聽美術教研課教學反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的聽美術教研課教學反思，希望對大家有所幫助。

聽美術教研課教學反思1

　　今天上午我為美術組的李靜老師錄了一堂組內教研課，聽過課之后我感觸良深，真是一堂“美”不勝收的課啊，美哉！美哉！

　　李靜老師的教研課我聽過很多次，每次都非常精彩，很受啟發(fā)。這次她講的“怎樣制作國旗”不僅讓我從另一個角度認識了美術課，還讓我深深受到了感染。

　　李老師教研課開始的導入是通過播放一些優(yōu)秀的美術作品，學生欣賞作品進行引入的，這就讓學生們在欣賞美、享受美的同時，對即將要講的主題做好了鋪墊；接著李老師又將一些自己班上和兄弟班級的優(yōu)秀作品(選材有特點)展示給大家看，學生們饒有興致地一邊看，一邊歡呼，歡呼中有一種滿足感，有一種成就感，從而充分調動了課堂的氣氛，氣氛調動起來后，李老師對部分作品進行了解讀，從發(fā)現(xiàn)美到分享美，從個性美到標志性美，學生們聽得津津有味，時而學生發(fā)表自己的看法，時而師生互動；接下來李老師自然而然地引出了制作國旗這個主題，只見她在黑板上畫出了一面國旗，詳細講解了國旗的構成和制作國旗需要的材料和步驟，并提醒學生們作法一定要規(guī)范。

　　之后李老師讓學生們自己動手制作，伴著孫楠的《五星紅旗》，制作國旗正式開始了，學生們專注的眼神，激動的.表情，充滿了整個課堂，而李老師這時也面帶微笑細心指導著每個學生，最后當五星紅旗飄揚在整個教室的時候，每個人的臉上都傳遞著“美”，每個人的心里都享受著“美”，這種“美”讓我們自豪，更能真正體現(xiàn)出美術課的“美”。

聽美術教研課教學反思2

　　今天上午我為美術組的李靜老師錄了一堂組內教研課，聽過課之后我感觸良深，真是一堂“美”不勝收的課啊，美哉！美哉！

　　李靜老師的教研課我聽過很多次，每次都非常精彩，很受啟發(fā)。這次她講的“怎樣制作國旗”（那段時間正是國慶60周年）不僅讓我從另一個角度認識了美術課，還讓我深深受到了感染。

　　李老師教研課開始的`導入是通過播放一些優(yōu)秀的美術作品，學生欣賞作品進行引入的，這就讓學生們在欣賞美、享受美的同時，對即將要講的主題做好了鋪墊；接著李老師又將一些自己班上和兄弟班級的優(yōu)秀作品(選材有特點)展示給大家看，學生們饒有興致地一邊看，一邊歡呼（看到了自己班上的作品），歡呼中有一種滿足感，有一種成就感，從而充分調動了課堂的氣氛，氣氛調動起來后，李老師對部分作品進行了解讀（點評作品語言優(yōu)美，很到位），從發(fā)現(xiàn)美到分享美，從個性美到標志性美，學生們聽得津津有味，時而學生發(fā)表自己的看法，時而師生互動；接下來李老師自然而然地引出了制作國旗這個主題，只見她在黑板上畫出了一面國旗，詳細講解了國旗的構成和制作國旗需要的材料和步驟（示范到位，方法得當，環(huán)節(jié)層次分明），并提醒學生們作法一定要規(guī)范（包括折、剪、貼），之后李老師讓學生們自己動手制作，伴著孫楠的《五星紅旗》，制作國旗正式開始了，學生們專注的眼神，激動的表情，充滿了整個課堂，而李老師這時也面帶微笑細心指導著每個學生（在學生做的過程中發(fā)現(xiàn)新方法，及時補充），最后當五星紅旗飄揚在整個教室的時候，每個人的臉上都傳遞著“美”，每個人的心里都享受著“美”，這種“美”讓我們自豪，更能真正體現(xiàn)出美術課的“美”。

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