ)文考了94.5,我又高興又害怕,我看了看我錯(cuò)的題,結(jié)果讓我大吃一驚!
我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)該錯(cuò)的,像煩惱的惱寫(xiě)成電腦的腦,失去了0.5分;在填寫(xiě)反義詞中,我把毛病的反義詞寫(xiě)成了怪癖,我真是粗心,又失去了寶貴的1分;還有在寫(xiě)表達(dá)了什么感想時(shí)寫(xiě)成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了......
我感到很后悔,但是我卻深深地知道,這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的就是后悔藥,經(jīng)過(guò)了這次的.教訓(xùn),我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要認(rèn)真,而且還要多看看書(shū)上的題,這樣才能答上課本題。我想,經(jīng)過(guò)我的努力,在下次的考試中,一定要超越自己。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
不過(guò),通過(guò)這次考試,我終于知道是我玩的太多,復(fù)習(xí)的太少。今后,我一定要努力起來(lái),加油,朝明天美好的未來(lái)出發(fā)
關(guān)于期末考試反思3
本次期末考試29班成績(jī)下滑較快,從原來(lái)的年級(jí)第一名下降到現(xiàn)在的年級(jí)第九名,為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步,下面對(duì)本次考試總?cè)缦拢?/p>
雖然我剛接班才四天,但我原來(lái)就教這個(gè)班級(jí),因此本次成績(jī)的下降也基本在意料中,只是沒(méi)想到下降這么多,通過(guò)我以前的觀察和這幾天的了解情況,我覺(jué)得班級(jí)存在以下幾方面問(wèn)題:
(1)班級(jí)有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后,我在班級(jí)里提過(guò)生物考得不錯(cuò),前40名成績(jī)是年級(jí)第一,學(xué)生就高興的不能自已,但實(shí)際上與其他班級(jí)差距很小。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績(jī)很好的`同學(xué)。
(3)自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)教師在教室時(shí)候?qū)W生很安靜,但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。
(4)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶,筆記不記或記得很少,背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū),不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手低。
剛接班級(jí),很多情況還不了解,我準(zhǔn)備在以下幾方面加強(qiáng)管理:
(1)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。針對(duì)有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問(wèn)題,我準(zhǔn)備通過(guò)主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育,用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約,進(jìn)一步提高凝聚力。
(2)狠抓班級(jí)常規(guī)。開(kāi)學(xué)以來(lái),班級(jí)常規(guī)做得并不好,早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待加強(qiáng),在以后的幾天狠抓,只有把班級(jí)常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況,準(zhǔn)備籌備主題班會(huì),介紹學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
通過(guò)期末考試總和反思,找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題,這樣才能提升成績(jī)?纯吹降资侵饔^原因還是客觀原因,然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。
關(guān)于期末考試反思4
期末考試結(jié)束后,面對(duì)四個(gè)班的成績(jī),我喜憂參半:喜的是個(gè)班成績(jī)比較均衡,優(yōu)秀率都在百分之八十以上,及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個(gè)班中的學(xué)困生比其他班多幾個(gè)。感覺(jué)自己在平時(shí)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中下了不少功夫,為什么沒(méi)有進(jìn)展呢?我靜下心來(lái)好好反思自己的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,為下學(xué)期的工作做一下鋪墊:
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
1、精心備課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每節(jié)課上課前,我除了精心編寫(xiě)教案、學(xué)案外,還上網(wǎng)搜集各種英語(yǔ)課本知識(shí)相關(guān)的小視頻,小動(dòng)畫(huà),制作精美使用的課件,盡量用多種手段吸引學(xué)生的.注意。事實(shí)證明精心,好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。
2、嚴(yán)寬結(jié)合,狠抓課堂常規(guī)。我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教育,但絕不是無(wú)條件無(wú)原則的愛(ài)。尤其是在抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作中,我更是注重嚴(yán)寬結(jié)合,當(dāng)學(xué)生注意力集中時(shí),我就抓緊講解基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)疲憊不專心時(shí),我就放慢速度,運(yùn)用課堂口令幫助學(xué)生集中精力。如:我要求學(xué)生坐端正會(huì)說(shuō):one-two-three學(xué)生就說(shuō):a-b-c并坐好。我要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)會(huì)說(shuō):listen!學(xué)生要說(shuō):i will listen!總之,恰當(dāng)?shù)目诹钫Z(yǔ)是保證課堂順利進(jìn)行的重要條件之一。
3、以鼓勵(lì)為主,關(guān)注學(xué)困生。我感覺(jué)教師的鼓勵(lì)是學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,尤其針對(duì)學(xué)困生。平時(shí)我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì),及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,堅(jiān)持給他們寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),讓他們時(shí)時(shí)嘗到成功的甜頭。一學(xué)期下來(lái),個(gè)班的學(xué)困生明顯減少,并且普遍增強(qiáng)自信心,發(fā)揮出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)出前所未有的興趣和熱情,英語(yǔ)成績(jī)持續(xù)上升,在這次期末考試中脫穎而出。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生,我也是堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則,只要他們一有好的表現(xiàn),我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng),強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣。確保班上每一個(gè)孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中,提高了課堂教學(xué)效率,在這次期末考試中四個(gè)班的成績(jī)名列前茅。
二、不足之處:
1.對(duì)待學(xué)困生缺少耐心,沒(méi)有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生,為他們制定恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)計(jì)劃和措施。
2.經(jīng)常犯急躁情緒,沒(méi)有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)。
今后我會(huì)在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,潛心學(xué)習(xí),積極探索更加有效地教學(xué)策略,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
關(guān)于期末考試反思5
“趙睿一,你的語(yǔ)文考了93。5分!”我剛踏進(jìn)教室門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)好朋友郭筱潔對(duì)我大聲喊。93。5分?這怎么可能呢?自從上了三年級(jí),我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒(méi)下過(guò)95分,這次期末考試題并不難,對(duì)于我來(lái)說(shuō),成績(jī)上98分是十拿九穩(wěn)的事,怎么會(huì)只考93。5分呢?一定是她謊報(bào)“軍情”,想嚇唬我!
可是有人說(shuō)我考砸了,我的心里畢竟不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問(wèn)老師,我的語(yǔ)文到底考了多少分。的的確確,93。5分是我的真實(shí)成績(jī),分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫(xiě)的是“我的好朋友”,我在試卷上寫(xiě)的這篇文章曾發(fā)表過(guò),所以我十分自信地寫(xiě)了上去,怎么會(huì)被扣六分呢?一定是老師改錯(cuò)了,我很不服氣。
終于發(fā)試卷了,我正想拿著試卷去找老師評(píng)理時(shí),一眼掃到寫(xiě)作要求:“通過(guò)一兩件具體的'事例來(lái)寫(xiě)!迸!我恍然大悟,心中的怨氣一下子變成了無(wú)限的懊悔。原來(lái)我的作文雖然發(fā)表過(guò),但所寫(xiě)的幾件事中,沒(méi)有一件事是具體描寫(xiě)的,不符合這次考試的要求。
唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒(méi)有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認(rèn)真審題”四個(gè)字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的作文題目,也不一定能寫(xiě)同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關(guān)鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績(jī)。
這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導(dǎo)致我沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生;但我更是幸運(yùn)的,我收獲了很多。
關(guān)于期末考試反思6
今年期末復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月,無(wú)論是老師還是學(xué)生都付出了艱辛的勞動(dòng)。有付出就會(huì)有收獲,期末考試許多學(xué)科的成績(jī)都取得了很大的進(jìn)步。
我們班的英語(yǔ)平均分提高了10分,一共有37個(gè)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),與班主任老師協(xié)商補(bǔ)差計(jì)劃,并和班主任一起到班上做復(fù)習(xí)動(dòng)員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組,聘請(qǐng)學(xué)習(xí)好、樂(lè)于助人的學(xué)生當(dāng)老師的“助教”,堅(jiān)持每天檢查補(bǔ)差學(xué)生的單詞背誦任務(wù)。選兩名責(zé)任心強(qiáng)的小干部將助教和幫帶學(xué)生的名字記錄在冊(cè),記錄每天單詞背誦情況,當(dāng)天親自向我匯報(bào)。英語(yǔ)一周只有一個(gè)早讀,為了使學(xué)生重視英語(yǔ),為了加強(qiáng)鞏固學(xué)生識(shí)記單詞的能力,復(fù)習(xí)階段我讓學(xué)生利用早讀最后10分鐘時(shí)間讀記七八個(gè)英語(yǔ)單詞,并把背會(huì)的單詞默寫(xiě)在練習(xí)本上,不會(huì)背的課下完成。補(bǔ)差學(xué)生不會(huì)讀的單詞向助教請(qǐng)教,會(huì)背后背給助教聽(tīng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有時(shí)我也向?qū)W生請(qǐng)教和學(xué)生一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來(lái),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性提高了,看到學(xué)生利用課余時(shí)間給“助教”背單詞我很欣慰。
我們班的數(shù)學(xué)平均分提高了8分,一共有16名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步在5分—40分之間,這與閆慧芳老師的功勞是分不開(kāi)的。期中考試之后,閆老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)尾巴很大,基礎(chǔ)很差,就決心從最后一名學(xué)生抓起,利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)后進(jìn)生的學(xué)習(xí),堅(jiān)持讓學(xué)生每天做10道計(jì)算題,盡量做到面批面改,從培養(yǎng)基本技能、基本能力做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關(guān)心,對(duì)數(shù)學(xué)也都付諸極大的熱情。午間自習(xí),閆老師總是來(lái)得很早到班上輔導(dǎo)學(xué)生。每測(cè)驗(yàn)一次,閆老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)制定下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此,成績(jī)的.背后凝結(jié)著閆老師和孩子們的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的,唯一讓我感到自責(zé)的是我執(zhí)教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)退步了,名次落后了兩名,平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進(jìn)生成績(jī)與期中考試相比退步很大,盡管優(yōu)等生的進(jìn)步很大,但兩極分化這種局面就注定了落后的結(jié)果。反思自我,輔導(dǎo)后進(jìn)生的功夫應(yīng)該放在平時(shí),臨時(shí)抱佛腳只會(huì)水過(guò)地皮濕,甚至適得其反。
下學(xué)期我會(huì)吸取教訓(xùn),從平時(shí)做起,從最后一名學(xué)生抓起,爭(zhēng)取提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作,在班上形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,形成良好的班風(fēng),使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。
關(guān)于期末考試反思7
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家上午好!今天我很榮幸能夠代表我們班站在這里為大家演講。我演講的題目是《迎戰(zhàn)期末考試》,在即將到來(lái)的期末考試中,希望給同學(xué)們加油打氣!
同學(xué)們,我們剛剛揮手告別2012年,迎來(lái)了新的一年——2013年,不少同學(xué)還沒(méi)有從輕松愉快的節(jié)日氣氛中回過(guò)神來(lái)?僧(dāng)我們靜下心來(lái)聆聽(tīng)時(shí)間,猛然發(fā)現(xiàn),期末考試已經(jīng)悄然而至,學(xué)習(xí)生活也似乎變得緊張忙碌起來(lái),對(duì)于考試,樂(lè)觀的'同學(xué)把它看成是一次挑戰(zhàn),在挑戰(zhàn)中肯定自己,超越自己。悲觀的同學(xué)則把它視為苦役,在苦役中消沉自己,丟失自己。
面對(duì)日益臨近的期末考試,的確讓人又興奮又擔(dān)憂。興奮的是因?yàn)榭荚囘^(guò)后有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期,擔(dān)憂的是自己能不能在考試中取得好成
績(jī)。期末考試不僅是對(duì)我們本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱,同時(shí)是對(duì)同學(xué)們綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn),更是對(duì)同學(xué)們自信心、自覺(jué)性、意志力、誠(chéng)信度的一次考驗(yàn)。雖然我們不是每個(gè)人都能成為優(yōu)勝者,但我相信大家都是追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。我們要把學(xué)習(xí)看作一種生活,我們就不會(huì)茍延殘喘,把考試當(dāng)成一種習(xí)慣,我們就不會(huì)緊張不安。保持健康、積極、愉快的心態(tài),有助于提高復(fù)習(xí)效率。
俗話說(shuō),一分耕耘一分收獲,要想收獲得好,就得耕耘得好。期末復(fù)習(xí)內(nèi)容多,時(shí)間緊,要想考出好成績(jī),就必須立即行動(dòng)起來(lái),樹(shù)立信心,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),以從容、自信的態(tài)度面對(duì)期末考試,并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn),制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)這兩天的學(xué)習(xí)、考試作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。我相信,經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們自己的不懈努力,我們應(yīng)該有理由理直氣壯地說(shuō)一聲:“期末考試,我準(zhǔn)備好了!”
最后,預(yù)祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!
謝謝大家,我的演講完畢。
關(guān)于期末考試反思8
期末考試在27號(hào)就已經(jīng)正式結(jié)束了,原本打算好好玩一場(chǎng)的,但現(xiàn)在還是提心吊膽,無(wú)論如何也落不下來(lái)了。
我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜,說(shuō)難過(guò)吧,的確,語(yǔ)文只考了84;說(shuō)開(kāi)心吧,也對(duì),英語(yǔ)考了
語(yǔ)文,你的語(yǔ)文!我在心里抱怨。原本我的語(yǔ)文是比較好的.,但數(shù)學(xué)很薄弱,平時(shí)只考七八十分,而現(xiàn)在卻反了反,數(shù)學(xué)一下子變成了93分,而語(yǔ)文卻化為了想想,仔細(xì)想想,畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)班里數(shù)一數(shù)二,名列前茅,而這時(shí)的成績(jī)與那時(shí)相比差了10分,10分,已經(jīng)不是一個(gè)小數(shù)目了!
我沒(méi)去看語(yǔ)文考卷,也不知道自己大概錯(cuò)的地方。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來(lái)了,確實(shí),有幾題要稍微動(dòng)一下腦筋,靈活運(yùn)用;但有些題目是做過(guò)的,我仍然錯(cuò),大題小題一定要錯(cuò)一些才滿足嗎?
其實(shí)在數(shù)學(xué)上,我是非常粗心的。在股票方面我覺(jué)得我還沒(méi)有完全弄明白,還有找規(guī)律我有時(shí)也找不出,希望老師多多指導(dǎo)。
提起英語(yǔ),我還是挺高興的,每一題我都仔仔細(xì)細(xì)的檢查過(guò)了,只不過(guò)有一些是比較難,那要看自己課外知識(shí)了。
雖說(shuō)語(yǔ)文上難過(guò)了些,但里面也滲透著一種滿足與高興,我抱有這樣的心理,可別說(shuō)我驕傲呀。
總體上來(lái)說(shuō),我已經(jīng)進(jìn)步了,因?yàn)槲遗α,赴全力了,這少不了老師的教導(dǎo),父母的關(guān)心,當(dāng)然更少不了自身的努力。
深信,在下一學(xué)期,我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里,我祝自己在以后的每一天開(kāi)開(kāi)心心,努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo),那我會(huì)踮起腳尖,因?yàn)橹挥羞@樣,才能更靠近陽(yáng)光,才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!
關(guān)于期末考試反思9
本次試題題量比較適中,覆蓋面廣,各部分試題都體現(xiàn)了立足基礎(chǔ)、適當(dāng)拓展的原則,考核了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能,注重了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本試卷評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能的作用很明顯。這次測(cè)試成績(jī)基本反映出了我班語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是積累運(yùn)用的量不足,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠功夫,寫(xiě)作水平總體不高,有的同學(xué)審題不到位,抓不住寫(xiě)作的重點(diǎn),語(yǔ)句不通順,錯(cuò)字較多。書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差,失分很多。
一、從學(xué)生失分原因中,分析找出本人在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1、對(duì)學(xué)生了解不夠,對(duì)學(xué)生關(guān)注不到位。
2、有時(shí)課上講得太多,學(xué)生練習(xí)得太少,沒(méi)有把握好校正時(shí)機(jī),基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)得不牢固。
3、語(yǔ)言文字訓(xùn)練重機(jī)械知識(shí)的強(qiáng)化,缺少憑借具體語(yǔ)言環(huán)境在課堂以點(diǎn)代面深入而靈活的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程和方法缺少指導(dǎo)。
4、挖掘教材的訓(xùn)練因素,適時(shí)適度訓(xùn)練是老師運(yùn)用教材,處理教材的薄弱環(huán)節(jié)。一篇課文的閱讀,沒(méi)有幾個(gè)語(yǔ)言、思維訓(xùn)練點(diǎn),為讀書(shū)而讀書(shū),學(xué)生的知識(shí)和能力無(wú)從提高。
5、指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作不到位,導(dǎo)致學(xué)生不能?chē)@一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。另外,學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠美觀。主要原因是自己的寫(xiě)字基本功差,沒(méi)有起到很好的示范作用,在書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)中紙上談兵。自己本人下決心好好練字。高度重視寫(xiě)字教學(xué),盡快提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
6、平時(shí)時(shí)間緊,學(xué)生做題快,不能認(rèn)真審題,這也與我平時(shí)要求不夠嚴(yán)、不到位造成。
二、針對(duì)現(xiàn)狀,采取的措施與對(duì)策。
1、從細(xì)小處入手,進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與自覺(jué)性的提高。我們班上有一部分學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。對(duì)于這一點(diǎn)我想在本學(xué)期中,我想還是采用賞識(shí)的方法,多給予關(guān)心與幫助,讓他們能對(duì)作業(yè)做到盡快的完成。另外對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng)如認(rèn)真、仔細(xì)等方面,我想還是得內(nèi)化在每一次的作業(yè)中,讓他們把每一次的作業(yè)當(dāng)成一次小小的考試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)小小的錯(cuò)誤與失誤,盡可能的改正過(guò)來(lái)。再則我想作為我也得給學(xué)生以身作則,每一次的書(shū)寫(xiě),每一次的批改,都要盡可能的做到認(rèn)真,仔細(xì),一絲不茍,這樣學(xué)生就能在有意無(wú)意間學(xué)會(huì)各種良好的習(xí)慣.
2、增加課外的閱讀量。我想對(duì)于語(yǔ)文的`學(xué)習(xí)。課外知識(shí)的積累也是相當(dāng)?shù)闹匾。要盡可能的用好課外閱讀課。讓學(xué)生通過(guò)課外的閱讀來(lái)促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的提高.
3、要持之以恒地教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)其能力,完善學(xué)習(xí)過(guò)程,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)。
4、重視寫(xiě)字教學(xué),提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教師要練就扎實(shí)的寫(xiě)字功底,提高漢字書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)法修養(yǎng),對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行有效指導(dǎo),倡導(dǎo)“提筆即是練字時(shí)”,把寫(xiě)字的指導(dǎo)落實(shí)在日常每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。要求學(xué)生把寫(xiě)字作為每日的必修課,指導(dǎo)學(xué)生臨摹和練習(xí),不定期開(kāi)展書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽,交流優(yōu)秀作品,營(yíng)造濃厚的練字氛圍。
5、抓好詞句教學(xué)的感悟,在課文教學(xué)中,抓住有代表性的詞句讓學(xué)生知其意,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生探究作者遣詞造句的用心。
6、閱讀是個(gè)性化行為,是學(xué)生在閱讀中體驗(yàn)過(guò)程,感悟方法的過(guò)程。抓住有代表性的課文,指導(dǎo)閱讀方法,概括主要內(nèi)容,讀一段話曉得其意,并指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
7、加強(qiáng)小練筆訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確地表達(dá),再進(jìn)行小練筆。并通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、故事會(huì)等各種活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生讀各方面的書(shū)、讀整本的書(shū),對(duì)書(shū)的內(nèi)容作評(píng)價(jià)和概括,對(duì)書(shū)的特點(diǎn)作準(zhǔn)確、全面的介紹,這樣通過(guò)多讀書(shū)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)與小練筆。
8、加強(qiáng)語(yǔ)言的積累,拓寬閱讀渠道,養(yǎng)成積累運(yùn)用的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀整本的書(shū),為學(xué)生提供閱讀書(shū)目,設(shè)計(jì)讀書(shū)計(jì)劃,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)反思,讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中掌握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。在閱讀教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生理解文本內(nèi)涵,感受人物、事物或景物的特點(diǎn),學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)人物和作品,在文本解讀的過(guò)程中遣心會(huì)文、品詞析句,積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。
總的來(lái)說(shuō),此次測(cè)試,我班的學(xué)生的成績(jī)很不理想,折射出了平時(shí)教學(xué)中的漏洞和薄弱之處。在今后的教學(xué)中,我要努力尋找對(duì)策,對(duì)癥下藥,力爭(zhēng)最大程度地減少失誤,使學(xué)生的成績(jī)不斷優(yōu)化,使學(xué)生的各個(gè)方面都得到均衡的發(fā)展。
關(guān)于期末考試反思10
在以前的學(xué)習(xí)中,我沒(méi)有認(rèn)真努力,這次成績(jī)不好,辜負(fù)了老師和家長(zhǎng)對(duì)我的期望,今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫(xiě)下這份檢討。以表示我的決心和悔改之意。
老師把試卷發(fā)了下來(lái)之后,我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。犯了錯(cuò)誤就要改正。通過(guò)這次考試,我想以后端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我一定要加倍努力,吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,我會(huì)爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)曾經(jīng)為我做過(guò)無(wú)數(shù)付出的老師和父母。
以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知,對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這種需要大量做題的學(xué)科,總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚,導(dǎo)致了這種惡果。其次,我還需要加強(qiáng)的'是物理、化學(xué)、政治和歷史副科的學(xué)習(xí)。我不能再犯懶惰的錯(cuò)誤了。要從自己身上找錯(cuò)誤,查不足,深刻的反醒。所以我在以后的日子里,會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。通過(guò)這次的考試,讓我意識(shí)到了腳踏實(shí)地,認(rèn)真做題的重要性。
我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫(xiě)了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
總之,我真誠(chéng)地接受批評(píng),懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過(guò)自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。
關(guān)于期末考試反思11
一、
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán),我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如:(這個(gè)我不能替你寫(xiě),不知道你究竟錯(cuò)了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右)
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的'差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!
二、
考試后反思
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查。
我 每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下 來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算 方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但 我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍, 看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話,不要死死 地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好
關(guān)于期末考試反思12
考試已經(jīng)落下帷幕,為了更好地安排下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,在此特對(duì)期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析。
七年級(jí)歷史試卷共三道題,分別為單選題、材料分析題、問(wèn)答題,共計(jì)100分。就試卷難易程度來(lái)說(shuō),這張卷子難易度適中。具體分析如下:
第一題為選擇題,主要考核的就是學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)包括這些:課本上的圖文如4題,考核唐朝都城長(zhǎng)安的城市平面圖;文本中每一課的具有總結(jié)性的小標(biāo)題如3題,唐太宗奠定貞觀之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任;還考查了相關(guān)的歷史典故:黃袍加身,杯酒釋兵權(quán)與哪個(gè)有關(guān)?總的來(lái)說(shuō),選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大,學(xué)生的答題情況并不理想。出現(xiàn)這種情況很重要一個(gè)原因是學(xué)生根本不重視這么課程,作為這么課程的任課教師,我認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)這樣的想法是很正常的。本人認(rèn)為,任課老師再兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生手頭沒(méi)有配套的練習(xí),這都很難讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習(xí)這們課程。因此借這個(gè)機(jī)會(huì)我想跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō)我的心聲:給七年級(jí)的政、史、地、生都配上相應(yīng)的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒(méi)有落到實(shí)處即沒(méi)有適量的練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。
第二答題共兩個(gè)小題:第1題,考查的是中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的'基礎(chǔ)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)學(xué)生并不陌生,但材料是以圖表的形式展現(xiàn)的,由于學(xué)生還沒(méi)有具備一定的分析圖表的能力,加之學(xué)生根本沒(méi)有識(shí)記這個(gè)知識(shí)點(diǎn),因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題,考查的是隋朝大運(yùn)河的知識(shí)。試題給出大運(yùn)河的圖片,結(jié)合圖片來(lái)答題。這題考查的也是課本的基礎(chǔ)知識(shí),最后一個(gè)問(wèn)題屬于開(kāi)放性試題,學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程度上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話可說(shuō),學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析,這道題的得分率不是很高,能夠難道一半分?jǐn)?shù)的同學(xué)不到一半的學(xué)生。基于這樣的現(xiàn)實(shí),在接下來(lái)的教學(xué)中,我得調(diào)整自己的方法。
第三題為問(wèn)答題即從政治、經(jīng)濟(jì)等方面分析唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的因素主要有哪些?就題目來(lái)看,難度并不大,聰明的孩子能夠從試卷中找到現(xiàn)成的答案。值得高興的是,這道題大部分學(xué)生都動(dòng)手寫(xiě)了,不再給老師留空白卷子。這道題12分,我認(rèn)為這么大的分值,就單單一個(gè)問(wèn)題,這不利于七年級(jí)的學(xué)生得分,希望以后七年級(jí)的最后一題能夠分成幾個(gè)小題來(lái)分析。
關(guān)于這次測(cè)驗(yàn),學(xué)生的成績(jī)分布主要有以下情況:
七年級(jí)三個(gè)班的歷史科目及格率均不到百分之五十,每班的優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對(duì)這樣的成績(jī),作為任課老師,我將采取一定措施,努力提高學(xué)生的歷史成績(jī)。
關(guān)于期末考試反思13
期末考試之后,我想了很多,這次成績(jī)應(yīng)該不是很理想回想備考的一個(gè)月,我每天都辛辛苦苦的學(xué)習(xí)到11點(diǎn),認(rèn)真做作業(yè),論努力,論汗水,我怎會(huì)比別人付出的少?我開(kāi)始不斷地懷疑自己,難道我真的不是學(xué)習(xí)的料,我在學(xué)習(xí)上就注定不會(huì)有好的成績(jī)嗎?我為什么會(huì)這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著我一個(gè)多星期,直到前幾天我做了段老師的學(xué)習(xí)能力診斷。看著我的總體評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我竟然得了0分 ,讓我不禁想起了班主任那句話:?jiǎn)栴}的根源都來(lái)自于習(xí)慣,我決定從最差的`,也是下降最多的英語(yǔ)開(kāi)始筑起我那浩大而又雄偉的長(zhǎng)城。
我們必須學(xué)會(huì)管理時(shí)間。如果不的話,我們總是會(huì)感覺(jué)到我們的時(shí)間不夠用,甚至感到身邊的一切,在變的越來(lái)越快。我們趕不上生活的節(jié)奏了。我們不再能夠合理利用時(shí)間了。
我暑假的計(jì)劃如下:
一.建立錯(cuò)題本,將初一年級(jí)的知識(shí)重新鞏固,扎實(shí),為初二做好基礎(chǔ),堅(jiān)持每天復(fù)習(xí),積累,才能起到好效果。
二.從小事做起,從身邊做起,認(rèn)真,細(xì)致的做題,認(rèn)真,細(xì)致的做好每一件事,爭(zhēng)取在考場(chǎng)上做到零粗心,養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
計(jì)劃制定出來(lái)了,希望自己能按照計(jì)劃進(jìn)行,在暑假中對(duì)自己進(jìn)行突破,堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃,爭(zhēng)取在下一次考試中去的一個(gè)滿意的成績(jī)。
6:30
起床
6:30——7:00
背15個(gè)單詞
7:00——7:20
背“陳”第一段
上午上課
12:00——12:30
吃飯
12:30 ——12:50
睡覺(jué)
12:50——13:00
鞏固早上背的
13:00——13:30
繼續(xù)向下背
13:30——14:00
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)一課
14:00——14:30
完成預(yù)習(xí)課題練習(xí)題
7:00——8:00
1.完成作業(yè)
2.吃飯
8:00——8:30
背歷史1.2課
8:30——9:00
背語(yǔ)文第二段
9:00——10:00
背單詞
10:00——11:00
做物理題
11:00——12:00
政治,化學(xué)
關(guān)于期末考試反思14
前些天的區(qū)上統(tǒng)考成績(jī)都已公布出來(lái)了,我的成績(jī)?cè)诳傮w上來(lái)說(shuō)較上次有了不小的進(jìn)步,本次我的成績(jī)?cè)谌珔^(qū)排名第五名,全級(jí)第二名。在別人看來(lái),我的成績(jī)很優(yōu)異,不過(guò)對(duì)于我來(lái)說(shuō),我的成績(jī)雖有進(jìn)步,但仍存在一些方面的不足。因而,借此,我對(duì)于這次全區(qū)統(tǒng)考以及初三以來(lái)的各方面成績(jī)做一個(gè)整體的評(píng)價(jià)與反思。
第一,語(yǔ)文方面。在語(yǔ)文這一學(xué)科上,這近來(lái)幾次考試我的成績(jī)也都顯示出一個(gè)逐步上升的趨勢(shì)。本學(xué)期以來(lái),我大改從前學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)更加重視,因而取得了不錯(cuò)的成效。但對(duì)于這幾次考試來(lái)說(shuō),我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還存在著一個(gè)不可忽視的問(wèn)題——基礎(chǔ)記憶。我對(duì)于一些古詩(shī)文、名言名句的記憶還有所不足,這方面也失掉了分,這一切還都有待改善。
第二,數(shù)學(xué)方面。對(duì)于數(shù)學(xué)這一學(xué)科,我本有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但是由于初二的學(xué)習(xí)方法的不適當(dāng)導(dǎo)致了我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于低谷。但在這個(gè)新學(xué)期,新的老師為我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)方法——重視解題思想,再加之我的努力,數(shù)學(xué)成績(jī)也不斷提高。但我數(shù)學(xué)的一大不足就在難題、壓軸題這方面。這在分值上十分重要,因而也需要我不斷努力。
第三,英語(yǔ)方面。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,我從小并沒(méi)有向其他同學(xué)那樣好的基礎(chǔ),但我有著一份濃厚的興趣以及不同常人的努力。因而次次的成績(jī)都名列前茅。但我卻不夠“穩(wěn)”,有些“慌”,對(duì)于單詞、短語(yǔ)下的功夫還欠佳,還需要多下功夫。
第四,政治方面。不得不說(shuō),政治這一學(xué)科曾是我的'一大心病,
是我的一大弱科。不過(guò)可能是由于初二任政治科代表的責(zé)任,以及我時(shí)常對(duì)時(shí)政的關(guān)注,加之自己的努力,成績(jī)也在不斷提高。但是對(duì)于政治這科來(lái)說(shuō),貴在理解,貴在堅(jiān)持。因此,我還需更加重視這門(mén)課,多加努力。
第五,歷史方面。其實(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō),我喜歡學(xué)習(xí)歷史,我渴望去了解歷史的各色人物,這份興趣以及課外的閱讀都對(duì)我的成績(jī)有所增益。不過(guò)縱觀這幾次考試,不難發(fā)現(xiàn),我的成績(jī)并不穩(wěn)定,時(shí)高時(shí)低。究其原因,都是由于我的一些因粗心而導(dǎo)致的低級(jí)錯(cuò)誤而造成的。因而我還需要腳踏實(shí)地,不斷努力。
第六,物理方面。對(duì)于物理這科來(lái)說(shuō),這科的有趣之處深深吸引著我,好奇心也對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。但我平日對(duì)物理還不夠重視,沒(méi)有做到不該錯(cuò)的不錯(cuò),因而我的成績(jī)也總起伏不定,同樣需要去努力。
第七,化學(xué)方面。對(duì)于這個(gè)本學(xué)期新開(kāi)的科目來(lái)說(shuō),我也十分喜歡這門(mén)課,它與生活的緊密結(jié)合、不同的神奇的實(shí)驗(yàn)反應(yīng),無(wú)一不吸引著我,促使我更加努力。因而才出現(xiàn)了一閃耀眼的光芒,第一次考試的滿分為我的化學(xué)學(xué)習(xí)之旅揭開(kāi)了一個(gè)好的篇章。但在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我的浮躁心理卻讓我的成績(jī)有所退步。成功之路雖有了一個(gè)好的開(kāi)頭,沒(méi)有堅(jiān)持還是走不到頭。因而我必須放下驕傲,更加努力,一步步走向成功。
最后,一個(gè)好的成績(jī)需要每一科共同的努力,每一科都很重要。我的成績(jī)雖不錯(cuò),但各方面還有大大小小的不足。這些不足總結(jié)概括
下來(lái)有兩大方面:一是基礎(chǔ);二是態(tài)度。為了有一個(gè)更好的成績(jī),我必須改掉這些缺點(diǎn)。我必須努力去改善態(tài)度,拋棄傲氣,腳踏實(shí)地;還要去努力改變一些科目的缺陷,真正做一個(gè)學(xué)習(xí)的善者。
關(guān)于期末考試反思15
一、試卷分析
從題型來(lái)看,本次試卷共分兩個(gè)大題,一是我來(lái)選擇,二是我來(lái)感悟,其中選擇題12小題共36分,感悟題64分,包括價(jià)值判斷和材料分析,題型比較,既考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記水平,又考查了學(xué)生分析問(wèn)題,理解材料的能力;從各部分知識(shí)所占分?jǐn)?shù)比例來(lái)看,選擇題包括時(shí)事6分,自尊自信、自立自強(qiáng)6分,堅(jiān)強(qiáng)意志3分,挫折6分,青春期6分,男女生交往6分。感悟題包括挫折8分,青春期26分,男女生交往14分,自信6分,堅(jiān)強(qiáng)意志8分。從全卷來(lái)看,挫折14分,堅(jiān)強(qiáng)意志11分,青春期32分,男女生交往20分,后三課內(nèi)容占了全卷總分的63%。由此可見(jiàn),期末考試的重點(diǎn)主要集中在期中考試后的三課內(nèi)容,這也給我們以后的復(fù)習(xí)指明了方向。
總之,應(yīng)該說(shuō)全卷考查的內(nèi)容還是突出重點(diǎn),沒(méi)有偏題怪題,比較適合初一的學(xué)生特點(diǎn)。
二、學(xué)生答題情況分析
選擇題,學(xué)生失分主要集中在7和11,主要是審題不嚴(yán)、理解力差造成的,有些很明顯的`錯(cuò)誤觀點(diǎn)學(xué)生分析不出,如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅(jiān)強(qiáng)意志的人能獲得各種良好條件,不受不利因素的干擾”,學(xué)生都認(rèn)為是正確的觀點(diǎn),其實(shí)這些題都是《伴你學(xué)》中的原題,在授課過(guò)程中都給學(xué)生分析過(guò),學(xué)生當(dāng)時(shí)也很明白,但考試中又出錯(cuò),一方面是老師強(qiáng)調(diào)的不夠扎實(shí),另一方面就是學(xué)生審題不嚴(yán)、理解力差造成的。
感悟題中學(xué)生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說(shuō)‘天生我材必有用……’,這體現(xiàn)了一種什么樣的心理品質(zhì)?培養(yǎng)這種品質(zhì)有什么意義?”學(xué)生一方面沒(méi)有認(rèn)真審題,另一方面很多學(xué)生受第二小題的影響,所以答成了“堅(jiān)強(qiáng)意志”。另外學(xué)生在價(jià)值判斷題上失分較多,如13題判斷錯(cuò)誤,14題有學(xué)生答題不完整,只答了心理矛盾的危害,或者有學(xué)生審錯(cuò)題答成了心理沖動(dòng)。感悟題另外的失分就是基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記不牢固導(dǎo)致的了。
總之,學(xué)生在答題方面突出的問(wèn)題就是審題不仔細(xì)和理解力差,再者就是記憶的不扎實(shí)。
三、平均分情況分析
初一級(jí)部10個(gè)班,最高班級(jí)的平均成績(jī)?yōu)?5分多,最低班級(jí)的為68分多,大部分班級(jí)集中在76分左右;班級(jí)內(nèi)部學(xué)生最高分為100分,而最低分有40分左右的,由此可見(jiàn),不論是班級(jí)之間合適同班學(xué)生之間的差距都是比較大的。但總體感學(xué)學(xué)生考得還是比較不錯(cuò)的。
四、今后的措施
1、加強(qiáng)集體備課,均衡教師間的授課內(nèi)容和授課水平,縮小班級(jí)之間的差距。
2、改進(jìn)教法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的監(jiān)督、督促作用,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶。
3、精選材料,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生分析、理解知識(shí)的能力。
4、精講多練,精選題型,歸納總結(jié),提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力和答題技巧。
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