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復(fù)習(xí)階段的教育反思范文
經(jīng)過這么久的區(qū)域活動，幼兒還是有很大的進步的，知道這個區(qū)域是哪個區(qū)域？該怎么玩的？玩完之后要怎么收拾？大致上還是有些了解的。現(xiàn)在已經(jīng)進入復(fù)習(xí)階段了，將幼兒所學(xué)的本領(lǐng)再次讓幼兒鞏固下，并且讓幼兒做些練習(xí)，可以更加的讓幼兒記住學(xué)過的本領(lǐng)。
在復(fù)習(xí)當(dāng)中，幼兒還是對區(qū)分大小和顏色方面掌握額比較好，但在多種物體中要找出不同的物體出來，這點對幼兒來說是優(yōu)點難度的，還需要加強這方面的練習(xí)。
我發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡做練習(xí)、手工和畫畫。時不時的會有人來問我：“老師，什么時候畫畫�。俊毙∨笥颜娴暮芸蓯�，要是聽到今天沒有畫畫就很不高興了走開了，要是說下午有畫畫，小朋友馬上會很高興的對嘰嘰喳喳，畫什么畫什么？
一個學(xué)期過去了，馬上就要放假了，希望小寶寶們過了年長大一歲能夠?qū)W到更多的本領(lǐng)。
樂書吧區(qū)域活動的教育反思
樂書吧已經(jīng)開展很久了，孩子從一開始進去不認識封面封底，還有會產(chǎn)生幼兒之間得矛盾和撕書得行為來看，幼兒已經(jīng)有很大得進步了，慢慢的在改善自己的不足。老師以“我會看書啦”“我愛講故事”“安安靜靜看書”。。。慢慢的讓幼兒學(xué)會看書。知道書中的樂趣，學(xué)會自己看書，一頁一頁的翻閱。
但除了有好的改善外，還是會有個別幼兒調(diào)皮的，看書喜歡搶別人的，喜歡大聲吵鬧，最后就是幼兒聽到收書的音樂時只有個別的會留下來整理，大多數(shù)都跑回自己的位置上了。希望慢慢的讓幼兒有一個很好的習(xí)慣。
接下來我想讓幼兒接觸下其它區(qū)域，讓他們有更多的選擇去玩。
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