期末考試反思與總結(jié)集合(15篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的期末考試反思與總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末考試反思與總結(jié)1
三年級(jí)下冊(cè)的期末考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我語(yǔ)文考了94分，數(shù)學(xué)考了98分，英語(yǔ)考了30分，科學(xué)考了28分。雖然大家覺(jué)得還可以，但我不是很滿意。下面我來(lái)反思一下我的成績(jī)：
語(yǔ)文考了94分，就是太粗心。其中一道題要求我們從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞，我卻憑空自己寫，雖然近義詞是對(duì)的，卻被扣了分，因?yàn)槲覜](méi)按題意答題。還有作文里我把人山人海寫成“從山人海�！弊魑目哿�4分。我真是太粗心了。
數(shù)學(xué)考了98分，錯(cuò)了一道2分的選擇題，是因?yàn)槲覜](méi)有充分理解題意。所以我今后要多多陪養(yǎng)理解能力，不一知半解，爭(zhēng)取下次考100分。
科學(xué)考了28分，這2分題都是生活常識(shí)，我卻做錯(cuò)了。如：在陽(yáng)光下，水泥地面的溫度低于泥土地面的溫度，判對(duì)錯(cuò)，我卻說(shuō)對(duì)。真不應(yīng)該呀﹗
英語(yǔ)考了30分，是因?yàn)樵诳荚嚽拔艺J(rèn)真復(fù)習(xí)了，把單詞和句子都牢記了一遍。
下一學(xué)期，我一定要上課認(rèn)真聽講，在作業(yè)和考試中仔細(xì)讀懂題意，不一知半解，改掉粗心的`毛病，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
期末考試反思與總結(jié)2
從這次期末考試來(lái)看，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中要吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，反思這次考試的不足在這個(gè)學(xué)期中有一個(gè)好成績(jī)。
分析上次的卷面：
1.整體上看，大多數(shù)學(xué)生卷面書寫比較規(guī)范、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子可以練就一手漂亮字。
2.有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3.學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
4.有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
5.教師對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，特別是學(xué)困生沒(méi)有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績(jī)。
反思及改進(jìn)措施：
1.要研究和發(fā)展新課程理論，強(qiáng)化課堂教學(xué)重、難點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，掌握學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化“方法比知識(shí)更重要”、“.語(yǔ)文教學(xué)要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)，為學(xué)生積累、靈活運(yùn)用語(yǔ)言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.語(yǔ)文教學(xué)在注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)的同時(shí)要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。樹立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，讓學(xué)生豐富和積累語(yǔ)言。
3.探索“開放性”問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。多指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，拓寬學(xué)生思維想象的空間。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的`檢查習(xí)慣和書寫習(xí)慣。要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈的關(guān)注學(xué)生的書寫。
5.加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)任何知識(shí)都是一個(gè)自我建構(gòu)的過(guò)程，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，思維特點(diǎn)不同，對(duì)同一問(wèn)題的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份測(cè)試題中，許多題目具有開放性、彈性，答案是多元的，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性提供了空間，較好地尊重了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的個(gè)性和自主性。
通過(guò)這次的卷面分析，我覺(jué)得最值得我們深思的是：在以后的教學(xué)過(guò)程中一定要多關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，不歧視、排斥學(xué)困生，給他們以關(guān)愛(ài)、幫助，讓學(xué)生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)吧!
期末考試反思與總結(jié)3
現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇.
海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂(lè)觀.
——題記
這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說(shuō)明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗(yàn)嗎，有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說(shuō)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的,哪能不經(jīng)歷點(diǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨,"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功",這句話說(shuō)的'不也就是嗎.這次考試考完了就過(guò)去了,不要再去想,只要知道自己錯(cuò)在哪里,就是最好的，也可以說(shuō)是一種進(jìn)步,知道了哪里錯(cuò)還要去填補(bǔ)這快空缺,補(bǔ)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),縫不可透.第二句名句也是說(shuō)不經(jīng)歷點(diǎn)挫折失敗,哪能有成功勝利.
雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動(dòng),這回考試辜負(fù)了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負(fù)了你們,對(duì)不起,真的對(duì)不起,辜負(fù)了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽.我的全家人.好友.y友.老師....都對(duì)我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對(duì)我的成績(jī)十分滿意,可就是讓我數(shù)學(xué)再努努力,而我的其他家人好友們都對(duì)我的成績(jī)難以置信，怎么才考這么點(diǎn)，怎么別的時(shí)候不失禮，非要在這個(gè)時(shí)候失禮，這是多么重要的一次考試，但是我還是希望過(guò)去就過(guò)去了，不要再提了，提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒(méi)考好，可大姨對(duì)我說(shuō)，不要把普遍當(dāng)作理由，我會(huì)記住的257d，深深地記住。爸爸也對(duì)我說(shuō)，第一名只有一個(gè)。難道不是嗎，雖然是普遍沒(méi)考好，但也有考好的呀，我還是要象他們奮進(jìn)，需要的則還是努力，假期里好好彌補(bǔ)自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定會(huì)有我的成功,只要我努力了，我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時(shí)一定不會(huì)再辜負(fù)你們了,爭(zhēng)取升學(xué)考試時(shí)一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會(huì)一如既往地鼓勵(lì)我支持我嗎.我在你們眼里還是個(gè)優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵(lì)我支持我相信我,好嗎.在升學(xué)考試時(shí)我一定要給你們一個(gè)驚喜.
不再想了，過(guò)去就過(guò)去了,笑對(duì)人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風(fēng)雨中,這點(diǎn)痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢(mèng)...."抬起頭揚(yáng)起胸,以后的路還很長(zhǎng)....
期末考試反思與總結(jié)4
這個(gè)星期，我們學(xué)校準(zhǔn)備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越難過(guò)，幾乎都要哭出來(lái)了。
今天，在我去訂正試卷的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“有兩門課的成績(jī)我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差�！蔽衣犃耍睦锔与y過(guò)了。我心想：語(yǔ)文老師說(shuō)我有兩門課考得很差，一門是語(yǔ)文，成績(jī)我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語(yǔ)嗎?不可能，我記得英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，老師還沒(méi)有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個(gè)中午就在一片憂慮中度過(guò)了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績(jī)。老師進(jìn)來(lái)了，老師每報(bào)一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當(dāng)老師說(shuō)：“考得還可以，x分不到�！蔽衣犃�，頓時(shí)松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績(jī)開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過(guò)試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了好多不應(yīng)該錯(cuò)的地方，本來(lái)可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來(lái)就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我們班的班長(zhǎng)考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間�！睌�(shù)學(xué)老師這樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的'大致分?jǐn)?shù)�！皒x，x分。”這個(gè)分?jǐn)?shù)比我猜測(cè)的要好一點(diǎn)，不過(guò)，還是沒(méi)有達(dá)到我的最低要求，因?yàn)�，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計(jì)算錯(cuò)誤而造成的。
三門課的成績(jī)我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語(yǔ)成績(jī)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時(shí)候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭(zhēng)取考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力，取得更好的名次�！ �
期末考試反思與總結(jié)5
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)很不理想，是空前的出乎意料之外，我真希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
考試之后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)不足之處。
一直以來(lái)，我的基礎(chǔ)知識(shí)就是一個(gè)大難題，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首換了位，本來(lái)，答案是正確的，可是，卻因?yàn)閹讉�(gè)錯(cuò)別字，而丟了不該丟的分。其一，主要還是因?yàn)樽约浩綍r(shí)在寫作業(yè)的時(shí)候不夠認(rèn)真仔細(xì)，沒(méi)有用心去記寫，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果；其二，因?yàn)槠綍r(shí)總用電腦打字，有些字輸入拼音就能正確顯示出來(lái)，至于具體怎么寫，有時(shí)候就忽略了，這也是我出錯(cuò)的原因之一。
曾經(jīng)有一些錯(cuò)題，出現(xiàn)在我的面前，而我卻沒(méi)有重視，從來(lái)只是把答案改正確就可以了。等我考試的時(shí)候，絞盡腦汁想那道錯(cuò)題的`解法時(shí)，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過(guò)于此。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)分析一下自己為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒？這也導(dǎo)致了，碰見以前做過(guò)的類似錯(cuò)題還，是無(wú)從下手。以后我對(duì)待錯(cuò)題要認(rèn)真分析，仔細(xì)改正，學(xué)會(huì)活學(xué)活用。
我相信在我的努力下，這次期中考試的成績(jī)，不僅僅是空前，也是絕后。
期末考試反思與總結(jié)6
上周，在一場(chǎng)緊急的考試后，我們的試卷發(fā)了下來(lái)。對(duì)于我的成績(jī)，我有許多不滿。
領(lǐng)試卷前一天，我們知道了考試成績(jī)，回家我哭了好長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)檫@次期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)是95.5，數(shù)學(xué)成績(jī)是90.5，英語(yǔ)是92。我的心情不想那樣興高采烈。當(dāng)然這已經(jīng)是班里的第38名。
數(shù)學(xué)的錯(cuò)題有些不應(yīng)該，有一個(gè)是計(jì)算，有一個(gè)是填空，有兩個(gè)是選擇題，最后附加題也錯(cuò)了。我知道，世界上沒(méi)有賣后悔藥。語(yǔ)文的錯(cuò)題是一個(gè)理解題，一個(gè)字寫錯(cuò)了，還錯(cuò)了兩側(cè)選擇題。英語(yǔ)令我更加吃驚，因?yàn)槲业?聽讀題過(guò)了六個(gè)！我都不好意思對(duì)別人說(shuō)。
馬馬虎虎的我，就這樣考了差成績(jī)。我最好的一次成績(jī)，就是一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文99，數(shù)學(xué)100，我就奔著這樣的目標(biāo)而去。
試卷發(fā)下來(lái)了，我看到了成績(jī)，我立志要從今天，從現(xiàn)在起，做一個(gè)學(xué)習(xí)好，禮貌好，衛(wèi)生好，品德好，心里好的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。加油！
期末考試反思與總結(jié)7
“思維方法決定做事行為，做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)�！北葼柹w茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒(méi)什么大的變化。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn)，說(shuō)明我自己在思想上存在問(wèn)題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問(wèn)題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。
成績(jī)問(wèn)題的確很讓人頭疼，不過(guò)路是自己選的，問(wèn)題也應(yīng)由自己來(lái)承擔(dān)，針對(duì)單科存在的問(wèn)題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來(lái)看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的`。
數(shù)學(xué)自古以來(lái)就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無(wú)條件的提升數(shù)學(xué)成績(jī)，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來(lái)124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過(guò)120分。上高三以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是教室里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒(méi)有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。
英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過(guò)關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為溝通方式，由此可見，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來(lái)說(shuō)非常重要，必須無(wú)條件的學(xué)好英語(yǔ)。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來(lái)，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過(guò)關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺(jué)基礎(chǔ)上的問(wèn)題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒(méi)我想得那么簡(jiǎn)單。上高中以來(lái)，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不屏棄。正如政治說(shuō)的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說(shuō)的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的海口。做人應(yīng)做到“無(wú)悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過(guò)程，我們到底為人生積累的多少的財(cái)富。從高考考場(chǎng)走出，是否敢對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”，如果能，那就沒(méi)有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
知識(shí)沒(méi)能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說(shuō)思維方法很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)富，不要放過(guò)每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，知識(shí)無(wú)處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無(wú)窮的樂(lè)趣，沉浸在那虛幻的世界中；有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限；而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o(wú)知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o(wú)悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來(lái)主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號(hào)。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場(chǎng)走出時(shí)，我一定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說(shuō)“我無(wú)悔”！
期末考試反思與總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任了高一（6）、（7）、（8）、（9）、（10）五個(gè)班的生物教學(xué)工作，時(shí)間過(guò)得真快，回想這半個(gè)多學(xué)期來(lái)的工作，感觸頗深，盡管在工作中努力工作，但效果還是不夠理想。想一想原因，可能存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：（說(shuō)明：以下的看法并不是想推脫責(zé)任，而是提出來(lái)與老師們一起探討）第一，班級(jí)分班不平衡，在6～10班，差生相對(duì)比較集中，增加了管理難度，導(dǎo)致班級(jí)總體學(xué)習(xí)氛圍難以形成。
第二，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，上課有不拿出書的，有做與本堂課無(wú)關(guān)的事的，也有講話的、打瞌睡的，沒(méi)有把思想集中在課堂上不聽講的，經(jīng)批評(píng)教育后，仍不改正。導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。
第三，這五個(gè)班的學(xué)生在平行班里基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)能力低，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有謙虛好學(xué)的精神，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。
第四，這五個(gè)班的`科代表，除了7班李佳曼同學(xué)比較負(fù)責(zé)外，其余班的科代表責(zé)任心不強(qiáng)，布置的作業(yè)和任務(wù)不能及時(shí)完成，作業(yè)不能按時(shí)摧交，作業(yè)老是拖欠，影響了作業(yè)的批改以及對(duì)試題的分析講解，也影響了對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)以上問(wèn)題，是什么原因?qū)е碌哪�？我想，除了學(xué)生本身的問(wèn)題外，也可能與我們的指導(dǎo)思想和工作方法也有關(guān)系。
第一，從領(lǐng)導(dǎo)角度來(lái)說(shuō)，不能準(zhǔn)確定位班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。把好的和差的同等對(duì)待，標(biāo)準(zhǔn)一致，不能區(qū)別對(duì)待。好班與差班相比，當(dāng)然差班要趕上甚至超過(guò)好班的工作難度要大得多，不能對(duì)教差班的老師求全責(zé)備，應(yīng)該采取鼓勵(lì)和體諒的態(tài)度對(duì)老師辛勤的工作給予肯定。
第二，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，要完成9門學(xué)科的學(xué)習(xí)，而每門學(xué)科都有海量的作業(yè)，有報(bào)紙，名師，還有正本作業(yè)，作業(yè)量是正常的3～4倍，一到周末和節(jié)假日，作業(yè)、試卷鋪天蓋地而來(lái)，壓得喘不過(guò)氣來(lái)。作業(yè)并不是越多越好，首先學(xué)生完成有難度，特別是學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，作業(yè)太多，做不了，老師又壓得緊，只好抄答案，有的甚至抄都抄不過(guò)來(lái)，最后也懶得抄了，導(dǎo)致作業(yè)拖欠現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，即使抄了，也沒(méi)有時(shí)間去消化，對(duì)學(xué)生而言，不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和分析能力。同時(shí)，原來(lái)具有的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)在無(wú)休止的繁重作業(yè)中消磨殆盡，厭學(xué)現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。對(duì)老師而言，繁重的作業(yè)，巨大的批改量，還有各種表格和分析材料，搞得像一個(gè)資深的專家，加上總是為學(xué)生不能及時(shí)上交作業(yè)整天焦慮，弄得疲憊不堪。不利于通過(guò)作業(yè)收集反饋信息，對(duì)學(xué)生答題進(jìn)行細(xì)講精練。
對(duì)于以上問(wèn)題，應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，要采取相應(yīng)措施，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才有利于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。因此提出以下建議：
首先，作為領(lǐng)導(dǎo)和管理者，要深入實(shí)際，調(diào)查研究，多聽聽學(xué)生和老師的心聲，看看他們有什么想法，不能閉門造車，脫離群眾。一切要從實(shí)際出發(fā)，其次，要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，建議以名師的課時(shí)作業(yè)為正式作業(yè)，其他形式的作業(yè)給有能力的學(xué)生做，不作強(qiáng)行要求。同時(shí)也要要求老師在晚自習(xí)時(shí)間不要上課，擠占學(xué)生做作業(yè)和自學(xué)提高時(shí)間。以利于各科平衡發(fā)展。
再次，要求管級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，更要關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)和行為素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)，這樣才有利于班風(fēng)的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。
雖然在第二次月考中我的綜合排名并沒(méi)有排在最后，但還是看得出，五個(gè)班中9班和10班離要求較大，拖了整體的后腿，所以在后一段時(shí)間里，要把時(shí)間和精力多放在這兩個(gè)班的管理上，要一如繼往地支持配合領(lǐng)導(dǎo)及班主任工作，把工作盡量做得有成效。
總之，對(duì)于教學(xué)本職工作，本人從來(lái)不敢放松，吃苦在前，從不計(jì)較個(gè)人得失，與同組的同事同舟共濟(jì)，發(fā)揮著一個(gè)老教師的作用。
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從選擇了這個(gè)職業(yè)，我一直奉行憑良心做事，愛(ài)崗敬業(yè)。不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
期末考試反思與總結(jié)9
今天是期末考試結(jié)束后的家長(zhǎng)返校日，這一天，學(xué)校要公布考試成績(jī)，向家長(zhǎng)通報(bào)我們的情況，因此，媽媽去開家長(zhǎng)會(huì)了。
媽媽走后，我在家里忐忑不安的，因?yàn)槲覍?duì)自己這次考試的成績(jī)很不自信。唉，時(shí)間怎么這么難熬啊！我坐也不是，站也不是，于是我就 來(lái)到爸爸輔導(dǎo)書法的教室，寫一會(huì)毛筆字來(lái)靜心。
不一會(huì)兒，媽媽給爸爸打來(lái)電話，此時(shí)，我的心一下變得更緊張了，我怯生生地來(lái)到爸爸身邊，努力地聽著話筒里的聲音：“……語(yǔ)文93，數(shù)學(xué)97……”我悄悄地瞄了一眼爸爸，他的表情嚴(yán)肅，我感到我的成績(jī)一定讓他失望了。放下電話后，爸爸繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生寫字，但他對(duì)學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)氣卻重了，我有一種“不祥”的感覺(jué)，可能我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里非常不理想。
過(guò)了一會(huì)兒，也許是爸爸調(diào)整了自己的.心情，他正式跟我說(shuō)了我的成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我心里也很難過(guò)，但沒(méi)在爸爸面前表現(xiàn)出來(lái)。爸爸繼續(xù)上課，我卻躲在旁邊的小屋里哭了，我的眼淚止不住地流下來(lái)。自己怎么這么讓爸媽失望，為什么沒(méi)有考好！這一天，我都很郁悶，沒(méi)有像往天那樣活潑。
晚上，我主動(dòng)打爸爸聊天，說(shuō)了我心中的感覺(jué)，并且請(qǐng)爸爸給我提些建議�！澳銓�(duì)自己的成績(jī)滿意嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“想想為什么沒(méi)有取得理想的成績(jī)？”我看了看試卷：“數(shù)學(xué)題的錯(cuò)誤都是因?yàn)槲铱搭}不仔細(xì)，做題時(shí)馬虎了。而語(yǔ)文卷上的錯(cuò)誤，是因?yàn)槲移綍r(shí)積累的少，沒(méi)有在這方面努力。”爸爸拍了拍我的肩膀：“孩子，對(duì)于現(xiàn)在的你來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)不重要，重要的是我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要扎實(shí)，要把應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)真正弄懂、學(xué)透。這次雖然成績(jī)不理想，但是如果你能總結(jié)一下自己在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，這也是一種進(jìn)步�！薄鞍职郑叶�。”我小聲地說(shuō)。我和爸爸又聊了一會(huì)兒，兩個(gè)人的心情都好了。
李睿，加油吧！這一次沒(méi)有考好，總結(jié)自己錯(cuò)誤的原因，爭(zhēng)取下一次考出好成績(jī)！
期末考試反思與總結(jié)10
學(xué)習(xí)是自己的事，在短暫而漫長(zhǎng)的人生中，必定會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)腳印。每一次的考試，都是一個(gè)個(gè)深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣，才能進(jìn)步、成長(zhǎng)。反思會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而改正這些缺點(diǎn)。期末考試過(guò)了，我也該進(jìn)行反思了。
這次的考試，班里以及年級(jí)的人，都有很多掉了下來(lái)�？墒�，為什么有一些人一直保持著自己優(yōu)秀的成績(jī)，而不落下來(lái)，原因有很多：一是穩(wěn)，只有穩(wěn)住心態(tài)，辦事才不會(huì)失敗，在考試以前，我們都太浮躁了，老師的言行根本就是耳旁風(fēng)；二是細(xì)，細(xì)致觀察事物，看清他的思路，不管是易錯(cuò)的還是不易錯(cuò)的都要細(xì)致做，細(xì)心我們才能成功；三是練，在我們玩的時(shí)間，優(yōu)秀的學(xué)生都在學(xué)習(xí)，不停地練題目，達(dá)到了題型一看就知道的那種境界。做到這些，再加上上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課從不走神，那當(dāng)然就不會(huì)落下來(lái)。
我這次考試，考得并不好，既沒(méi)有達(dá)到老師的期望，也沒(méi)有搞定我的'目標(biāo)。我總是抱有僥幸的心理，總是以為考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了，上課認(rèn)真聽聽就行了的這種心理，以至于我考試的失利。段老師說(shuō)的很對(duì)：“考試是為了錯(cuò)題，找出自己的不足，從而改正！”如果只是為了考試，獲得好成績(jī)，從來(lái)不改錯(cuò)，那就永遠(yuǎn)也不知道自己的問(wèn)題所在，每一次考試都會(huì)在那兒丟分。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是魚，那么好的學(xué)習(xí)方法便是水，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，就算現(xiàn)在學(xué)習(xí)再好，將來(lái)也會(huì)掉下去。
好的方法才是硬道理。
期末考試反思與總結(jié)11
哎，期中考試總算是結(jié)束了……
星期五我們期末考試了，現(xiàn)在我十分疲憊和有點(diǎn)擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。
每次考試都會(huì)使我得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，不知怎么回事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯(cuò)了，夏天的'“夏”我不小心寫成了復(fù)習(xí)的“復(fù)”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本來(lái)會(huì)寫的，氣死我了。
媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好，聽了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。
在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減少，這樣才不會(huì)遺憾的流失分?jǐn)?shù)。
我保證下次的考試，一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)，減少錯(cuò)誤，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。
期末考試反思與總結(jié)12
期末考試過(guò)后，成績(jī)出來(lái)了，我和難過(guò)。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜希疫\(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對(duì)我說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。
接著，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈
這一結(jié)果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的`最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：
一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。
二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)：
(1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù)
(2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。
(3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來(lái)。
(4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。
三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè)性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
1、只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。
2、我希望通過(guò)這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì)有新的突破。
3、自己的興趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
4、保持好良好的心態(tài)，心態(tài)有時(shí)往往就決定著成敗，在期末考試中，我就有幾道幼稚的題目就是因?yàn)榫o張而做錯(cuò)了。
深信，在下一學(xué)期，我會(huì)有更大的進(jìn)步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！
我相信我會(huì)做得更好！努力吧！刻苦吧！成功吧！
期末考試反思與總結(jié)13
步入工作崗位的已經(jīng)一段時(shí)間了，在一一班數(shù)學(xué)老師這個(gè)崗位上已經(jīng)將近五個(gè)月了，在這短暫而漫長(zhǎng)的五個(gè)月中，我得到并不斷學(xué)習(xí)著。隨著上學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，期末考試對(duì)這些日子我的教學(xué)工作進(jìn)行了一下總結(jié)。在改卷子的過(guò)程中，我們?nèi)齻�(gè)數(shù)學(xué)老師就在討論著學(xué)生的做題情況，哪一題做的.還可以，哪一題講過(guò)了還是做的不好。等全部整理好之后，我看著卷子，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。
首先，這份數(shù)學(xué)卷子的題并不難，但是題型比較靈活，其實(shí)都是平時(shí)講過(guò)的題，對(duì)于頭腦靈活的學(xué)生來(lái)說(shuō)取得高分是輕而易舉的事，但是對(duì)于平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能不知道從哪里下手。例如第一大題第（1）小題平時(shí)題型都是一個(gè)刻度填一個(gè)數(shù)，這次是兩個(gè)刻度填一個(gè)數(shù)，并且給的提示數(shù)字只有兩個(gè)，所以很多學(xué)生轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)彎，做錯(cuò)的比較多。還有第二大題的第（2）小題，對(duì)于這種平時(shí)沒(méi)有見過(guò)的題型，因?yàn)榻o的有例子，所以有的學(xué)生知道怎么做，但是有的學(xué)生就不知道從哪里下手。其實(shí)都是平時(shí)講過(guò)題，但是把兩個(gè)做過(guò)的題型總結(jié)到一起，整合成一道題，學(xué)生就不知道怎么下手了。
其次，馬虎是學(xué)生得分的有一大攔路虎。馬虎的學(xué)生能把+看作是，把5看作是6。平時(shí)做題的時(shí)候不斷地強(qiáng)調(diào)做題要認(rèn)真，做完之后要認(rèn)真檢查，但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不懂得檢查是怎么回事，做完題就想著沒(méi)事了，自己也很自信能得高分，但是結(jié)果往往總是出乎意料。
最后，一個(gè)非常大的問(wèn)題就是講過(guò)的知識(shí)、題型掌握的不好。第五大題第5（3）小題，在考試之前，剛剛講過(guò)，但是從卷子的做的情況來(lái)看，錯(cuò)誤率還是很高。這張卷子很多題都是管城卷上的題型，
期末考試反思與總結(jié)14
今天，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能平靜……
1月5日是我們迎來(lái)期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場(chǎng)考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了兩遍，確定全對(duì)之后，離交卷還有二十分鐘，這時(shí)的我心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)我絕對(duì)能拿滿分。(數(shù)學(xué)教師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分)當(dāng)我們交完卷離開考場(chǎng)之后，我飛快地跑到數(shù)學(xué)教師辦公室給教師對(duì)題。先對(duì)應(yīng)用題，嗯，不錯(cuò)!接著又對(duì)計(jì)算題、判斷題、選擇題……結(jié)果和教師的答案一模一樣。耶!我全對(duì)!我高興地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已。 1月9號(hào)，成績(jī)終于出來(lái)了。
方一凡，“98”!教師念到了我的名字。
“98”?我沒(méi)有聽錯(cuò)吧?我不敢相信98是我的分?jǐn)?shù)。教師是不是看錯(cuò)了?我不敢相信，也不得不相信。
此時(shí)我手中拿著卷子，腦子里一片空白。
我暈，為什么會(huì)是“98”?這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速找到“-2” 。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫得都很詳細(xì)，答案正確，結(jié)果最后一步答的時(shí)候沒(méi)有答完整，就這平白無(wú)辜扣了我2分。
此時(shí)我的心情真的是很復(fù)雜，為什么我老是和100分無(wú)緣呢?我滿懷希望的英語(yǔ)也會(huì)考100分，結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣我0.5分，結(jié)果又成了99.5分。語(yǔ)文也不盡人意， 96分�！拌蜩蛉缟钡摹拌蜩颉睂戝e(cuò)了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，得了滿分。
我自問(wèn)：是不是自己太清高?是不是認(rèn)為自己自命不凡?是不是平時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣?哎，一言以蔽之，都怪我平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎。
“考試，就是要清除我們那清高的心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì)自命不凡，不再反思，也會(huì)停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱度，努力奔向成功。你說(shuō)是嗎?”母親的話引起了我的.深思。
“面對(duì)所有的考試，這一次失敗算得了什么?沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞�！辈皇菃�?父親的話讓我鼓起勇氣，奮勇向前。
這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的不足。我要把反思后的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。
期末考試反思與總結(jié)15
期末考試之后，我想了很多，這次成績(jī)應(yīng)該不是很理想回想備考的一個(gè)月，我每天都辛辛苦苦的學(xué)習(xí)到11點(diǎn)，認(rèn)真做作業(yè)，論努力，論汗水，我怎會(huì)比別人付出的少?我開始不斷地懷疑自己，難道我真的不是學(xué)習(xí)的料，我在學(xué)習(xí)上就注定不會(huì)有好的成績(jī)嗎?我為什么會(huì)這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著我一個(gè)多星期，直到前幾天我做了段老師的學(xué)習(xí)能力診斷�？粗业目傮w評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我竟然得了0分 ，讓我不禁想起了班主任那句話：?jiǎn)栴}的根源都來(lái)自于習(xí)慣，我決定從最差的，也是下降最多的英語(yǔ)開始筑起我那浩大而又雄偉的'長(zhǎng)城。
我們必須學(xué)會(huì)管理時(shí)間。如果不的話，我們總是會(huì)感覺(jué)到我們的時(shí)間不夠用，甚至感到身邊的一切，在變的越來(lái)越快。我們趕不上生活的節(jié)奏了。我們不再能夠合理利用時(shí)間了。
我暑假的計(jì)劃如下：
一.建立錯(cuò)題本，將初一年級(jí)的知識(shí)重新鞏固，扎實(shí)，為初二做好基礎(chǔ)，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，積累，才能起到好效果。
二.從小事做起，從身邊做起，認(rèn)真，細(xì)致的做題，認(rèn)真，細(xì)致的做好每一件事，爭(zhēng)取在考場(chǎng)上做到零粗心，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
計(jì)劃制定出來(lái)了，希望自己能按照計(jì)劃進(jìn)行，在暑假中對(duì)自己進(jìn)行突破，堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃，爭(zhēng)取在下一次考試中去的一個(gè)滿意的成績(jī)。
6:30
起床
6:30——7:00
背15個(gè)單詞
7:00——7:20
背“陳”第一段
上午上課
12:00——12：30
吃飯
12：30 ——12:50
睡覺(jué)
12：50——13:00
鞏固早上背的
13：00——13:30
繼續(xù)向下背
13：30——14:00
預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)一課
14：00——14:30
完成預(yù)習(xí)課題練習(xí)題
7:00——8:00
1.完成作業(yè)
2.吃飯
8：00——8:30
背歷史1.2課
8：30——9:00
背語(yǔ)文第二段
9：00——10:00
背單詞
10：00——11:00
做物理題
11：00——12:00
政治，化學(xué)
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