家長半日開放活動反思
在社會一步步向前發(fā)展的今天，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思要怎么寫呢？以下是小編收集整理的家長半日開放活動反思，希望能夠幫助到大家。
家長半日開放活動反思1
家長開放活動是搭建家園溝通，有效促進(jìn)幼兒園保教工作的順利開展。11月27日是0xx學(xué)年第一學(xué)期的家長半日開放活動。
在活動之前，我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定了開放活動議程，認(rèn)真設(shè)計活動方案。在半日活動開始之即,我們給家長發(fā)放了半日活動情況反饋表，并向家長簡單介紹半日活動的主要內(nèi)容安排和各項(xiàng)活動的'目標(biāo)。本人執(zhí)教的是藝術(shù)《樹葉貼畫》目的是通過欣賞樹葉貼畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，同時培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在本次活動中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、一開始上課的時候，幼兒的情緒一直很興奮，沒有靜下來好好聽老師說，在讓幼兒說樹葉像什么的時候，個別幼兒的語句表達(dá)不完整（如：樹葉像小船）。
2、最好要讓每個幼兒大膽來表現(xiàn)自己,讓每個孩子都有表現(xiàn)機(jī)會,使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
3、在活動中,家長能夠和孩子一同參與到樹葉貼畫中來,讓孩子體驗(yàn)親子合作的樂趣。
4、活動中的每個環(huán)節(jié),我們都安排得較妥當(dāng),幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M(jìn)行下去。
特別是當(dāng)天的親子游戲《快樂扭扭車》把活動推向了高潮，讓家長重溫天真浪漫的孩童時代……
通過本次的家長半日開放活動，讓家長看到孩子在園的真實(shí)情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法，提高教育水平。最后，我們會不斷地總結(jié)反思及提升，努力做好教育教學(xué)工作，使我們的各項(xiàng)工作都能更上一層樓。
家長半日開放活動反思2
《獵人和石頭人》是幼兒特別喜愛的游戲之一。方法是：一個獵人在前，石頭人在后，一起說兒歌“山山山，山上有個木頭人，一不許笑，二不許動，三不許露出大門牙”說完最后一個字，石頭人擺定一個姿勢保持不動，獵人快速轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)誰動了，就到旁邊休息。游戲一開始就吸引著孩子們的注意力，樂此不疲。
不久幼兒園決定對大班家長開放半日活動，我們一起商量戶外集體活動內(nèi)容，決定用《獵人和石頭人》，仔細(xì)考慮了整個過程，覺得讓被抓住的孩子到旁邊休息，是美其名曰，其實(shí)就是變相的沒收了他游戲的權(quán)利，會使孩子有脫離集體的孤獨(dú)感，家長看了也有意見。于是我想了個方法，讓被抓住的孩子排到最后，這樣被抓住的孩子也有了繼續(xù)游戲的機(jī)會，也能激發(fā)幼兒控制自己動作的能力。
家長會那天果然平安度過，沒有引起家長的意見。第二天，根據(jù)孩子們的意見，繼續(xù)開展了這個活動。眼看著30多個孩子跟在一個獵人后面，漸漸失去了興趣。我決定把孩子分成四個組，使孩子有更多的游戲機(jī)會。這一放，放出了很多我沒想到的事情。
簡先來問我“老師，眼睛動算不算動啊”，是啊，以前我們只是規(guī)定了不能動，卻沒有具體規(guī)定什么不能動，現(xiàn)在小朋友提出了具體的問題，是不是就豐富了游戲的內(nèi)容。于是我向全班幼兒推廣了這個新的游戲內(nèi)容，推二廣之的`結(jié)果是拓展了幼兒想象的空間，打開了一個新的思路，游戲得到了新的發(fā)展，幼兒的興趣也更高。
接著小鈺通知我們“老師，我們讓被抓住的石頭人站到最前面。”��？這可是跟我提出的要求相反的啊，這我可要探究個明白“為什么要站到最前面呢？”“因?yàn)檎镜阶钋懊婢腿菀妆蛔プ 闭娴陌。@個小小的改動，可比我高明多了。
石頭人的游戲就在這樣的互動中不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容。我想要是我沒有提出改變游戲規(guī)則，也許孩子就不會有后續(xù)的新想法，新方法，如果沒有讓他們分組活動，他們就會不動腦筋的在老師規(guī)定的規(guī)則區(qū)域里游戲，而稍微的改動就觸發(fā)了他們的主動思維、敏銳觀察，使游戲真正變成孩子們自己的游戲。因?yàn)槭撬麄冏约憾ǖ囊?guī)則，游戲起來就有一種強(qiáng)烈的主人翁意識，游戲興趣也就更高。
俗話說“眾人拾柴火焰高”，在這個游戲中，因?yàn)槔蠋煹囊粋�改變，引發(fā)了孩子們的一系列想象和變通，游戲也變得生動有趣起來。
家長半日開放活動反思3
xx年5月13日，小三班舉行了每學(xué)期一次的家長開放半日活動，讓家長了解小朋友在幼兒園是怎樣進(jìn)行活動的？孩子是怎樣學(xué)習(xí)的？跟小朋友之間又是怎樣相處的'？
我們的活動主要安排有：晨間接待——晨間鍛煉——生活活動、晨談《怎樣做個好孩子》——早操——教學(xué)活動（一）語言《小紅花找朋友》——水果時間——戶外活動——教學(xué)活動（二）美工《折小紅花》
每個環(huán)節(jié)老師安排緊湊，圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，從晨談的怎樣做個孩子，讓孩子說一說，你是個好孩子嗎？幼兒說說自己是不是孩子，老師對于說出自己是孩子的進(jìn)行小紅花獎勵，接著教學(xué)活動中語言主題《小紅花找朋友》老師準(zhǔn)備很充分，精心畫了幾幅掛圖，通過看圖講故事，加上老師豐富的肢體語言，生動的表情講述故事，小朋友認(rèn)真聽課，認(rèn)識到了小紅花喜歡愛護(hù)公物，喜歡幫助別人小朋友做好朋友，也引導(dǎo)了幼兒平時應(yīng)該怎么做。接下來老師出示紙工折好的小紅花，鼓勵幼兒，你們是最棒的，我們折一朵小紅花送給自己。
整個半日活動讓幼兒在快樂中生活、學(xué)習(xí)。家長看了也覺得很滿意，紛紛提出建議，要多舉行這類活動。
當(dāng)然本次活動也存在很多不足，老師對故事還有些不是很熟，有時要看著字，才能講述故事，這樣導(dǎo)致課堂不是很完美，老師事先應(yīng)把故事背熟，了解故事了，才能更好的交給孩子。還有家長要回去的時候，很多孩子都哭了，老師平時應(yīng)該多正確引導(dǎo)孩子。
家長半日開放活動反思4
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動態(tài)等，我班于11月25日組織了一次其樂融融的家長開放日活動。作為本班活動的組織者，在熱鬧、忙碌過后，靜下心來，把半日活動在腦子里回想一遍，讓自己從家長的角度思考今天孩子們的表現(xiàn)，同時也給自己在今后的活動中提個醒。
活動前我們進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、教師一日教學(xué)活動抽查、戶外活動評比等一系列活動，為本次的家長開放日活動做了很好的鋪墊工作。本班家長的參與率百分之百，這說明家長對活動的重視和對孩子成長的關(guān)注。本次活動一：家長觀看了孩子的戶外活動、律動和早操；活動二：我們展示了美術(shù)活動《橙子大變身》，打開了幼兒的思維、想象；活動三：開展了家長交流活動，在交流中促進(jìn)了家園教育合力；活動四：讓家長觀看了孩子的區(qū)域活動，通過觀看孩子的區(qū)域活動，使家長知道：我們孩子的一日生活皆課程，在游戲中學(xué)習(xí)的'教育理念讓家長們得到了直觀的體驗(yàn)。從而讓家長進(jìn)一步理解，對孩子的教育不能急功近利，要用長遠(yuǎn)的目光來看待今天的幼兒教育。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，家長們都認(rèn)為自己的孩子能背誦一首唐詩和三字經(jīng)是很了不起的事情，還可以拿來夸耀孩子的聰明；有的家長認(rèn)為現(xiàn)在多學(xué)點(diǎn)，以后上小學(xué)會輕松許多。其實(shí)由于孩子在學(xué)前提前接受了不同層次的“教育”，到了小學(xué)的課堂上，就失去了學(xué)習(xí)的新鮮感，學(xué)習(xí)興趣也就隨之消失，這是一種值得商榷的的教育觀念。在區(qū)域活動中，我們老師讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)生活：系鞋帶、編織；在釣魚游戲中學(xué)習(xí)按圖形的三種特征進(jìn)行分類；在拼圖游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；在游戲中看到了我們班級特色：線描畫……許多家長通過觀看孩子的活動，不僅在活動中發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時也從教師的教育行為中更新了教育觀念。讓孩子在快樂的玩中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，這將為孩子一生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，這才是至關(guān)重要的。我們把《綱要》精神貫穿活動始終，家長們從豐富多彩的游戲活動到學(xué)習(xí)活動都看得津津有味。而幼兒呈現(xiàn)于課堂上的歡快、愉悅、積極發(fā)言的精神面貌，讓家長們笑逐顏開、心花怒放。課后家長們說：“把孩子交給你們老師我們做家長的非常放心�！�
當(dāng)然，沒有一個活動是十全十美的，在這次半日活動中，由于美術(shù)活動時間長，與家長交流時間縮短了，這是本次活動的遺憾之一。遺憾之二是，活動中讓家長參與互動的機(jī)會不多。這些都將是我以后搞活動值得反思的地方。
總之，開放日的活動讓家長真正走進(jìn)幼兒的半日生活，這也將促使家長們在以后的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
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