聽小學數(shù)學交流課教學反思

　　身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的聽小學數(shù)學交流課教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　聽了這幾節(jié)數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次優(yōu)質課活動中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點——重視營 造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

　　1、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景。

　　新課程標準要求孩子的學習內容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的內容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。牛英麗老師以奧運會得獎牌情況為契機導入新課，既進行了愛國主義教育，又有效的導入了新課效果很好。馮聰慧老師以富有愛心的捐贈文具盒的情境導入。

　　2.注重新舊知識的聯(lián)系。

　　這幾位老師都非常注重新舊知識的聯(lián)系，以和本節(jié)課息息相關的口算和舊知引入，既復習了舊知識，又為本節(jié)課的學習新知奠定了基礎。

　　3.目標的設計細化具有可操作性和可檢測性。

　　這幾位老師的目標設計都很具體，并且對目標的把握與運用很到位，特別是尹科峰老師對目標的處理與檢測前后一致，有始有終。

　　4.對計算算理的處理很到位。

　　這幾位老師對計算算理的處理很不錯。尹科峰老師對除法算理的解釋，牛英麗老師對減法算理的處理都很不錯值得學習。

　　5．教師評價語豐富富有激勵性。

　　各位老師的評價語比較多樣化，注重對學生學習方法，聽講習慣等各方面的評價。

　　總之，這幾節(jié)課聽過后收獲很大，對于比較枯燥的計算題教學有了更好的處理方法，我會在今后自己的計算課上努力嘗試。

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