- 相關(guān)推薦
《你別問這是為什么》教學(xué)反思
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動積極的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，而要三年級小學(xué)生達(dá)到這個理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。因此在這堂課重點段的學(xué)習(xí)中，我先向?qū)W生們提了一些問題：
�。�1）小作者送了什么東西給賣火柴的小女孩？
（2）為什么送這些東西？
�。�3）你從中知道小作者是個怎樣的人？
讓學(xué)生帶著這些問題自學(xué)重點段落，這樣做效果不錯，許多閱讀能力比較差的同學(xué)也能答的上來。接下來對于重點詞句的理解，我注重架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。我讓他們說說從句子“你別問，這是為什么？”中體會到了什么？又是從哪一個詞語體會到的？孩子們都能根據(jù)自已的理解說出自已的感受，然后我提出一個問題：“你也想為賣火柴的小女孩做點什么嗎？讓學(xué)生自由充分地說。
最后，我讓學(xué)生通過讀來加深對課文的理解。我采用的方法是教師先范讀，讓學(xué)生邊聽邊想象，然后讓學(xué)生說說仿佛看到什么，聽到什么，最后再讓學(xué)生賽讀，學(xué)生讀得很美，很生動。因此，我覺得朗讀應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)自主地讀，在讀中體會和感悟。
【《你別問這是為什么》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《你別問這是為什么》教案02-10
這是為什么06-04
這是為什么作文06-12
這是為什么作文9篇06-12
我知道這是為什么作文10-07
這是為什么周記500字10-06
你看,這是我們的年美文10-06
“這是為什么呢？”作文（通用23篇）04-23
美術(shù)《這是我》活動反思03-11