幼兒園大班教研總結(jié)范文（精選5篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教研總結(jié)范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教研總結(jié)1
下半年大班教研組人員再接再厲、團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)深入主題性網(wǎng)絡(luò)活動，同時根據(jù)學(xué)齡前兒童心理需要與幼小銜接的目標(biāo)，我們將教研重點(diǎn)放在了探討如何將幼小銜接任務(wù)有機(jī)地滲透到主題性網(wǎng)絡(luò)活動中去，目的是既要滿足幼兒的需求，同時又加強(qiáng)了幼兒的責(zé)任意識與規(guī)則意識，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
一、利用多種教研途徑，為幼小銜接做好準(zhǔn)備
幼小銜接工作是大班第二學(xué)期的重點(diǎn)工作。教師組織活動如若按成人的經(jīng)驗(yàn)與意圖設(shè)想問題、提出要求，必然與幼兒的所思所想存在差距，為了了解幼兒的需求，激發(fā)其上學(xué)的愿望，消除其對將上小學(xué)的心理壓力，我們教研組的老師群策群力探討出多種活動方式：如帶幼兒參觀小學(xué)校、觀看小學(xué)生上課、爭選“紅領(lǐng)巾”活動；大班組老師與小學(xué)老師面對面的座談、以及聽小學(xué)校長作報告、共同探討如何將教育內(nèi)容滲入到活動區(qū)里、觀摩教育活動等，為順利地過渡做好積極的準(zhǔn)備，同時也充分調(diào)動了教師“研”的積極性、主動性。
二、家園合作，嘗試對大班幼兒進(jìn)行任務(wù)意識的培養(yǎng)
目前，越來越多的孩子依賴性強(qiáng)，緣于家長的過分溺愛和包辦代替，以致于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識。為了讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的`學(xué)習(xí)與生活，各班與家長及時取得聯(lián)系，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背書包來園、簽到；照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖�；鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家在園爭做值日生；以及對孩子進(jìn)行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn)我們的教育活動收到了積極的效果。
三、非常時期的遺憾
由于后半學(xué)期，杭城“非典”的影響，我們的一些教研活動沒有按預(yù)期的進(jìn)程完成，例如，教研組老師策劃的一場集認(rèn)知、語言、情感、藝術(shù)于一體的大型義賣活動——“小鬼當(dāng)家”，不能按計劃進(jìn)行比較遺憾。
四、教研活動帶給我們的啟示
教研活動讓我們學(xué)會了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯鉆研、虛心向同行學(xué)習(xí)的工作作風(fēng)，我們深切地感受到教師自身的素質(zhì)和能力已在不知不覺中成長、進(jìn)步。
幼兒園大班教研總結(jié)2
一、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)
我們教研組內(nèi)的老師都較年輕，經(jīng)驗(yàn)不是很足，而在知識不斷更新的時代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。首先是制定了嚴(yán)密的制度，保證每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人參與，認(rèn)真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實(shí)施過程中，教師們能及時進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。
教研組的實(shí)踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細(xì)的課題內(nèi)容和下月的重點(diǎn)課及組內(nèi)的交流課。然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)使大家在課題教學(xué)中有一定的提高。也有大家同上一節(jié)課，如4月份的課題內(nèi)容《兵兵為什么肚子疼》通過組內(nèi)老師各自的教學(xué)活動，再推選到園內(nèi)上交流課，經(jīng)過多次的評析，使老師的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
還有就是加強(qiáng)考核制度，每周檢查備課本，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。每月抽查個案記錄、課后反思等，并對其進(jìn)行考核。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各班競賽活動。如：安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課題探討，提高教研水平
時代在不斷進(jìn)步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的`專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制定了《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的心理特征，及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識，每周四節(jié)課題課，教師能精心設(shè)計，并在上好課后及時進(jìn)行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了解又進(jìn)了一步，能從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)自我保護(hù)的方案，進(jìn)行分析、評價和反思，改進(jìn)自己的教研，使我們的教學(xué)工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法，并及時肯定和表揚(yáng)教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)。
在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研工作會更出色，有更多的進(jìn)步。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂�！翱平檀俳�、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園大班教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力，鉆研，我們幼兒園大班的教研工作已取得了初步的成績�，F(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個簡單的小結(jié)：
幼兒早期閱讀是一個新的課題。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學(xué)初，老師們學(xué)習(xí)了《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì)，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。之后，我們所有大班老師共同研討教材，把握知識點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系，制定適合本園大班幼兒的計劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的？
首先，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，特別是大(一)班的師小惠老師和大(四)班的鄭繼紅老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多、換得快。
第二，通過觀摩、聽課的方法來了解幼兒對閱讀的興趣，在觀摩過程中，我們采用觀察、實(shí)錄、討論、小結(jié)、反思這樣的步驟，循環(huán)上升，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。比如：大(三)班王巖老師的那節(jié)《色彩謠》，教案經(jīng)過一次一次地修改試上，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過老師們一次次的討論、改進(jìn)，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點(diǎn)，使用電腦教學(xué)，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在5月24日開放半日活動中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
第三，我們將早期閱讀貫穿于一日活動的始終。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機(jī)地對幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大(二)班的彭麗娜老師將標(biāo)點(diǎn)符號做成有趣的頭飾，在晨間活動時和幼兒一起玩，幼兒輕輕松松，很容易地認(rèn)識并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號。另外，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長配合帶幼兒逛書店，看一些動畫片，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、注意力、理解力和想象力，同時也提高了教師布置環(huán)境、組織教學(xué)、設(shè)計教案、隨機(jī)教學(xué)的能力，提高了教師的整體素質(zhì)。隨著中國加入WTO，國際間交流地增強(qiáng)，英語作為國際化語言正日益受到青睞。兩年來，我們認(rèn)真貫徹全教會精神，深化改革，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及。
幼兒園大班教研總結(jié)3
數(shù)學(xué)活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實(shí)踐�？偨Y(jié)探索，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動。本學(xué)期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動，也取得了相應(yīng)的成績。現(xiàn)就本期的工作總結(jié)
一、首先，在工作實(shí)踐的同時，不斷學(xué)習(xí)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)上有了很大的`提高，
二、本學(xué)期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進(jìn)步。
三、教師在教育教學(xué)活動的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用。
四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高。
五、本學(xué)期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規(guī)都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們大班數(shù)學(xué)教研組各方面有了很大的提高，同時，我們在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下學(xué)期中，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。
幼兒園大班教研總結(jié)4
本學(xué)期，我班按《綱要》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點(diǎn)、水平，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃。一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：
一：現(xiàn)狀分析：
我班是大班，年齡在5歲半到六歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大，想象豐富，色彩感強(qiáng)，能大膽的想像構(gòu)圖。對于手工制作，本學(xué)期也安排了較多的活動發(fā)展動手能力，幼兒認(rèn)識了各種不同的材料及自作工具，能靈活的運(yùn)用剪、貼、撕的方法自作紙工及團(tuán)、搓、捏、壓的方法制作泥工。
二：教育思想：
美術(shù)作品是幼兒心靈的一面鏡子，表達(dá)了他們對自我的認(rèn)識和對世界的認(rèn)識，這里閃耀著智慧的光芒，折射出無窮創(chuàng)造力。可是，長期以來，“跟著老師畫”成了美術(shù)活動唯一的教學(xué)模式，而“像”與“不像”成了我們評價幼兒作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種舍本求末的方法，不僅沒有發(fā)揮美術(shù)促進(jìn)幼兒左右腦分工均衡發(fā)展的作用，反而還阻礙了幼兒智力的開發(fā)，如此單一、封閉、呆板的教學(xué)使我們無意中成為扼殺幼兒想象力和創(chuàng)造力的.兇手。
近年來，對幼兒進(jìn)行創(chuàng)造教育受到了普遍的重視，而在今年我園的研究課題也對這一問題作出了新的嘗試，我班還擔(dān)當(dāng)了幼兒園美術(shù)研究課題的“實(shí)驗(yàn)班”的任務(wù)，在任務(wù)重壓力大的情況下，兩位教師沒有絲毫的懈怠，更努力的學(xué)習(xí)各種有關(guān)書籍，在美術(shù)活動中認(rèn)真貫徹美術(shù)研究課題的精神，努力探究美術(shù)活動的新思路、新方法，力爭在美術(shù)活動，無論幼兒還有教師都有收獲。
三：教育途徑與實(shí)施：
美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，我注重運(yùn)用多種形式的活動，實(shí)施計劃，達(dá)到目的。美術(shù)活動蘊(yùn)含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性。如涂色和彩色的活動，蘊(yùn)含著進(jìn)行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆，每次總是說老師我不會畫。因此，我對幼兒不施壓，打消顧慮，激起參與活動的愿望，從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲。從以往情況分析，幼兒進(jìn)步不快，主要幼兒單靠每周2節(jié)課集體活動是無法滿足繪畫愿望。因此，本學(xué)期增加活動次數(shù)，特別是通過繪畫的機(jī)會，使幼兒無拘無素、自由自在表現(xiàn)物體。其次，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ)。因此，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。要做到這點(diǎn)，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大，最后一點(diǎn)做到鼓勵夸獎幼兒，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談，這樣，氣憤就更融合，更愉快了。
一學(xué)期來幼兒除學(xué)到繪畫、剪紙、染紙、泥工、自制玩具等技能外，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成。在下一學(xué)期來，我打算繼續(xù)以美術(shù)教育為課題，大膽地進(jìn)行嘗試、改革，使幼兒得到全面發(fā)展。
四：不足及調(diào)整：
不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠。以后我會注重個別差異，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機(jī)會他們，盡量讓全班幼兒能力平衡。
幼兒園大班教研總結(jié)5
伴隨著畢業(yè)典禮上《祝你一路順風(fēng)》的歌聲，大班一個學(xué)期的工作畫上了一個完整的句號。在淚水與雨水交織的感慨中，我們每一個人的內(nèi)心也得到了升華�；叵氚肽陙淼墓ぷ鳉v程，看到孩子們的成長與收獲，再一次驗(yàn)證了大班組老師的工作是科學(xué)有效的，一份耕耘，一份收獲。每一次的活動都是一個很好的起點(diǎn)和契機(jī)�，F(xiàn)將幾項工作進(jìn)行總結(jié)。
一、根據(jù)上學(xué)期的的問題，制定本學(xué)期計劃。
計劃是指到指導(dǎo)一個學(xué)期工作的重點(diǎn)，同時也是工作的指導(dǎo)方向。在開學(xué)初，我們根據(jù)組內(nèi)上學(xué)期存在的問題，制定了一套可行的計劃。
上學(xué)期出現(xiàn)的主要問題：
在教學(xué)中，有個別年輕教師研究活動時不夠深入，在教育的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性上有待于進(jìn)一步提高。
在以尊重幼兒為前提的觀念下，還有個別老師出現(xiàn)了不尊重幼兒的行為，推拉幼兒。在師德方面還有待于加強(qiáng)。
整體的英語水平明顯薄弱，缺少這方面的研究。雖然有中班老師上過兩次活動，但還需要提高整個大班的水平。
作為教研組長，我深知自己的責(zé)任重大，既要保證每個幼兒能夠全面發(fā)展，又要帶領(lǐng)全組老師的發(fā)展�？梢哉f，是獲得雙贏的一個決策者。
根據(jù)這些特點(diǎn)和組內(nèi)的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的計劃。使得每個人都能在活動中發(fā)揮主動性。
二、加強(qiáng)班長與班長、班與班之間的溝通，更好地進(jìn)行工作。
幼兒園一直遵循以科研為先導(dǎo)，以教研為主線的辦學(xué)思路。促進(jìn)兩個發(fā)展為目標(biāo)（教師和幼兒都同時獲得發(fā)展）的原則。園長更是加強(qiáng)骨干教的力量和水平。每次開會，都會特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊的重要性。全園的工作就像一個鏈條，每個角落都重要。因此，班長之間首先要團(tuán)結(jié)。我們?nèi)齻�人在工作安排上必須達(dá)成一致。從開學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)設(shè)到一系列的大型活動，我們一起商量，確定好的大的目標(biāo)和方向。再和組內(nèi)老師一起研討細(xì)節(jié)的地方。
從幾次的活動來看，我們這種方法還是有效的。既增強(qiáng)了研討的氛圍，又從多方面促進(jìn)了老師的提高。另外，我們在日常的活動中，也對班級的工作進(jìn)行及時地調(diào)整的和提示，發(fā)現(xiàn)有哪個班有問題或出現(xiàn)爭議，就及時召開教研會，亮出觀點(diǎn)后，根據(jù)孩子的發(fā)展和有利工作兩點(diǎn)來進(jìn)行討論，得到一致的觀點(diǎn)后再去實(shí)踐。因此，在這半年的工作中，大班的日常工作沒有出現(xiàn)偏離。
三、抓組內(nèi)年輕教師的發(fā)展，發(fā)揮潛能。
綜合本組情況，大班組的老師，整體水平弱，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但從另一個角度來看，他們每一個人身上都有特長。如：美工、英語、舞蹈、音樂等。只要有發(fā)揮的空間，一定都會很出色。因此，在確立興趣小組時，根據(jù)老師的特長選擇了活動，一方面，提高本組的水平，一方面，要讓老師們感到自己的價值所在。真是基于這樣的考慮，老師們在活動組里盡情的發(fā)揮自己優(yōu)勢，即發(fā)展了自己，又提高了孩子的水平。在興趣組的展示活動里，就是個很好地體現(xiàn)。
考慮到年輕老師有熱情，又干勁，凡遇到園內(nèi)有任務(wù)時，她們總是很積極地參與，不論加班有多晚，也從無怨言�？v觀一個學(xué)期的變化，老師們在各個方面有了很大的提高。教學(xué)方面也有了不錯的發(fā)展，帶班能力也得到了提高。由于，班內(nèi)的工作穩(wěn)步發(fā)展，很多有意見的家長也露出了滿意的笑容。
四、將大型活動滲透在一日活動中。
每個學(xué)期都會有一些大的活動，是展示幼兒園發(fā)展的一個很好的途徑。同時也鍛煉了老師們的組織能力，考驗(yàn)老師們的團(tuán)隊精神。
根據(jù)大綱的要求，我們在本學(xué)期進(jìn)行了幾項大的活動。
三八活動
1）園內(nèi)教育：各班根據(jù)幼兒的動手能力制作小禮物送給老師，并及時拍下幼兒贈送禮物時的照片。
2）家園配合：讓幼兒回家為媽媽做一些力所能及的事情，請媽媽記錄下幼兒的語言，或請幼兒用繪畫的形式記錄為媽媽做的事情。
五一活動
積極引導(dǎo)幼兒參加園內(nèi)和家庭里的勞動，請幼兒畫一畫自己勞動的場面和感受，并請家長給與評價。
運(yùn)動會
運(yùn)動會的目標(biāo)定為
1、引導(dǎo)幼兒積極主動的參加體育活動，能有精神、有節(jié)奏的.進(jìn)行走步和隊列的練習(xí)。
2、展示各年齡班的器械操和徒手操，要求動作正確、有力合節(jié)拍。
3、展示各年齡班戶外體育材料的制作和開展。
在準(zhǔn)備和組織過程里，大班組的老師們都能夠以大局為重，對分配到的任務(wù)積極接受，并認(rèn)真去做。從選操到制作材料，都是我們集體進(jìn)行商量和動手的。每一個環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真安排，給每一個人機(jī)會，力求把這次活動作好。事實(shí)也證明，我們的付出得到了認(rèn)可。
六一活動
我們根據(jù)活動目標(biāo)，在每一次的興趣組里都有目的的對幼兒進(jìn)行相關(guān)方面的培養(yǎng)。讓他們在舞臺上盡情展示在興趣組里學(xué)到的本領(lǐng)，同時也讓他們在分散活動里盡興的活動。
畢業(yè)典禮
畢業(yè)典禮是大班的重頭戲。為了培養(yǎng)孩子的真實(shí)情感，懂得感激和依依惜別的情感。在日�；顒永铮覀兙陀幸庾R的對幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育�？吹皆诋厴I(yè)典禮上，孩子們的情感表達(dá)，我們的心里即高興又感動。
所有的這些活動，沒有因此而耽誤正常的教學(xué)活動，這些活動都是一點(diǎn)一滴滲透在日沖活動中的。
五、教研活動
結(jié)合大班幼兒的實(shí)際能力和特點(diǎn)，本學(xué)期，我們把美工作為研究領(lǐng)域，開展了一系列的教育活動。內(nèi)容包括：繪畫、制作、設(shè)計、折紙等各種技能。老師們通過活動，了解了美工活動的基本框架，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。將游戲和音樂、兒歌進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。孩子們受益了，老師也發(fā)展了。
每次的自薦課，我們都集體備課，各抒己見，誰也不保留自己的建議，真誠的幫助老師備課，并配合試課。雖然，我們在美工這方面不是特長，但經(jīng)過了一個學(xué)期的實(shí)踐，我們還是取得了一些進(jìn)步。
看看各班的墻飾，就知道，我們的孩子也從中得到了發(fā)展和提高。
六、工作中的反思
作為教研組長，我深知自己的言行都起著一定的作用和影響。有時還會出現(xiàn)對自己不嚴(yán)格要求的事情，有些時候考慮事情不周全，組內(nèi)老師對此也有一些看法。我不想因此而影響組內(nèi)的進(jìn)展。我會更加嚴(yán)格的要求自己，以更高的姿態(tài)和處事原則來要求自己，在各方面都起到真正的表率作用！